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黑龙江教师发展学院学报
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黑龙江教师发展学院学报/Journal Journal of HeiLongJiang Institute of Teacher Development
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    中学生增值性评价的价值意蕴、现实困境及优化策略

    杨姣徐建华
    105-108页
    查看更多>>摘要：中学生面临中考、高考关键人生节点,升学压力使其全面发展常常被忽视.增值性评价有利于促进学生综合发展,但在开展评价过程中存在理论不够深入、理念不够前沿、标准不够清晰、主体不够多元、内容不够全面、方法不够综合、工具不够科学等问题.为了优化中学生增值性评价,需要夯实学理层面的增值评价理论、树立育人为本的增值性评价理念、制定全面个性的增值性评价标准、确立多元并重的增值性评价主体、倡导"五育并举"的增值性评价内容、采用质量结合的增值性评价方法、运用技术赋能的增值性评价工具,以期深化新时代教育评价改革.

    中学生增值性评价价值意蕴现实困境优化策略

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    "双减"背景下少年宫特色教学改革策略研究

    刘烨
    109-112页
    查看更多>>摘要："双减"政策的出台,标志着我国中小学素质教育得到了更进一步的发展,教育领域的减负治理由校内延伸到校外,少年宫作为校外教育的重要场所,是学校课后服务的重要载体.少年宫要把握机遇,明确自身定位,积极应对"双减"政策下对课后服务机构提出的新要求.基于"双减"政策背景下少年宫定位的变化,分析少年宫在教育内容、功能上的转变,探讨当下少年宫教学的现状和普遍存在的问题,进而有针对性地提出少年宫特色教学的改革策略,以期为我国少年宫的进一步发展提供参考.

    "双减"课后服务少年宫特色教学改革策略

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    高中历史教学中融入国家安全教育的路径探索

    叶宇潘德昌
    113-116页
    查看更多>>摘要：在高中历史教学中融入国家安全教育不仅是维护新时代国家安全的现实需求,而且也是进一步落实历史学科育人价值的重要举措.在明确高中历史教学中融入国家安全教育的学科优势的基础上,阐述融入国家安全教育时应遵循的基本原则,进而探讨提升教师的融入意识,拓展历史教学中国家安全教育的素材资源,丰富历史教学中国家安全教育的教学方法,推行国家安全教育评价理念和方式一体化等实施路径,以期筑牢学生国家利益至上的观念,实现培养具有国家安全素养的时代新人的育人目标.

    国家安全教育高中历史路径

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    传统文化融入小学语文低段识字写字教学的途径探究

    施洋格肖菊梅
    117-120页
    查看更多>>摘要：小学语文低段识字写字教学中蕴含着丰富的传统文化.将传统文化融入日常汉字教学,可以让学生筑牢文化自信根基,促进学生认知发展,让教师摆脱机械教学.但受历史与现实因素影响,识字写字教学目标偏应试,易忽视背后文化价值;教学过程重效率轻体验,师资素养待提升;偏重符号化教学,欠缺字理探究.为了更好地传承传统文化,提高学生识字写字兴趣,可以采取以下途径,即教师要转变观念,强化汉字文化教学;创设文化情境,增强学生学习体验;深研教材,提升教师文化教学敏感度;运用字理教学,提升学生理解深度,以期全面提升学生的文化素养和识字能力.

    传统文化小学语文识字写字教学

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    传统文化与初中音乐教学的融合实践探究

    王岩彦
    121-124页
    查看更多>>摘要：中华上下五千年,具有深厚的文化传承,其文化中也包含丰富的人文价值,这些都在音乐中得以完美地体现.在新课标新理念下,初中阶段的音乐教学不仅需要注重学生知识技能的培养,而且还应该弘扬中国的传统文化,以音乐课程为载体,对学生的人文素质和核心素养进行培养,实现音乐教育与文化传承的完美融合.为了达到这一目的,首先阐述文化与音乐的关联,继而分析初中音乐教学现状及其与文化元素融合的价值,提出具体的融合策略,以期为相关教师提供参考.

