首页期刊导航|河北农业大学学报（农林教育版）
期刊信息/Journal information
河北农业大学学报（农林教育版）
河北农业大学学报（农林教育版）

黄金祥

双月刊

1008-6927

xuebao1@hebau.edu.cn

0312-7521043

071001

河北保定市

河北农业大学学报（农林教育版）/Journal Journal of Agricultural University of Hebei(Agriculture and Forestry Education)
查看更多>>综合性学术期刊。自1999年创刊以来，始终坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，研究和探索农村教育科学与实践，报道农林教育改革方面的最新成果，促进我国农林教育的改革与发展。目前，本刊为《中文科技期刊数据库》收录期刊，《万方数据库——数字化期刊群》全文上网期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊。
正式出版
收录年代

    法律硕士教育培养目标的反思与完善路径

    刘宇
    46-50页
    查看更多>>摘要：我国法律硕士教育培养目标的核心在于高层次应用型、专门型或复合型法律专门人才的培养.这种培养目标要求具有一定的合理性和科学性,但同时也蕴含着与其他类型法律人才培养目标实际趋同化的缺陷,使得该目标在实践施行中面临一定困境.为此,现阶段应进一步明确法律硕士教育培养目标的现实定位,在“复合型”培养目标基础上提升法律硕士人才的专业化程度.从长远而言,则应逐步改变法科硕士研究生教育双轨并行竞争状况,进而推动法律硕士教育培养目标的最终统一和真正实现.

    法律硕士教育培养目标复合型专业化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    创新创业类课程利益主体采纳行为的演化博弈研究

    方兴林黄飞
    51-57页
    查看更多>>摘要：在大众创业、万众创新的背景下,“双创”教育已经成为高等教育改革和发展的前进方向.为了讨论不同利益主体的策略博弈对创新创业类课程开设以及教学效果的影响,根据国内高校教学一般运行规律提出若干假设,构建博弈收益矩阵,进而得出复制动态模型,并运用雅克比矩阵和系统相图进行了稳定性分析.结果显示:高校和学生围绕创新创业类课程存在策略选择相关性.高校在课程开设和教学效果实现上占有主导地位.高校应当深度研究创新创业类课程教学方法以提升教学效果.一旦学生参与到高校所开设的创新创业类课程中并获得收益大于其自主学习该类课程的收益,高校和学生之间的动态演化博弈将朝着预期理想目标收敛.

    创新创业类课程演化博弈稳定策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    共享经济模式下众创空间新型模式研究

    罗晓娜
    58-61页
    查看更多>>摘要：共享经济通过资源整合大大降低了大众创业的门槛,也为创新创业发展提供了新的思路.在共享经济背景下创立的众创空间共享联盟平台,是由政府主导,产、学、研、金、创协同共建的多元共享、多方共用的资源共享平台,通过有效整合区域内多主体创新创业资源来扶持初创企业成长,打造良好的区域创新创业生态环境.在分析当前众创空间的建设现状及发展瓶颈问题的基础上,构建了“政产学研金创”六位一体高度融合的众创空间共享联盟模型,并对其运行机制进行了探析.通过有效整合区域内己建成的众创空间、政府、企业、高校、科研院所、金融机构等主体的创新创业资源,可充分开发众创空间共享联盟平台的资源聚集功能,调动区域内所有创新创业要素的力量,推动创新创业资源开放共享与有效对接.

    共享经济众创空间共享联盟

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    推进地方高校创新创业教育协同机制构建研究

    杨仕勇
    62-65页
    查看更多>>摘要：“协同”是高校对深化创新创业教育有效运行机制的探索,也为创新创业教育提质增效提供了重要途径.在探究协同学理论的基础上,从开放性、协同效应、序参量等系统关键要素分析高校创新创业教育协同的内在机理,聚焦运行机制、保障机制建设实现提升创新创业教育的协同效应,推进高校创新创业教育转型升级.

    创新创业教育协同育人机制高等教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    学科交叉融合平台的构建——以河北农业大学为例

    魏学军刘怡诺张玉星
    66-69页
    查看更多>>摘要：学科交叉融合是当前学科建设的发展趋势,也是建设“双一流”的重要途径和多学科协调发展的迫切需要.学科交叉融合主要有项目型、平台型和交叉学科型等3个类型.河北农业大学高度重视学科交叉融合,在促进多学科联合攻关、设立发展建设专项、建立网络交流平台、建设社会服务平台、设置交叉学科(方向)和促进广泛学术交流等方面进行了探索,并在管理制度、创新机制和考核评价体系等方面予以条件保障.

