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黑龙江教育
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月刊

1002-4107

黑龙江教育/Journal Heilongjiang Education
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    基于三全育人理念的研究生思想政治教育质量评价模型构建

    薛媛杨兆强李振
    40-44页
    查看更多>>摘要：以三全育人理念为指导，采用层次分析法和模糊综合评价法相结合的方式，构建了基于研究生思想政治教育工作和研究生思想政治教育成效两个维度的研究生思想政治教育质量评价模型。研究表明，该模型评价指标体系具有科学性与可行性，为研究生思想政治教育质量的提升提供了参考依据。

    三全育人思想政治教育质量评价模型研究生教育

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    新建本科高校内部教学质量保障体系的构建与实践——基于长春建筑学院新一轮审核评估工作的思考

    国宇冯永李佳
    45-48页
    查看更多>>摘要：高校内部教学质量保障体系是人才培养质量的重要支撑和可靠保证，也是质量文化建设的重要载体。为促进新建本科高校教育教学质量的不断提升，分析新一轮审核评估对高校内部教学质量保障体系建设的新要求，结合"学生中心、产出导向、持续改进"三大质量保障理念，开展建立健全新建本科高校内部教学质量保障体系的新探索与新实践。合理设计高校内部教学质量保障体系的组织结构和运行流程，构建质量持续改进机制，并基于此开展教学质量提升专项工作，是高校加强教学质量保障体系建设、实施教育教学质量治理的有效举措。

    新建本科高校新一轮审核评估内部教学质量保障体系保障手段持续改进机制

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    网络化系统控制理论精品课程建设探究——以哈尔滨理工大学为例

    胡军于浍徐龙
    49-51页
    查看更多>>摘要：以哈尔滨理工大学为例，对网络化系统控制理论课程建设进行探究。结合学校的办学定位和人才培养目标，从"双素养、双能力"人才培养入手，分别阐述在课程教学内容、教学方法与手段、教学队伍等方面的建设效果，在课程思政教学改革方面的探索和实践，对精品示范课程建设进行初步探讨。最后，总结课程建设的重点、难点及解决办法，以期为相关课程建设提供参考。

    精品课程建设网络化系统控制理论立德树人内涵建设思政建设

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    国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系建设研究

    田燕梅
    52-55页
    查看更多>>摘要：新时代背景下，构建国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系是培养具备创新思维、创业精神、高素质经贸人才的关键。从国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系建设的必要性出发，分析该课程体系存的问题，提出国际经济与贸易专业创新创业教育课程体系的建设路径，包括明确培养目标与构建原则，构建全面系统的课程体系框架，深化专业与创新创业教育融合，强化创新创业教育课程保障体系等。

    国际经济与贸易专业创新创业课程体系专创融合

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    法学鉴定式案例教学的异域经验与中国实践

    陈世伟姚万勤
    56-59页
    查看更多>>摘要：相较于传统的要件式案例教学法，20世纪60年代肇始于德国的鉴定式案例教学法更有利于学生加深对本国法律的体系化理解、提高法律解释能力并丰富解释技巧、增强司法实践能力以及促进法律职业共同体共识的形成。本土实践应当精选我国的优质案例，遵循鉴定分析框架，精炼撰写鉴定分析报告，教师应当及时批阅学生的鉴定报告并对共性问题进行讲解，让每一个学生都能掌握案件鉴定与型塑共识的方法。

    要件式鉴定式法学共识鉴定分析报告

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    产教融合的工商管理专业数字化实践教学平台构建与实践

    王莉肖强杨洵
    60-63页
    查看更多>>摘要：数字化实践教学是工商管理专业人才"数智化"培养的现实需要，是国家"新文科"建设的战略需要，是专业"内涵式"发展的实践需要。兰州交通大学工商管理专业秉承数字赋能专业建设的发展思路，以实践教学为突破口，依托产教融合的育人优势，打造了教学、科研、服务三位一体的专业数字化实践教学平台，以开拓人才特色培养新路径，发展专业课程教学新模式，拔高学生数字化实践技能。

    产教融合工商管理专业数字化实践教学实践教学平台

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    面向卓越法治人才培养的"非标准答案"考试改革实践

    王宏
    64-67页
    查看更多>>摘要："非标准答案"考试改革是法学教育创新的重要举措之一，对提升法治人才培养质量、满足社会对创新型与应用型法治人才的需求具有重要意义。该项改革注重培养法学专业学生的批判性思维、创新思维和实践应用能力，目的是突破传统考试的局限，激发法学教育的革新活力与发展潜力。然而，在实践过程中，需要正视教师认识不统一、考核标准制定与执行的复杂性以及学生面对新考核方式的适应性问题，采取有针对性的应对措施。通过持续改进和优化改革方案，可将"非标准答案"考试改革推向新的发展阶段，为法学教育的深化与法治社会的建设贡献力量。

    法治人才培养"非标准答案"考试改革

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    地方高校荣誉学院拔尖创新人才培养模式分析与发展路径选择——以浙江省7所高校为样本的案例研究

    郭克楠赵凯鹏
    68-71页
    查看更多>>摘要：拔尖创新人才培养是国家发展的重要目标，浙江省是较早探索高校拔尖创新人才培养的省份之一，其中多所省属院校均采用荣誉学院的形式展开培养。通过以7所省属高校为样本，从理念定向、制度定向出发，对省属高校拔尖创新人才培养的模式现状、发展矛盾进行分析，提出地方高校荣誉学院拔尖创新人才培养的路径选择。

    拔尖创新人才荣誉学院模式分析路径选择

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    文旅融合背景下旅游管理专硕产教融合模式与路径

    张维亚汤澍徐子琳
    72-74页
    查看更多>>摘要：在数字经济的加持下，文旅融合不断催生文旅行业产生新的业态、新的产业和新的市场，文旅行业对旅游专业高层次应用型人才的需求也更加迫切，高校旅游管理专硕人才培养模式改革也势在必行。在阐释文旅融合内涵和分析文旅融合对旅游行业和学科影响的基础上，从产教融合的视角研判旅游管理专硕人才培养过程中面临的困难，提出文旅融合背景下旅游管理专硕产教融合模式与路径。

    文旅融合产教融合旅游管理专业硕士

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    经济类专业学位硕士生实践培养体系构建的教育启示、逻辑导向和理想路径

    王璐莎王赛男
    75-78页
    查看更多>>摘要：经济类专业学位教育旨在培养经济金融行业领域所需要的高层次实践人才。当前，我国专业实践培养中存在教学手段较为单一、行业企业发挥力量有限、评价方式与学术硕士趋同等诸多问题，影响了经济类专业学位硕士生的培养成效。基于此，应以"应用学术"和"职业教育"为双重过程导向，以"社会需求"为最终目标导向，围绕前沿课程教学、专业行业实践和特色评价机制三大核心教育环节，构建适合经济类专业学位硕士生实践培养体系。

    经济类专业学位硕士生专业实践培养体系

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