    传统文化初中音乐教学融合价值教学现状融合策略

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    高质量学前教育的内涵意蕴、突出指向与实践理路

    黄金姣袁昊杰
    125-130页
    查看更多>>摘要：党的二十大以来高质量学前教育成为时代的呼唤.对高质量学前教育的内涵意蕴进行梳理,发现其具备五大突出指向,即目标指向学前儿童的全面自由和谐发展;学理指向本土学前教育理论的开辟创新;实践指向各要素的扩优提质,交互协同;制度指向动态化的灵活调整,准确适切;价值指向满足人们美好幸福生活的需要.高质量学前教育的突出指向决定了其是一项系统性工程.基于系统论视角探索中国高质量学前教育的实践理路,应坚守儿童本位的立场,达成系统目标的统一;加强系统的开放交流,促进多元主体的协同;把握系统的扰动涨落,构建动态化支持体系;促进系统的竞争协同,激发系统的内生动力;推动系统的创新演变,开辟中国式发展道路.

    高质量学前教育内涵意蕴突出指向实践理路

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    经典水墨动画运用于幼儿园中华优秀传统文化教育中的可为、难为与应为

    胡福贞李妍
    131-137页
    查看更多>>摘要：极具民族文化特色的经典水墨动画兼具飘逸空灵的艺术表现形式、丰富鲜活的中国故事和"游""悟"的精神境界,具有唤美、启智和养性的整全性教育价值,是幼儿园中华优秀传统文化教育中精气神兼备的可用资源.当前,幼儿园传统文化教育是落实立德树人根本任务和铸牢中华民族共同体意识的奠基性教育工程,应充分运用包括经典水墨动画在内的中华优秀传统文化资源.然而,目前经典水墨动画在幼儿园的运用却面临缺乏运用意识、缺少运用资源和欠缺运用能力等困境.因此,应重塑价值,立教育意识;优化条件,拓教育资源;畅通成长,强教育能力.

    经典水墨动画幼儿园中华优秀传统文化教育可为难为应为

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    帕尔默《教学勇气:漫步教师心灵》学术影响力研究——基于中国知网的文献计量分析

    陈修梅李月平
    138-143页
    查看更多>>摘要：帕尔默《教学勇气:漫步教师心灵》中文版自2005 年发行以来对我国教师研究产生了较大的影响.通过文献计量对中国知网引用该书的1 074篇论文进行分析发现,该书学术影响力稳步上升,影响学者群较为广泛.从该书高被引句子的研究主题来看,"教师自身认同与完整""教师共同体"以及"教学勇气"思想备受关注,而"教师成为新专业人士""教学以'伟大事物'为中心"观点虽颇有创见却备受冷落.从"透过个人洞察力走向教育改革"视角整体把握《教学勇气》,以及对"儿童中心论"的审慎反思是拓展该书学术影响力的路径.

    帕尔默《教学勇气:漫步教师心灵》学术影响力文献计量

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    基于黑龙江地域承载红色文化基因赋能艺术衍生品的路径探析

    杨桂琴
    144-146页
    查看更多>>摘要：在基于黑龙江地域承载红色文化基因的艺术衍生品范围内,深入探讨赋能路径下的多元创建问题.通过实证研究、案例分析和文献分析,揭示影响承载红色基因艺术衍生品多元发展的关键因素,并提出相应的产品发展对策.研究结果表明,加强地域自然资源的项目开发、旅游纪念品的研发工作,做好旅游项目的研发策划等措施,对于满足龙江地域承载红色文化基因的艺术衍生品的社会需求具有积极作用.

    黑龙江红色基因赋能艺术衍生品

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    智慧阅读技术在高校图书馆服务模式中的应用研究

    夏瑾瑾
    147-150页
    查看更多>>摘要：为了探究智慧阅读技术在高校图书馆服务模式中的应用,分析智慧阅读技术在高校图书馆服务模式中的应用现状,探索智慧阅读技术在高校图书馆借阅服务、信息咨询服务及数字化服务中的应用,以期为高校图书馆数字化转型和服务升级提供参考.

    智慧阅读技术高校图书馆服务模式应用

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