    学科交叉学科融合交叉融合平台

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    中外文化教学世纪性回归之反思

    丁立福
    70-74页
    查看更多>>摘要：外语教学出现之初,自然伴有朴素的文化教学,然而进入20世纪后,文化教学在现代经典语言学理论的影响下被迫一步步远离外语教学之家园,直至新千年,在众多专家的呼吁和推动下,美、中先后分别出台21世纪《外语学习标准》和《新课标》,这标志着文化教学执著地“重返家园”.这段让人痛心的历史清楚地表明,外语教学不能没有文化教学的参与,10年来我国文化教学取得了不小的进步,但仍存在掣肘的“母语文化失语症”,解决之关键在于重新建构母语文化与外语文化之间的科学平衡.

    外语教学文化教学外语学习标准新课标失语症

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    以平台建设促进学院教学发展的研究与实践——以河北农业大学海洋学院为例

    徐春霞曾昭春贾佩峤赵文斌...
    75-78页
    查看更多>>摘要：各级各类科研平台、技术平台、公益平台是国家创新体系的重要组成部分,也是高校产学研相结合的重要内容,在高校的教育与教学发展中发挥着重要作用.在充分分析河北农业大学海洋学院状况和地方海洋平台建设状况的基础上,制定了以平台建设促进学院教学发展的技术路线和实施方案,构建了平台建设与教学相互促进的运行模式.旨在促进学院的高层次人才建设、师资建设、实验室建设、实训基地建设、专业建设和课程建设.

    平台建设海洋学院师资建设实训基地实践教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    “一带一路”战略背景下“商务英语视听说”教学资源开发与利用

    刘莉雯孙天玥
    79-84页
    查看更多>>摘要：“一带一路”战略背景下,社会对培养和输出具备更扎实语言功底、更高异域文化敏感度、更富沟通意识和视听说沟通技巧的商务英语人才的需求迫切,同时亦对商务英语专业人才的视、听、说能力提出了新要求.但是,传统课程教学资源在对外经贸方向的专注性、细节性突出不够,在具体工作中可操作性不强.只有使用真实入时的教学方法,为学生进入角色提供实际交际情景和环境,让课堂教学与实际工作紧密结合,才能使学生在课堂上真正习得英语和商务视听说技能.为此,需要突出以现代外贸项目为重点的教学;强化外经贸方向专业性强的视频教学;适时增加专门用途英语知识;注重辅助教学资源的开发.通过资料收集、数据分析、成果展示和测试评价等途径开发一系列相关主题的可行性项目,制作出整套服务于“一带一路”战略的“商务英语视听说”课程教学资源.

    “一带一路”商务英语视听说技能教学资源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    “动物病理学”双语教学课程建设探讨

    苑方重耿梅英徐瑞涛董世山...
    85-88页
    查看更多>>摘要：在“动物病理学”教学过程中实施双语教学,可以强化学生的第二语言与专业的融合,使学生在更大范围内趋近与满足社会的需求及国际间学科发展的需要.“动物病理学”双语教学的课程建设的重点是教材建设、专业内容的设置、课程考核方式及针对不同英语基础的教学对象的层次区分教学模式的探讨及实施.同时,针对双语教学过程中可能出现的问题及教学误区,可以采用的应对方法以及避免误区的处理方式也是课程建设的重要问题之一.

    动物病理学双语教学层次区分教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    多措并举构建高校校内思想政治教育共同体

    王宇雄
    89-92页
    查看更多>>摘要：在中国特色社会主义新时代,构建高校校内思想政治教育共同体,对做好大学生思想政治工作具有十分重要的意义.结合山西农业大学在大思政理念指导下,校内思想政治教育协同育人的具体做法,以及笔者从事高校思想政治教育工作的体会指出,高校要围绕“立德树人”根本任务,牢固树立协同育人理念,通过工作协同、课程协同、教师协同、方式协同等多种措施,构建起高校校内思想政治教育共同体,使高校内部各种思想政治教育资源整合和协同起来,形成思想政治教育的强大合力.只有这样,才能形成全员全方位全程育人局面,培养出社会主义事业的合格建设者和接班人,培养出能够担当中华民族伟大复兴使命的时代新人.

    高校思想政治教育大思政协同育人共同体

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普