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期刊信息/Journal information
黄冈职业技术学院学报
黄冈职业技术学院学报

陈年友

双月刊

1672-1047

hgjxb190@163.com xb@hgpu.edu.cn

0713-8345190

438002

湖北省黄冈市南湖桃园街109号

黄冈职业技术学院学报/Journal Journal of Huanggang Polytechnic
查看更多>>本刊是湖北省教育厅主管，黄冈职业技术学院主办的综合类学术季刊。
正式出版
收录年代

    《东坡文化与黄州》品读感言

    余彦文
    1-4页
    查看更多>>摘要：通过阐明此著脉络清晰、论述精辟等五个着重点认定苏子在黄州由苏轼嬗变为苏东坡后思想豁然开朗,眼界全新开阔,天纵文才大大提升,创作高潮在此形成.四位著者对策源于黄州的东坡文化认识全面、深刻,娴熟、高端的笔法运斤自如,从而托出集成之作.

    东坡文化策源黄州集成史著脉络清新论证有力论述精辟总括得当

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    苏东坡黄州词《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》写作时间考

    陈淑梅
    5-8页
    查看更多>>摘要：《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》一词是苏东坡在黄州重阳节涵晖楼宴席上填的.词人以诗的意境和语言,紧扣重九楼头饮宴,意境深刻,影响深远.至于该词的写作时间,众说纷纭,莫衷一是.本文从《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》词的思想内容、从写作背景考证《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》词的写作时间、从思想情感考证《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》词的写作时间等三个方面考证其写作时间,通过考证,得出的结论是:《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》一词是苏东坡元丰三年(1080)重阳节所写.

    苏东坡《南乡子·重九涵晖楼呈徐君猷》重阳节写作时间考

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    苏轼士大夫精神及其启示意义

    程朝晖
    9-12页
    查看更多>>摘要：苏轼作为中国古代士大夫最典型、最杰出的代表,对他身上所体现出的精神思想的探讨研究,已蔚然成为一种文化现象.无论是"东坡文化"还是"东坡精神",其归根结底都是苏轼士大夫精神的体现.通过苏轼人生事迹和文学作品的研读,苏轼士大夫精神主要体现在他是一个真性情的士大夫,真诚是苏轼最为动人的本色;他是一个做实事的士大夫,务实是苏轼最卓越的品格;他是一个有气节的士大夫,惜节是苏轼最可贵的个性.苏轼在为政层面上廉政为民的思想、社会层面上求真向善的精神以及文学层面上旗臶引领的精神,仍都具有当代的启示意义.

    士大夫精神启示意义苏轼

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    高职院校课堂教学诊改的探索与实践——以黄冈职业技术学院为例

    万德年
    13-16页
    查看更多>>摘要：课堂教学是人才培养的主阵地,建立和完善课堂教学质量保证体系才能有效保证人才培养的质量.针对高职课堂教学质量保证上存在的质量标准缺失、诊断方法落后、质量改进不系统等问题,提出以全面质量管理理论为指导,对课堂教学质量保证的体系构建、实施运行、控制机制进行研究,把"决策指挥、质量生成、条件保障、组织协调、监督控制"等五大系统及"诊断改进、持续提升"方法落实到具体教学环节中,形成"标准引领、多维诊断、标本兼治"的课堂教学质量保证机制,全面保证了本校教育教学质量的提升.

    课堂教学教学质量诊断与改进质量保证机制

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    "四有"好教师的育人机理、时代价值与践行路径

    付天翼姜黎
    17-20页
    查看更多>>摘要："四有"好教师标准具有非常深刻的为教内涵和育人意蕴."四有"好教师以理想信念入教育人,体现了"思想育人"的为教导向;以道德情操从教育人,体现了"道德育人"的为教指向;以扎实学识执教育人,体现了"知识育人"的为教取向;以仁爱之心传教育人,体现了"仁爱育人"的为教指向.作为推动事业发展和工作进步的重要支撑力量,"四有"好教师在教育强国建设、人才强国战略、社会治理有效、文化传承创新方面彰显了重要的时代价值.

