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期刊信息/Journal information
湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

xuebao137@163.com;xuebao736@163.com

027-87509971,18963997561

430074

湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
正式出版
收录年代

    乡村振兴视域下社会工作助力社会治理的实践探索

    张俊强
    137-139页
    查看更多>>摘要：作为"用生命影响生命"融合多元价值理念和专业价值技巧的社会工作,使得社会治理呼唤引入社会工作.社会工作参与社会治理能满足人民对美好生活的需要;协调多方力量共同参与社会治理;助力本土社工专业技能水平提升.但面临多元主体协同治理的能力不足,专业服务能力有待提升,基层群众参与活动的意识淡薄等困境.因此,拓展社会工作领域,发挥社会工作的专业优势,挖掘多元主体协作参与社会治理,搭建系统的社会工作保障机制,强化"社工服务"这只软手,增强社会治理的"暖实力",持续推动社会治理迈上新台阶,奋力描绘"居民获得感与幸福感更加充实、成色更足"的锦绣底色.

    社会工作社会治理困境

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    人工智能视域下大学英语教学中国家意识的隐性教育研究

    赵尊霞汪长礼
    140-141,148页
    查看更多>>摘要：人工智能视域下大学英语教学中国家意识的隐性教育,对于树立大学生远大理想与坚定信念有着促进作用,有效提升大学生历史责任感、社会使命感与公民荣誉感.高校应基于英语课程教学实践需求,针对英语课程国家意识培养方式滞后、隐性教育实践能力不足问题进行深入探究,并结合新时期青年大学生教育培养新需求,制定科学教育实践策略,通过创新教育培养新方法、深化教育实践引领等举措,逐步完善大学英语课程育人培养体系,实现人工智能视域下大学英语教学中国家意识隐性教育高质量推进.

    人工智能大学英语国家意识隐性教育

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    数字化技术在大学劳动教育增值性评价中的应用

    王来宾
    142-144页
    查看更多>>摘要：在数字化技术的推动下,教育评价正经历深刻的变革.本文旨在探讨数字化技术在大学劳动教育增值性评价中的应用.在分析传统劳动教育评价问题的基础上,分析数字化技术融入大学劳动教育增值性评价中的可行性,通过建立数字化技术平台、制定评价标准、实施评价工具、数据分析与反馈等数字化技术的应用,可以更好地评价学生在劳动教育中的表现和成长,帮助他们更好地发展和提升.这将有助于提高大学劳动教育的质量和效果,促进学生全面发展.

    数字化技术劳动教育增值性评价

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    数字化混合式的《C语言程序设计》课程教学方案与教学实践研究

    林丁报
    145-148页
    查看更多>>摘要：本论文深入探讨了数字化混合式的《C语言程序设计》课程教学方案与教学实践研究.通过融合传统面对面教学与数字化教学手段,我们构建了一套适应计算机专业学生的数字化混合式教学方案.借助超星学习平台和头歌平台,并合理利用数字化教学资源,通过闯关模式,实施了数字化混合式教学实践,并与采用传统教学模式的对照班进行了对比分析.教学实践成果显示,数字化混合式教学有助于提升学生的学习热情、学习成效,以及自主学习能力与创新精神.

    数字化混合式超星学习平台头歌平台数字化资源闯关式学习

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    融媒体时代高校双困生就业服务微载体建设路径研究

    侯昀彤
    149-151页
    查看更多>>摘要：双困生是高校思想政治教育和就业创业指导工作过程中需要重点关心和帮助的特殊群体.本文紧扣融媒体时代特点,立足双困生的实际困境,通过搭建"高校"—"企业"—"双困生"多方交互网络服务微载体,优化高校就业服务工作路径,激发双困生就业的内生动力,精准施策,实现全员、全过程、全方位指导,为切实做好双困生的就业帮扶提供借鉴和参考,打造"造血式"就业服务和发展型资助育人新模式,进而探索高校双困生培养的有效路径.

    融媒体时代双困生就业服务微载体

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    新媒体环境下大学生心理健康教育探析

    王远
    152-153,156页
    查看更多>>摘要：新媒体时代多元信息的传播将对大学生产生较大影响.了解新媒体对大学生行为和认知方面的影响,发现新媒体将拓展心理健康教育渠道,优化心理健康教育手段,强化大学生的参与意识.故教师可从以下三方面入手:创新教育思维,积极收集大学生心理动态;优化教育模式,构建动静结合的教育方法;完善教育队伍,提升心理健康教育者素质,从而优化新媒体环境下的大学生心理健康教育.

    新媒体环境大学生心理健康教育

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    人工智能背景下的大学英语生态化教学模式研究

    舒斌
    154-156页
    查看更多>>摘要：人工智能的集成可以优化教学内容,提升教学效率,促进个性化学习,为学生提供定制化的学习体验.智能评估工具的应用、教学活动的智能规划与组织,以及智能互动机制的实施,均对提高教学质量和学生的学习体验产生了显著的正面效果.这些工具和策略通过精确分析学生的学习需求和进度,使教学过程更加高效和有针对性.然而,人工智能技术在提升教育资源的可获取性、获得教师与学生的广泛接受,以及与传统教学方法的有效结合方面,仍面临着挑战,需要通过持续的创新来应对.

    大学英语人工智能生态化教学模式个性化学习智能互动

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    智慧教育模式下高职个性化学习评价策略探索

    熊晶
    157-159页
    查看更多>>摘要：由于混合式教学的学习评价过程中发现评价内容缺乏针对性、评价过程缺乏连续性、评价结果片面化等问题,设计完善了基于智慧教育平台的高职个性化学习评价策略.该评价策略以"评价—反馈—优化"的闭环逻辑开展,其主要内容包括精选评价指标(评价内容)、设计评价过程和分析评价结果.最后,以常州信息职业技术学院电气自动化技术专业群"液压与气动"课程为例,开展教学评价实践,总结基于智慧教育平台的个性化学习评价策略的优势与不足.研究结论可为智慧教育下的学习评价设计提供理论和实践参考.

    智慧教育个性化学习评价教学平台混合式教学

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    数字化背景下开放大学多场景融合教学模式的构建与应用

    张慧
    160-162页
    查看更多>>摘要：开放大学构建多场景融合教学模式,能激发学员参与学习的热情和信心,提升教学实效性.长春开放大学有效运用数字化技术构建多场景融合教学模式,形成了良好的教学范式,即线上线下相融合:重塑课堂教学新样态;课内课外相融合:打造立体多元学习空间;理论实践相融合:形成学习、研讨一体化场景.通过对其多场景融合教学模式的分析,提出在具体教学模式中应注重场景结合,打造"全景式"学习场地;强化价值引领,设计"沉浸式"教学活动;畅通学习渠道,打造"定制式"学习平台.

    数字化开放大学多场景融合教学

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    高校线上线下公共体育教育实施策略

    黄鹏
    163-164,174页
    查看更多>>摘要：公共体育教育是高校培养学生身心健康的关键环节,是提高学生的体质素质、培养学生团队协作能力的重要课程.但传统的线下体育教育在场地、时间、人力等方面存在限制,难以满足多样化的学生需求.高校线上线下公共体育教育改革已成必然趋势,通过搭建线上平台,高校能够突破传统教育的时空限制,实现公共体育教育广泛覆盖.高校应将线上教育与线下教育有机结合,加强对线上教育的质量管理,定期对线上课程进行评估和改进,提高教育效果.

    高校线上线下公共体育

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