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期刊信息/Journal information
湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

xuebao137@163.com;xuebao736@163.com

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430074

湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
正式出版
收录年代

    高职国际化人才培养:现实困境、体系建构与实践探索

    肖德钧杨善江
    55-57,60页
    查看更多>>摘要：服务中资企业"走出去"、提升高职国际化办学与服务水平是高职院校的重要使命.基于对江苏省六所高职院校国际化人才培养现状的调查,发现高职院校国际化人才培养普遍存在整体规划与顶层设计定位不明确、国际化双语课程与学分互认课程稀缺、师资队伍国际化双语教学能力不足、国际合作与交流机制不畅、质量评估反馈机制不完善、学生外语应用能力较弱等问题.以常州工业职院"机电一体化"专业群培养实践为例,对标国际范式,进行了"胡格"教学模式改革和高职国际化人才培养体系等本土化实践,形成了"胡格"教学模式本土化标准,基于"悉尼协议"的高职"机电一体化"专业群"五位一体"国际化人才培养体系实践框架.

    悉尼协议"胡格"模式高职国际化人才培养体系本土化实践

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    高职院校开展生态文明教育的现状及对策思考

    刘媛
    58-60页
    查看更多>>摘要：高职院校开展生态文明教育是全社会广泛开展生态文明教育的重要组成部分.目前高职院校还存在生态文明建设基础薄弱、生态文明教学的互动性和教学考核面临困难、广大学生环保责任意识不强、参与度不高等系列问题.基于此,本文在分析我国生态文明建设现状的基础上深入探讨了生态文明建设与我国高职院校专业建设、校园文化建设之间的交汇融合点,并据此进一步提出了相应的应对措施.

    高职院校生态文明现状与对策

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    产业集群视角下校企合作有限理性困境与契约治理探析

    郑彬
    61-62,68页
    查看更多>>摘要：职业院校与企业开展合作应签订书面契约.由于有限理性,职业院校与企业在合作过程中不能预测所有可能发生的意外事件,职业教育校企合作面临契约治理困境.在产业集群环境下同行业企业数量多、地理邻近,职业院校与企业之间沟通与交往比较频繁,能增强双方互信,获得丰富的合作经验,从而缓解了有限理性难题.建议针对地区产业发展情况完善职业教育法规条例,分行业制订校企合作契约范本,总结与推广集群区域的校企合作经验,从而提升校企合作契约治理水平,推动校企合作、产教融合高质量发展.

    产业集群校企合作契约治理有限理性

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    城市轨道交通工程技术专业跨学科师资队伍建设探析

    黎雅乐徐玉芬程欣
    63-65页
    查看更多>>摘要：城市轨道交通工程技术专业是城市轨道交通建设的专科专业,为各地城市轨道的建设输出大量技术人才.由于缺少城市轨道土建方面的本科专业,城市轨道交通工程技术的专业教师队伍不能完全满足该专业人才培养的需求.因此需要加强师资队伍建设、优化师资结构、提升教师跨学科教学水平.以江苏城市职业学院城市轨道交通工程技术专业为例,分析了目前师资队伍存在的问题,提出了该专业师资队伍建设的 4 个建设路径,并分析了阶段性成果和未来成效.以上方法的提出旨在解决存量师资与新设置专业需求不匹配的突出问题,可为其他开设城市轨道交通工程技术专业的高校提供师资队伍的建设思路.

    城市轨道交通工程技术师资队伍跨学科

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    互联网+背景下职业教育赋能乡村人才振兴的精准供给研究

    温婷
    66-68页
    查看更多>>摘要：互联网+发展模式明确职业教育发展的新方向,提升职业教育的育人培养实效性.依托互联网+发展模式赋能乡村人才振兴精准供给,则是推进职业人才培养个性化发展的基础上,提升对乡村地区职业教育与职业人才输送的扶持.新时期互联网+背景下的职业教育赋能乡村人才振兴的精准供给模式,要基于对搭建互联网+教育数据信息库、完善互联网+职业教育评估体系及优化育人培养定位等多种策略的应用,协同做好育人培养体系的完善,实现对互联网+背景下职业教育赋能乡村人才振兴的精准供给质量的全面提升.

    互联网+职业教育乡村人才振兴精准供给

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    高等职业教育人才培养模式改革的路径探索——基于"双高计划"的政策背景

    郭佳卉
    69-71页
    查看更多>>摘要：中国特色高水平高职学校和专业建设计划进一步明确职业教育改革发展方向,促使职业教育发展体系建设能以适应产业发展与国际发展新环境为载体构筑育人培养新体系."双高计划"背景下的高等职业教育人才培养方案重构,要基于对加强责任制度落实、深化教育实践发展探索及创新校企合作发展路径等多种策略,提升人才培养方案重构的质量,保证"双高计划"背景下的高等职业教育人才培养方案重构能适应职业教育发展新环境.

    双高计划高等职业教育人才培养方案重构

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    高职院校学生自我管理路径研究

    陈伟泉
    72-73,76页
    查看更多>>摘要：在新时代视域下,高校学生管理工作面临着许多新问题与新情况,如何解决新问题、面对新情况,是摆在高校教育管理者面前的"新课题".高校教师应主动适应新发展形势,积极转变传统的管理手段、方法、体制、理念,彻底将管理学生转变为服务学生,树立人本管理理念,将学生自我管理作为推进学生全面成才、健康发展的契机.结合学生自我管理的内涵与内容,分析高校学生管理工作所存在的问题,提出科学合理的应用策略.以期优化学生管理机制,突出学生管理地位,发挥管理育人的效用,推动学生健康、全面、快速地发展.

    学生自我管理高校学生管理工作应用

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    基于高职院校个性化内部质量保证体系建构路径研究

    杨涛
    74-76页
    查看更多>>摘要：个性化保证体系的构建,明确职业教育的育人培养工作目标,实现对职业教育内容的充分细化,提升高职院校职业教育工作有效性.新时期高职院校针对个性化内部质量保证体系的构建,要采用统筹教育质量管理措施、引入动态化管理机制及深化创新思维运用等多种策略推进对质量保证体系的完善,提升质量保证体系对于高职院校教育质量管理提供内在支持,实现对高职院校育人培养工作质量及教育水平的全面提升.

    高职院校个性化内部质量保证体系构建

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    劳动教育赋能高职学生全面发展的实践研究

    沈晓婷
    77-78,84页
    查看更多>>摘要：在全面推进高等职业教育改革工作落地的环境中,实现高职学生全面发展目标应结合劳动教育,妥善处理高职学生劳动精神弱化、劳动观念淡薄、劳动素养缺失的问题.应正确理解劳动教育赋能高职学生全面发展的现实阻碍和客观价值.通过创设劳动教育实践基地、打造不同专业体验课堂等措施,促使学生实现全面发展目标.

    全面发展劳动教育高职学生实践研究教育赋能

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    "三融三建"跨境电子商务专业学生职业素养培养路径研究

    蒲杨
    79-81页
    查看更多>>摘要：职业素养是职业生涯成长的关键要素.培养学生的职业素养既是人才培养目标的要求,也是为培养适应市场需求的专业人才奠定坚实的基础.基于《2022 年度中国电子商务人才状况调查报告》职业素养的数据分析,结合跨境电子商务专业学生职业素养培养实践及调查数据,提出"三融三建"跨境电子商务专业学生职业素养培养策略,即融入职业标准,产教融合构建协同育人机制;融入行业标准,校企合作构建专业课程体系;融入"第二课堂",校企协作共建实践平台.

    职业素养跨境电子商务专业高职学生

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