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湖北开放职业学院学报
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游清泉

月刊

2096-711X

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湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
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    POA理论体系下大学英语听说课"讲好中国故事"的教学策略研究

    唐红姜思羽
    188-190页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展，"讲好中国故事"成为树立健康、立体、真实中国形象的重要渠道。大学英语听说课程作为大学阶段必修学科之一，在完成国家形象对外宣传、培养学生具有全球化视野和跨文化能力方面具有学科优势。而笔者所在的地方性本科院校的学生虽普遍英语成绩较好、学习积极性较高，但也存在着"中国文化失语症"的问题。鉴于此，本文拟借助产出导向法(简称POA)，积极探索大学英语听说课堂中培养学生"讲好中国故事"的实践路径和教学策略，旨在为今后开展相关研究提供教学参考和理论支持。

    产出导向法大学英语听说能力"讲好中国故事"

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    师范专业认证背景下英语专业实践教学体系的构建

    游灼梅刘新颖
    191-193页
    查看更多>>摘要：构建科学系统的实践教学体系是提升英语专业实践能力的关键路径。基于师范认证理念和标准，本文针对地方高师院校英语师范专业实践教学所面临的问题，以宁德师范学院为例，探讨了实践教学体系的构建:首先分析实践教学实施体系不完善、实践教学内容与实际需求脱节、实践教学师资队伍建设不足等问题;提出完善实践教学实施内容体系、构建"三位一体"的协同育人模式、加强实践教学师资队伍建设等措施;最后总结师范专业认证背景下英语专业实践教学体系构建的意义，旨在提高师范生的教学实践能力，促进专业发展，培养出更多优秀的英语教育人才。

    师范认证英语专业实践教学体系构建

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    跨文化交际下的大学英语教学模式改革路径

    戴宗琳
    194-195,198页
    查看更多>>摘要：大学英语教学过程中，不同文化背景的社会主体展开有效交际的前提是，在熟知语言的同时，了解其背后的文化，并客观认知文化差异，才能具备跨文化交际能力。认知跨文化交际能力内涵，明确跨文化交际下的大学英语教学模式改革原则，从英语教师、英语教材、教育环节、教育手段、课外活动等层面，加强对大学生跨文化交际能力的培养，可促进大学英语教学模式系统性改革，更好地为大学生语言素养提升蓄力。

    跨文化交际大学英语教学

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    文化性节庆的审美契机——以乌镇戏剧节为例

    何刚晴
    196-198页
    查看更多>>摘要：文化性节庆作为日常生活的特殊时段，密集的审美因素突破庸常生活，具备日常生活审美化的重要契机。本文以乌镇戏剧节为例，探讨戏剧节如何围绕古镇江南水乡历史文化空间形成"乌托邦"式的审美实验场:舞台化乌镇审美空间融合了"前台"与"后台"，构造出生活空间与戏剧空间的交互;节庆时间的去理性化、消弭社会规则、释放自我指向审美超越;戏剧节文化活动的仪式化与符号化构造审美文本;审美主体的沉浸与狂欢带来超现实的审美互动效果。同时，文化性节庆也是改变人们审美观念、提升社会审美水平的契机。

    乌镇戏剧节节庆审美契机

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    征稿启事

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