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期刊信息/Journal information
化工管理
化工管理

李建斌

半月刊

1008-4800

cem2005@163.com

010-58650639

100101

北京市朝阳区小营路19号中国昊华大厦A座12层

化工管理/Journal Chemical Enterprise Management
查看更多>>本刊是化工企业管理刊物。主要报道化工企业的改革情况，交流国内外管理理论及经验，探索具有中国特色的管理体系，以提高企业管理水平及整体素质，增强企业活力，改善企业经济效益及促进社会经济发展。
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收录年代

    科教融合背景下高职药品质量与安全专业教学改革与实践

    张勇孙兰王静黄巧燕...
    33-37页
    查看更多>>摘要：文章通过教学改革,探索药品质量与安全专业科研和教学融合的协同育人途径.依据专业现状与需求调研结果,针对人才培养困境,基于科教融合背景,文章提出深化科教融合、创新教学模式,聚焦学科前沿、优化教学内容,搭建科教平台、实践体悟真知,科教赋能发展、打造校企共赢四个方面的教学改革思路,并进行教学改革与实践.此次教学改革,使教学内容"新药味"更浓,提高学生的学习动力、科研思维、创新能力,达成了教学、科研互促共进的目标,为药品质量与安全专业多维度的教学改革、为教育科研高质量发展提供了更多新思路.

    科教融合药品质量与安全专业教学改革人才培养

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    "3+1"订单式人才培养模式实习实践质量监控体系的构建

    马信后春静郭勤熊帅...
    38-42页
    查看更多>>摘要：新疆作为中国能源资源禀赋突出的地区,开展校企协同"3+1"订单式人才培养模式改革试点,有助于高水平应用型人才的培养.新疆理工学院在校企深度合作基础上,开展了校企协同"3+1"订单式人才培养模式的改革与实践,并取得了良好的效果.针对"3+1"校企协同育人模式中实习质量监控体系不健全的问题,通过建立实习准备、实施、总结全过程的质量标准体系,搭建"实习、毕业论文、就业"一体化管理模式,完善"三元协同"的教学质量监控与反馈体系,构建了实习实践教学质量监控体系,经过一轮的实践应用表明质量监控体系的构建和运行对实习质量的提高和人才培养质量的提升获得了良好的效果.

    "3+1"订单式人才培养质量监控体系实习实践

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    基于化学课程思政的乙醇线上线下混合式教学实践研究

    陈兰君董玉慧安静静王雪松...
    43-47页
    查看更多>>摘要：基于课程思政的前提下,组织架构乙醇的知识体系,设计出乙醇的思政融入课前-课中-课后线上线下混合教学模式,以"课前自主导学,课中内化探究,课后反思进阶"为教学活动的主线,以生活化、职业化的教学情境课程思政为辅线,注重知识传授与价值观引领,实现知识和技能的内化,从而达到全面育人的目标.

    课程思政线上线下乙醇教学设计

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    数字化时代虚拟仿真技术在化工实训教学中的融合实践

    李宏峰
    48-52页
    查看更多>>摘要：化工生产实训课程是一门针对化工类专业学生开设的实践课程,旨在通过实践操作,提高学生的实践能力并加深对化工生产的认识.在教育数字化背景下,文章从化工生产技术实践教学出发,阐述了化工生产技术虚拟仿真实训教学的必要性,探讨了化工生产技术虚拟仿真实训课程的建设、教学过程和效果及对人才培养模式的影响,利用数字技术为职业教育的高质量发展注入新的动力,培养具有数字化思维和能力的化工技术技能人才.

    教育数字化化工生产虚拟仿真实践教学人才培养

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    基于工程认证的大学化学课程目标达成度评价研究

    赵海宏赵明霞石德志杜润平...
    53-57页
    查看更多>>摘要：课程目标达成度是学生毕业要求的直接体现,将在较大程度上影响毕业要求达成度评价.文章以大学化学课程为例,介绍相关的毕业要求及课程目标,并对其评价方法的合理性进行探讨;计算该课程的达成度情况,根据评价结果分析教学环节中存在的问题,以期在工程教育认证背景下提供一种合适的教学活动建设及教学评价思路.

    工程教育认证大学化学课程目标达成度毕业要求指标点

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    任务驱动法应用于普通化学教学探讨

    王战辉段文龙李瑞瑞龙蒙召...
    58-62页
    查看更多>>摘要：根据普通化学课程学习的具体特点与需求,将任务驱动法应用于普通化学课程,提高学生的化学学科核心素养,培养学生自主学习能力以及团结协作的探索能力和钻研精神.首先,文章深入分析了任务驱动教学法的研究现状、理论基础和实施原则;其次,对普通化学教学现状进行了深入研究,并提出了一些建议;最后,开展了任务驱动式普通化学教学问卷调查与反馈,获得关于普通化学中任务驱动法的全面视角.结果表明:将任务驱动法应用于普通化学教学过程中,一方面,可以让学生学会时间安排和分工合作,还可以营造出团结友爱、互帮互助、互相启发的课堂氛围;另一方面,可以引起学生的化学好奇心,提高他们的学习兴趣,还可以针对学生在化学任务活动中的不同表现进行有针对性的指导.

    普通化学任务驱动教学

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    "可再生氢100"化工报告指出——可再生氢与化工业耦合前景广阔

    《中国化工报》报社
    62页
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    湖南省高职高专药学专业人才培养调研分析

    谢佳琦王建芬李篮王斌...
    63-67页
    查看更多>>摘要：文章调查分析湖南省内药学人才现状以及需求情况,为湖南化工职业技术学院药学专业人才培养方案修订提供依据,为药学专业内涵式建设提供科学支撑.采用线上问卷、实地考察、电话访谈等方式,对行业专家、用人单位、同类院校、毕业生、在校生进行调查,并分析数据.结果表明,药学专业人才培养方案应对接行业人才需求、完善人才培养目标、聚焦岗课赛证融通等推进校企深度合作,夯实协同育人成效.

    高职院校药学专业人才培养

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    杂铜金量分析中含杂金粒除杂方法研究

    倪建历徐鹏飞蒋钰莎黄涛...
    68-73页
    查看更多>>摘要：杂铜的金量测定通常参考YS/T 521.2-2019《粗铜化学分析方法 第 2 部分:金和银含量的测定 干湿火试金法和直接火试金法》,采用重量法与原子吸收光谱法分析.在杂铜的金量分析过程中出现的不成形或不黄金粒,俗称含杂金粒.含杂金粒分析参考标准方法应使用原子吸收光谱法,但此方法在实际分析过程中存在金结果重复性差的问题.文章进行了不同材质灰皿灰吹除杂实验及含杂金粒加金属银包铅箔二次灰吹除杂实验.实验表明,使用不同材质灰皿灰吹对含杂金粒除杂效果的影响不明显,含杂金粒加金属银包铅箔二次灰吹对含杂金粒的除杂效果好.含杂金粒加金属银包铅箔二次灰吹的除杂方法操作简单、重复性好、准确度高,为杂铜金量分析中含杂金粒提供了除杂参考.

    杂铜火焰原子吸收法灰皿含杂金粒金粒除杂二次灰吹

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    全球最大PPDI装置投产

    《中国化工报》报社
    73页
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