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湖北开放职业学院学报
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游清泉

月刊

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湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
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    "大思政课"视域下高校思政课程与课程思政协同育人实践路径

    张好徽王红涛
    84-87页
    查看更多>>摘要："大思政课"要善用之，要与现实结合起来。思想政治教育是一项系统工程，既要发挥思政课程主渠道作用，又要发挥课程思政育人功能。高校思政课程与课程思政需要同向同行，横向联动，同频共振，共同实现铸魂育人的目标。这就需要解决"四个不"的问题，即"系统性不足""共同体意识不强""融合度不高""指向性不明"。"大思政"视域下，加强顶层设计，同频共振使多元主体协同;优化教学改革，同声相应使课程共同发力;共建育人平台，同心协力使思政资源互补;健全多元评价，同轴共转使育人效果一致等来实现高校思政课程与课程思政协同育人，从而增强育人效果。

    大思政课思政课程课程思政协同育人

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    高校思政课铸牢大学生中华民族共同体意识的路径研究

    任渝婉
    88-89,98页
    查看更多>>摘要：立足新时期背景下，在高校思政课程中融入中华民族共同体意识是高校践行立德树人根本任务的应有之义，也是推动思政课教学改革的重要举措。结合国家政策内容，立足高校思政教学实际，对中华民族共同体意识如何融入思政课的方法进行研究，找到二者融合的不足和问题。从内容设置、教学方法创新、文化氛围营造、师资队伍建设方面提出具体的优化策略，促进中华民族共同体意识有效融入高校思政课中。

    思政课大学生中华民族共同体意识

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    课程思政视域下英语单元整体教学设计与实践研究

    李慧艳
    90-92页
    查看更多>>摘要：课程思政视域下的单元整体教学以立德树人为根本任务，聚焦学生语言技能提升的同时，更加注重对学生的价值塑造。本研究探讨构建基于价值塑造的高职英语课程思政教学设计思路，以大单元为教学模块，以课程育人教学实践为载体，实施单元整体教学模式。通过找准学科特色，制定育人目标，以育德为导向，整合教学内容，以学生为中心，以产出为依托，以项目和任务为驱动，融合思政点线面的价值引领主线，提高学生的个人修养、职业道德和文化素养。

    课程思政英语单元整体设计教学实践

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    一体化建设下艺术院校思政课教学改革的困境破解与实现图景

    胡卓群
    93-95页
    查看更多>>摘要：党的十八大以来，党和国家对学校思想政治理论课十分关注。习近平总书记在出席学校思想政治理论课教师座谈会上强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，这是新时代推进思想政治教育创新发展的重要举措。在思政课一体化视角下，艺术院校思想政治理论课需要从打破观念壁垒、打破学段壁垒、打破课程壁垒和打破专业壁垒出发，实现愿景共识、发展共生、特色共彰和激励共策的美好图景，为德艺双馨艺术工作者的脱颖而出贡献出德育智慧。

    一体化建设艺术院校思政理论课教学改革

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    本刊声明

    95页
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    项群理论指导下高职体育课程思政研究

    仲慧慧
    96-98页
    查看更多>>摘要：高职院校体育课程思政具有政治性、教育性、职业性、社会性的价值属性。体育课程具有丰富多样性的身体实践性，可以有效推动课程思政"同向同行"育人价值的提升、"全面发展"育人目标的实现。以项群理论为指导，归纳当前高职院校常见专业大类，梳理各专业人才培养的职业素养需求，结合不同体育项群的育人特点构建高职院校体育课程思政建设的框架。研究发现:高职体育课程思政的建设可以以项群理论为指导，依据不同专业群对人才政治素养、职业素养、道德素养、人文素养的诉求，优选相应的体育课程项目群。进一步提出实施路径:加强高职体育课程思政顶层设计，结合专业项群分类开展;注重教师教育理念转变，保障教学实施的落地落实;健全评价体系，保障高职体育课程思政的可持续推进。

    项群理论高职体育课程思政

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    《旅游学概论》课程思政教学设计及学习效果研究

    段圣奎张丽
    99-100,103页
    查看更多>>摘要：课程思政教育是高等院校培养高素质旅游人才、优化旅游从业人员结构的重要举措。《旅游学概论》是高等院校旅游管理专业的导入及核心课程，对旅游专业人才培养起到非常重要的作用。文章以《旅游学概论》课程为例，在分析课程思政特点基础上，提出了制定思政教育目标、挖掘思政教育元素、设计思政教学活动、探索思政考核方式等"四位一体"的思政教育模式。最后，透过学生感知视角，从知识、素养和能力等三个维度，构建课程思政评价指标体系，对《旅游学概论》课程思政学习效果进行实证研究。

    《旅游学概论》课程思政学习效果

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    从教师德育信念的角度看大学英语课程思政

    夏玉玲
    101-103页
    查看更多>>摘要：课程思政是"立德树人"德育工作的重要举措。实施课程思政的关键在于教师，教师的德育信念直接影响课程思政的效果。文本阐述了教师德育信念与大学英语课程思政效果相辅相成的关系，认为教师对大学英语课程思政所体现的责任担当、德育理论、德育价值、德育方法的认知及认同是拥有德育信念的根本，并提出从正心、治学和修身三个方面自我提升，增强德育信念。

    德育信念大学英语课程课程思政认知自我提升

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    红色文化视域下大学生思想政治教育精准化的路径探究

    黄裕娥张东海
    104-106页
    查看更多>>摘要：在红色文化视域背景下，大学生思想政治教育的精准化研究需要从文化层面和课程体系的建设层面全面落实。就当前的红色文化视域下大学生思想政治教育的现状来分析，还存在课程体系不完善、教学方式不落地等问题。若想解决这一系列的问题，必须要将思政育人的理念落实到根本之处，优化教学形式，拓展教学场景，并持续深化教师素养，争取能够将红色育人落实到实际课堂之中，激发学生的学习兴趣，同时也切实推动大学生思想政治教育的核心质量。

    红色文化思想政治精准化教育

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    基于思政元素融入药学专业教学改革的思考

    李云巍闫晓春
    107-108,115页
    查看更多>>摘要：探索如何在专业课程中融入思政元素是专业课教师课程思政工作核心。围绕知识传授、能力培养和价值塑造的三维目标，通过激疑、案例分析、课堂互动、讨论等相互结合的方式，根据不同的教学内容设计不同的教学方法，在保证课程内容围绕药学专业岗位需求的实用性基础上，接轨医药行业发展现状适当引入发展趋势、政策解读，加强医药职业道德教育和药品的安全生产与可持续发展，培养学生树立创新精神、科学思维和使命意识，激发学生的使命担当和家国情怀。

    药学药学导论课程思政教学改革

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