    "四有"好教师育人机理时代价值践行路径

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    五年制高职学生入学动机、发展目标及教育发展建议——以无锡开放大学2022级新生为例

    邱奕袁丹峰
    21-25页
    查看更多>>摘要：以无锡开放大学2022级五年制新生为调研对象,采用自编问卷的调查方式,深入了解新生填报志愿时获取信息的渠道,以及新生的兴趣爱好、学习目标、在校生活、发展期望等,探析初中考生选择五年制高职教育的动机和发展目标.调研结果表明学生在选择学校和专业方面主要还是受兴趣决定,其次才是家长等外在因素影响;学生选择学校信息渠道重点来源于"中招指南",其次是家长、亲戚或朋友推荐,信息获取渠道在新媒体等多渠道宣传方面还有待挖掘;学生自主学习的动力不足,缺乏对未来的发展规划.基于此,高职院校应丰富招生宣传方式,从学生角度以多种宣传方式,提升优质生源的录取率;加强校企合作,建设特色专业,提升学校对契合企业需求人才的培养,提升学生对专业的认同感;优化职业规划,引导学生树立正确的价值观和职业观,培养自主学习能力和积极进取、终身学习的态度,进一步帮助学生探寻职业目标,在教育教学过程中让学生明晰人生和职业发展目标,并为此不懈努力.

    五年制新生入学动机发展目标高职院校

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    "互联网+"视域下混合式教学的探索与实践——以工程力学课程为例

    胡丹李芬孙亮谌伟...
    26-29页
    查看更多>>摘要："互联网+教育"的提出与推进,加速了线上线下混合式教学的快速崛起.为克服传统课堂教学模式的弊端,本文提出利用互联网技术,基于联通主义理论建立以教师、学生、目标为要素的学习共同体,构建线上线下融合、校企合作、教学内容与项目任务相结合的教学模式.结合工程力学课程特点,基于理工智课平台整合教学资源,对多手段融合的创新教学模式实践开展应用研究.通过对学生综合考核成绩的分析,研究表明采用混合式教学取得了较为良好的教学效果,为混合式教学实践和推广提供了借鉴.

    互联网+混合式教学创新教学模式学习共同体

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    数字化转型背景下高职管理会计课程教学设计与实施

    熊文铱
    30-33页
    查看更多>>摘要：基于"数字化转型"背景,探讨高职管理会计课程如何进行教学设计与实际操作,包括数字化转型对课程的影响、当前课程教学中存在的问题以及具体的解决方案.研究认为高职管理会计课程在教学内容、教学方法、教学环节、教学资源和师资队伍等方面存在不足,结合数字化转型大背景,提出应从教学理论、教学内容、教学目标、教学资源、教学模式、教学评价、教学师资、教学保障等多维度创新设计,提供相关的解决措施.如此教学设计与实施,可以提高该课程的教学效果,保证新形式下人才培养的质量.

    数字化转型管理会计教学设计教学实施教学效果

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    "一村多名大学生计划"蔬菜生产技术课程的改革与启迪——以黄冈职业技术学院为例

    廖祥六张苏丹李先良
    34-37页
    查看更多>>摘要：以黄冈职业技术学院"一村多名大学生计划"现代农业技术专业核心课程蔬菜生产技术为例,根据"一村多名大学生"知识背景和岗位需求,在充分调研的基础上进行学情分析,认为新形势下传统的教学方法不利于学生对专业知识和技能的掌握,也难以实现乡村人才培养的目标,提出从课程教学内容与教学模式、教学方法、考核评价等方面进行改革及实践探索,其预期结果可为其他院校"一村多名大学生"和普通高职生的课程教学改革提供参考,以提高教学效果,保障人才培养质量.

    一村多名大学生计划蔬菜生产技术课程改革与实践

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    新时代大学生精神内耗现象的三维探析

    陈洁
    38-42页
    查看更多>>摘要：新时代大学生精神内耗现象普遍存在并且愈演愈烈,主要表现为学习上"内卷"与"躺平"难以抉择,生活上物质与精神难以协调,交往上"社牛"与"社恐"难以平衡,思维上独立与从众难以定夺.由于长期处于精神内耗状态,致使大学生困囿于"绩点游戏",束缚于工具理性,桎梏于"信息茧房",局限于线性思维.据此提出大学生要防范精神内耗,必须回归教育本质,引导学生培育积极心态、追求价值理性、发展和谐关系、探求事物本质,促使大学生身心健康发展并在全面建设社会主义现代化国家的实践中作出应有的贡献.

    新时代大学生精神内耗表现微探危害刍议防范措施

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