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期刊信息/Journal information
黑龙江教育（高教研究与评估版）
黑龙江教育（高教研究与评估版）

李芳

月刊

1002-4107

hljjy-gj@126.com

0451-86608263

150080

哈尔滨市南岗区学府路74号

黑龙江教育（高教研究与评估版）/Journal Heilongjiang Education(Higher Educational Research and Evaluation)CHSSCD北大核心
查看更多>>本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。
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    "一带一路"议背景下高校"俄语+专业"复合型人才培养潜在问题及对策研究

    宋鸽许雁
    34-36页
    查看更多>>摘要：在国家"一带一路"倡议背景下,以服务国家发展战略为宗旨,国内高校先后联合俄方合作院校培养"俄语+专业"复合型人才.经过多年的探索与实践,"俄语+专业"复合型人才培养中一些潜在的问题逐渐凸显出来.文章在综合分析"俄语+专业"复合型人才培养现状的基础上,总结了国内高校在人才培养过程中出现的问题,并提出了解决对策,以期为"俄语+专业"复合型人才培养提供范例,为国家"一带一路"建设和对俄科技合作输送更多优秀人才.

    一带一路俄语+专业复合型人才对策研究

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    行业特色高校拔尖创新人才培养模式研究

    刘一凝耿娇娇詹亚力
    37-39页
    查看更多>>摘要：拔尖创新人才是推动社会政治、经济、科技、文化发展,解决"卡脖子"问题的关键因素,是提升国家创新能力的重要力量.作为国家高等教育体系和创新体系的重要组成部分,着力培养适应行业发展和国家战略需求的拔尖创新人才是行业特色高校的重要责任和使命.文章基于当前国内外新形势对行业高校拔尖创新人才培养提出的新要求,以品格塑造、能力提升、机制创新为切入点,构建了拔尖创新人才培养新模式,立足服务国家能源重大需求,为行业特色高校拔尖创新人才培养提供参考.

    拔尖创新人才培养模式创新机制本研一体化

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    构建高校美育与思想政治教育同向双行的育人格局

    岳凤
    40-42页
    查看更多>>摘要：思想政治教育和审美教育的根本目的都是培养人.人是在动态的生命过程中展现自己的有机生命整体.作为高校育人的重要环节,思想政治教育工作也应该是一个动态的、立体的、全方位的育人体系.因此,要紧密结合当前大学生实际的思想政治状况和审美文化情况,深入探索内涵更加深厚、形式更加丰富和更具现实效果的育人课程体系.注重发挥美育工作本身所具有的润物无声的隐性特点,在潜移默化、无声无形中达到思想政治教育的显性育人要求,形成高校美育与思想政治教育同向双行的大思政、大美育的育人格局.

    大学生审美教育大思政三全育人

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    "自动控制原理"课程思政元素的挖掘与融合

    侯明哲周彬马明达
    43-45页
    查看更多>>摘要：课程思政是高校实现立德树人的重要教学手段.文章从"自动控制原理"课程的性质和特点入手,分析了"自动控制原理"课程思政建设的必要性,重点提炼了课程思政元素,进一步分析了典型教学案例,旨在为提高"自动控制原理"课程教学质量和深化教学改革,为实现立德树人的根本任务及提升学生的综合素养提供有益参考.

    自动控制原理课程思政挖掘融合

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    高校思想政治理论课践行美好生活教育探析

    姜学斌
    46-48页
    查看更多>>摘要：高校思想政治理论课教学内容与课程建设融入美好生活的理论内涵与实践价值是进一步加强青年学生理想信念教育的现实需要和必然要求,也是落实思想政治理论课立德树人根本任务,引导青年学生投身建设中国特色社会主义伟大实践的重要内容.正确认识高校思想政治理论课践行美好生活教育,应着重巩固意识形态阵地,深化理论政策引导,推动教学改革创新贯穿始终,探索可行性措施确保教学内容的实效性.

    高校思想政治理论课美好生活理想信念教育立德树人

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    后疫情时代高校思想政治理论课"双线"融合式教学新常态研究

    姚硕
    49-52页
    查看更多>>摘要：积极搭建云课堂、实施网络教学成为高校思想政治理论课教学在后疫情时代因势而新之举.思想政治理论课教师应深入思考,抓住机遇乘势而上,将"双线"融合式教学作为变革传统思政课教学的一种必然选择,使学生愿意听、听得进、学得深、会应用,切实发挥好思想政治理论课铸魂育人、立德树人的作用.

    后疫情时代高校思想政治理论课融合式教学新常态

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    地球物理类理工融合专业"四三四"课程体系构建与实践

    马国庆李丽丽王泰涵
    53-55页
    查看更多>>摘要：文章基于地球物理类专业具有理工融合的特色,针对人才培养质量提升和专业课程教学改革,构建了"四三四"高素养创新型人才培养的课堂体系.以理论与工程实践结合、提升思想道德、开拓国际化视野、提高创新能力"四着重点"引领课堂内容改革;建立线上与线下、翻转与探究、虚拟与现实"三结合"的课程理论与实验教学形式;围绕专业思政、基础理论、实践运用、创新能力"四方面"建立预习听课、复习测验、中期实训、期末考试"四过程"的全方面、全过程的课程评价体系,实现深化课程教学改革、提升学生培养质量的目标,提升学生的德育和知识水平,培养德智体美劳全面发展的人才.

    "四三四"课程体系理工融合过程评价能力提升

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    一流专业建设背景下的人文地理学实践教学体系探索

    朱华晟周尚意潘峰华
    56-59页
    查看更多>>摘要：实践能力提升是人文地理学创新型人才培养目标之一,也是落实"知行合一,立德树人"教育教学大讨论的精神和任务.在一流专业建设背景下,文章针对当前高校人文地理实践能力不明晰、梯度培养不明确、实践教学体系不完善的状况,基于北京师范大学的长期探索,讨论如何科学设计人文地理实践能力梯度,以及如何系统构建人文地理学实践能力的教学体系,旨在为一流专业建设目标下的人文地理学人才培养提供参考.

    人文地理学创新型人才实践教学体系一流专业学习进阶

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    面向新工科的"电磁场理论"课程建设与实践

    寇志伟刘利强王刚
    60-62页
    查看更多>>摘要：文章基于新工科的建设背景与内涵,研究了"电磁场理论"新工科课程的建设思路与实施模式.通过融入课程思政元素,强调工程导向理念,注重工程探究学习,强调场论分析思维,引入虚拟实验技术等方式构建了新工科课程的支撑体系,并且基于教育信息技术构建了四深融合的新工科课程教学实施模式.

    电磁场理论新工科课程思政工程导向虚拟实验

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    信息化手段与PBL教学模式在全英课程建设中的应用

    梁锶胡杰
    63-65页
    查看更多>>摘要：文章通过分析当前经济管理类专业全英课程中存在的普遍性问题,提出利用信息化教学手段及PBL教学模式探索经济管理类全英课程体系的构想,为提升经济管理类专业全英课程的教学质量提供课程建设思路.

    信息化PBL全英课程课程建设

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