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黑河教育
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车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

0456-8203280

164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
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    利用道德与法治课堂培养小学生优秀思想品质

    胡丽钦
    65-66页
    查看更多>>摘要：小学生正处在思想发展的关键时期,培养他们优秀的思想品质至关重要.在小学道德与法治教学中,教师不能忽视立德树人的思想,更不能忽视学生的主体性,要充分利用课堂教学为学生的品质发展助力,使学生能够更积极主动地探寻生活的真谛,形成良好的思想道德品质.教师可以从课堂导入、生活化学习、实践活动、讨论交流等方面开展教学活动,培养学生优秀的思想品质,提高课堂教学的有效性.

    道德与法治思想品质学生主体

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    立足学生本位提升学生素养

    李朋
    67-68页
    查看更多>>摘要：小学生正处在成长阶段,他们的思想认识和道德意识有待引导和提升.在小学道德与法治教学中,教师应立足学生本位,重视立德树人,积极培养学生的学科素养,使学生树立正确的价值观念,引导学生在和谐的氛围中健康快乐地成长.

    道德与法治素养生活实践

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    小学音乐教学中的歌唱训练技巧

    吴斌
    69-70页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是实施美育的重要途径,也是基础教育的重要课程之一.通过音乐学习,能提高学生的音乐审美能力,促使学生身心健康成长.当前,小学音乐教学中的歌唱教学依旧处于探索阶段,并没有形成良好的体系和完善的教学模式,依然存在"喊唱"的现象,因此,有必要进行歌唱训练,帮助学生掌握其中的技巧.

    美育审美能力歌唱训练

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    浅谈多媒体技术辅助美术教学

    马玉萍
    71-72页
    查看更多>>摘要：美术是一门视觉艺术,是一种以视觉为主的审美体验,能陶冶学生的审美情操.在课堂教学中,教师运用多种教学手段来吸引学生,调动学生的学习兴趣,利用多媒体设备辅助教学就是一种很好的教学手段.多媒体技术在乡镇小学的美术教学中起到了非常重要的作用,合理运用多媒体技术能够帮助教师更充实地完成课堂教学内容,帮助学生更好地理解美术知识,激发学生的学习兴趣和创作欲望,调动学生学习的主动性和积极性,促进学生对各领域关于美术内容的学习.

    美术教学多媒体技术教学活动

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    传统文化在初中美术教学中的应用

    李海燕
    73-74页
    查看更多>>摘要：中华传统文化是中华民族在长期发展过程中形成和积淀的具有独特民族特色的文化,是世界优秀的文化门类之一.在初中美术教学中,教师要重视传统文化的渗透,提升自身对传统文化应用价值的认知,科学地对待教学工作,还要引导学生欣赏美术作品,领悟传统文化的精髓,分析美术历史,了解文化发展的过程,在教学中融入民间艺术内容,实现对传统文化的继承与发展.

    传统文化初中美术应用途径

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    浅谈自主性游戏中小班幼儿规则意识的培养

    魏佳丽
    75-76页
    查看更多>>摘要：自主游戏是常见的幼儿教学游戏之一,对幼儿的成长起着非常重要的作用.自主游戏的特点是在游戏过程中充分发挥幼儿的自主性,教师不进行干涉,但不意味着教师完全不给幼儿制定游戏规则,自主性游戏应该是在规则之内最大限度保证幼儿自主发挥,同时,也要保证幼儿的安全.文章分析了自主性游戏的特点、自主性游戏的组织和创设、如何利用自主游戏培养幼儿的规则意识.

    幼儿教育自主性游戏规则意识

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    浅谈如何在幼儿园开展奥尔夫音乐教学

    丁艳丽
    77-78页
    查看更多>>摘要：音乐教学对培养幼儿的音乐情操和节奏韵律、集中幼儿的注意力、提高幼儿的音乐素养具有重要的作用.在音乐教学中,奥尔夫教学法的应用越来越普遍,也越来越重要.它不是一种简单的灌输式教学法,而是教师引导学生积极主动地学习音乐,形成一种师生互动、生生互动的教学过程,充分发挥学生的主体性、主动性和创造性,注重利用游戏来吸引学生学习音乐知识、感受音乐节奏等.在幼儿音乐教学中,教师要树立奥尔夫教学理念,并在这一理念的引导下开展音乐教学.

    幼儿音乐奥尔夫教学

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    基于儿童本位的幼儿园生活化区域游戏的环境创设

    陆志红
    79-80页
    查看更多>>摘要：生活化区域环境的创设能激发幼儿的创造性思维,帮助幼儿养成良好的行为习惯,让幼儿在熟悉的生活环境中学习和体验,促进身心健康成长.因此,幼儿教师应积极探寻幼儿生活化区域环境创设的有效途径,营造轻松愉悦的生活化区域环境,让幼儿在亲身体验、实际操作中学习与发展.文章对幼儿教师应如何从幼儿的角度出发,搭建生活化的区域游戏环境,以促进幼儿健康成长和高效学习展开了分析.

    生活化区域行为习惯环境创设

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    游戏在幼儿教育活动中的创新策略

    潘丽
    81-82页
    查看更多>>摘要：在开展幼儿教育活动时,为了更好地调动幼儿参与活动的热情,教师往往会运用游戏增强幼儿参与活动的积极性和主动性.在幼儿教育活动中引入游戏元素,挖掘和发挥游戏的教育价值,将其合理应用在引导幼儿健康快乐成长的过程中,是促进幼儿身心智力全面发展的有效手段.在素质教育的背景下,幼儿教师需要重点研究游戏教育在幼儿教育活动中的融合途径,着眼于幼儿的个性需求,积极创新游戏教育策略,让幼儿能够在游戏中收获知识,实现创新技能的提高.

    幼儿教育趣味游戏常识教育

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    中职学校如何将思政课程与学科教学相融合

    刘志霞
    83-84页
    查看更多>>摘要：中职学校学生正处于人生成长的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培.以护理专业为例,在教学中将思政课程和学科教学有机融合,为德育工作提供借鉴:一是从思政课程的内容、主要任务、内涵及延伸三个方面简述从思政课程到课程思政迈进;二是从价值信仰的引导、职业精神的渗透、思政元素的运用分析专业课程思政的内蕴;三是从把握德育切入点、挖掘专业价值取向、提高教师自身修养等方面引导教师在专业课教学中正确实施课程思政.

    中职学校思政课程学科融合

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