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期刊信息/Journal information
河北农业大学学报（农林教育版）
河北农业大学学报（农林教育版）

黄金祥

双月刊

1008-6927

xuebao1@hebau.edu.cn

0312-7521043

071001

河北保定市

河北农业大学学报（农林教育版）/Journal Journal of Agricultural University of Hebei(Agriculture and Forestry Education)
查看更多>>综合性学术期刊。自1999年创刊以来，始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，研究和探索农村教育科学与实践，报道农林教育改革方面的最新成果，促进我国农林教育的改革与发展。目前，本刊为《中文科技期刊数据库》收录期刊，《万方数据库——数字化期刊群》全文上网期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊。
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收录年代

    “微时代”高校网络舆情监控存在问题与对策

    崔赞梅薛秀兰刘雯
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着“微时代”的到来,当代大学生成为网络空间“微民”的重要组成部分,高校网络舆情监控也因此成为确保高校网络安全、壮大主流思想舆论的重要阵地.以大学生为主体的高校网络舆情有着鲜明的特征,目前的高校网络舆情监控则存在着诸多问题,需要以壮大高校主流思想舆论为抓手,有针对性地实施“实时整合”、“专业设置”、“舆情引导”等重要对策,化解高校网络舆情危机,引导校园“微环境”的和谐稳定.

    “微时代”高校网络舆情监控主流思想舆论

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    “工匠精神”与大学生思想政治教育耦合联动机制实践性研究

    温娟王纪平陈秀梅
    98-102页
    查看更多>>摘要：培育具有“工匠精神”的人才,是国家培养创新型人才,向“创新型国家”迈进的重要一步.大学是人才培养最关键的时期,因此高校思想政治教育对人才培养发挥着不可替代的时代作用.从“工匠精神”的内涵出发,从“德、文、新”的角度分析“工匠精神”与大学生思想政治教育的耦合,具体探究二者联动机制,提出了高校“一体化”、教师“主动化”、学生“主体化”、社会“协同化”的实践路径,给思想政治教育工作带来了新的契机,对于培育具有工匠精神品质的大学生,具有一定的实践意义.

    “工匠精神”思想政治教育耦合联动机制实践性

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    人力资本产权视角下教师激励机制创新研究

    刘名远范一青
    103-107页
    查看更多>>摘要：教师是专门从事高素质化、职业化教育教学活动的行为主体,具有高人力资本存量.教师人力资本所有权天然不可分的属于教师本人,这一属性决定了教师职业化成长培养应坚持激励为主原则.借助道德风险努力程度激励相容模型分析教师努力程度.研究表明,当激励努力期望收益大于激励期望成本时,教师付出正努力,且在信息不对称情况下,教师次优努力水平低于最优努力水平.并认为满足教师最低生理物质需求激励,优化教师职业化成长环境激励,营造教师竞争与合作激励环境和规范教师教育教学行为制度约束是创新教师激励机制的有效举措.

    教师人力资本职业素质努力激励

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    ESP模式下大学英语教师的身份构建

    孙瑞霞毕诗武
    108-112页
    查看更多>>摘要：探讨了大学英语教师在大学英语教学向专门用途英语教学转型的背景下产生的困惑与迷茫,分析了产生这种状况的原因.指出大学英语教师应以领先实践者的经验为指导,完善自身知识结构,抓住机遇,探索适合自身的发展途径,成为一名高水平、高素质的ESP教师.

    ESP教学大学英语教师教师身份转型

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    高校朋辈导师的过程管理研究——以广东外语外贸大学为例

    刘军叶开莫小俊
    113-118页
    查看更多>>摘要：朋辈导师是朋辈教育的内容体现,当前已成为高校思想政治教育工作的重点实践.基于广东外语外贸大学的实践,重点研究高校朋辈导师的过程管理,以探索如何提高高校思想政治教育的实效.结合过程管理的视角,认为在朋辈导师的选聘机制、权利职责与纪律、培训机制、考核机制和督导机制等环节中高度重视并施以过程管理,可以有效建构和完善朋辈教育体系,推动朋辈导师项目的顺利开展,切实增强思想政治教育工作的水平和实效.广东外语外贸大学朋辈导师实践的良好效果表明,有效的朋辈导师过程管理可以成为开展大学生思想政治教育工作的有力抓手和创新之举.

    高校朋辈导师过程管理

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    “中职本科”学生职业素养评价体系设计

    单福彬刘鸿雁
    119-122页
    查看更多>>摘要：建立“中职本科”学生职业素养评价体系,为学生职业素养的培养提供导向,进而促进学生职业素养的提升.采用发展性教育评价方法,基于“中职本科”教育的属性和应用型能力培养的宗旨,以企业实际需求和学生可持续发展需求为导向,紧密结合“中职本科”学生的特点,设计了完善的“中职本科”学生职业素养评价体系.评价体系包括评价指标体系、评价方法设计、评价主体选择、评价结果反馈等.

    “中职本科”职业素养评价体系发展性教育评价应用型能力

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    论特殊动产一物数卖的归属——评法释[2012]8号第10条

    吴佩璇
    123-128页
    查看更多>>摘要：现行《物权法》对于特殊动产物权变动的生效要件,法律规定不够合理.特殊动产物权变动规则的不清晰会直接导致特殊动产的归属无法确定,理论上的混乱使现实问题的解决陷入困境.法释[2012]8号第10条确立的规则有利于解决现实问题,但在一定程度上与现行《物权法》立法旨趣相悖,为多数学者质疑.特殊动产物权变动生效要件应当为“或交付或登记”,交付和登记两者不一致时,善意登记人优先于已交付的买受人,由此才能更好地解决现实中特殊动产多重买卖归属不明的问题.

    特殊动产一物数卖所有权登记对抗主义

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    《河北农业大学学报(农林教育版)》征稿简则

    封4页
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    人物介绍

    封2-封3页
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