期刊,黑龙江科学 2024年卷21期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

黑龙江科学

主　　编：郭春景

出版周期：月刊

国际刊号：1674-8646

电子邮箱：hlj16133@163.com

电　　话：0451-82316133

邮政编码：150090

地　　址：哈尔滨市嵩山路15号

黑龙江科学/Journal HEILONGJIANG SCIENCE

查看更多>>是报道黑龙江省自然科学领域的基础理论研究和应用研究方面研究成果和新技术成就的综合性学术期刊。报道内容包括能源、材料、化工、机械、动力、电气、电子、信息与控制、计算机、生物工程、土木工程、市政环境、道路、桥梁、交通工程、工程力学及有关交叉性科学相关的学术论文。

正式出版

收录年代

基于课程评价的学生实践创新满意度评价与优化研究——以市场营销课程为例

屈静

105-107页

查看更多>>摘要：以市场营销课程为例,基于课程评价中过程性评价方式对学生实践创新水平产生的作用进行满意度评价.通过问卷调研的形式,从课程内容、教学设计、课程管理三方面得出学生对自身实践创新水平的具体满意度得分,运用单因素方差分析发现该满意度得分受性别因素影响,男生的满意度评价略低于女生.基于此,为提升学生实践创新水平提出加强过程性评价与课后管理等建议.

关键词：

课程评价过程性评价市场营销实践创新满意度

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新时代学前教育专业人才培养质量需求研究

何虹洋张璐璐

108-110页

查看更多>>摘要：在新时代发展背景下,结合社会形势,参考相关研究设计调查问卷,运用描述性统计分析、单因素方差分析等统计分析法对学前教育专业人才培养需求进行剖析.结果表明,人才培养目标方面,专业培养目标和效果满足社会就业的需要得分最低;专业课程设置方面,开设有凸显地域特色的课程得分最低;专业教学环境方面,学校实训基地满足专业要求和幼儿园教育环境创建与设计满足专业发展需要得分最低;人才培养制度方面,高校实行校外幼儿园等机构合作的力度和政府与高校合作参与管理与培养的力度得分较低.由单因素方差分析可知,开设有凸显地域特色的课程及学校实训基地满足专业要求需求均在0.1 的显著性水平上会因年级的不同而不同,年级越高得分均值相对越高.

关键词：

学前教育专业人才培养质量人才培养需求专业课程设置专业教学环境

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万方数据

基于问卷数据的高职院校英语课堂教学评价

沈茵

111-113页

查看更多>>摘要：为评估高职院校英语课堂教学的实际效果,通过问卷调查法对 190 名学生的反馈进行了系统分析.结果表明,学生对各维度的整体评价较高,对具体问题如教学内容的实际需求契合度等方面均给予了高度认可,各维度间存在显著相关性,男女学生在各维度评分上无显著差异,即教学策略具有广泛的认可度与适用性.基于此,建议高职院校英语课程在教学内容中继续增强实用性与吸引力,在教学方法上丰富多样性与互动性,在课堂氛围上营造积极向上的学习环境,以全面提升高职院校英语课堂的教学效果.

关键词：

高职院校英语课堂教学效果评价

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万方数据

大思政视域下思政课对工程管理专业人才培养质量的影响

钱飞燕

114-116页

查看更多>>摘要：为探索与检验大思政视域下思政课对工程管理专业人才培养质量的影响,借助问卷开展调研分析.研究结果显示,工程管理专业学生感知下的思政课教学质量均值分处于中等偏上水平,说明其对学校思政课教学质量持肯定态度,学生视角下思政课对工程管理专业人才培养质量具有正面影响作用.工程管理专业学生在思政课学习过程中的体验效果较好,其中教学内容与教学效果评价较高,教学目标虽得到学生的普遍认可,但相对仍未达到理想水平,还需进一步优化.工程管理专业不同年级学生感知下的思政课教学质量、教学效果、教学内容与教学方法存在显著性差异,不同生源地学生感知下的思政课教学内容与教学方法也存在显著性差异.

关键词：

思政课工程管理人才培养质量

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万方数据

基于SPOC与对分课堂教学模式的高校思政课教学效果研究

刘倩

117-119页

查看更多>>摘要：为探讨基于SPOC与对分课堂教学模式在高校思政课中的教学效果,通过问卷调研的方法进行分析.结果表明,学生对该教学模式有高度评价并保持较高一致性,内容理解、学习参与、满意度与学习效果等层面相互显著相关,性别对各维度的评价没有显著影响,学科背景对教学模式的评价存在显著影响.建议教师进一步优化SPOC平台的在线资源,增强互动性,鼓励采用对分课堂教学模式,通过小组讨论与互动交流提升学生的参与感与满意度.

关键词：

SPOC对分课堂教学效果思政

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万方数据

高校电子商务概论课程思政实施效果评估

李加军

120-122页

查看更多>>摘要：为评估电子商务概论课程思政实施效果,采用问卷调查法收集数据并进行讨论.结果显示,学生对课程内容结构、教学方式、学习效果与综合感受等方面的评价较高,且评价结果的性别差异不显著,课程具有普适性,但学习方式不同的学生在教学方式、学习效果与综合感受方面存在显著差异,表明思政教育需因人而异.大多数学生希望增加实际案例分析、影视作品赏析、紧密结合时事热点,并增强互动性与趣味性,故提出提供差异化教学内容与方法、引入影视作品赏析与互动式教学方法、紧密结合时事热点等建议.

关键词：

课程思政电子商务教学效果

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课程思政融入俄语教学的现状与实践路径探析

沈忻

123-125页

查看更多>>摘要：为探索课程思政在俄语教学中的实施现状与实践路径,对江苏省徐州市某高校在校大学生进行问卷调研.调研结果显示,俄语教学中思政内容的融入情况处于中等偏上水平,大学生与任课教师对思政教育的积极性较高,大学生对课程思政融入俄语教学的影响及总体满意度持正面态度,俄语教学效果同课程内容与思政教育的结合程度、教师的教学态度与方法、学生的参与及反馈状况,以及教学的环境与支持情况显著相关.基于此,高校应通过促进思想政治教育内容与俄语教学内容有机融合,运用多样化教学方法增强思政内容的有效性,提升教师的专业素养与教学能力,建立科学合理的评价体系,丰富课程内容,拓展思政教育深度等路径提升大学生对俄语课程的认同感,为培养符合时代要求的人才贡献力量.

关键词：

课程思政俄语教学实践路径

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万方数据

短视频在思政教育中的创新应用及其效果

常燕李燕燕

126-128页

查看更多>>摘要：为研究短视频在思政教育中的创新应用及其效果,采用文献分析法与问卷调查法展开研究.描述性统计显示,受访者普遍认可短视频的应用效果,相关性分析发现短视频的挑战、创新应用、接受度与教学效果 4 个维度间存在显著相关性,回归分析表明短视频的应用与学生对其的接受度显著影响教学效果,而其存在的不足对教学效果影响不显著.单因素方差分析显示,每天使用短视频的时长不同对教学效果的评价也会显著不同.基于此,提出优化短视频内容设计、加大技术支持、关注学生反馈等建议,以期为教育工作者在短视频资源的开发与利用方面提供参考,以此推动思政教育的改革创新.

关键词：

短视频思政教育创新应用

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万方数据

基于IPA分析法的儿童营地教育空间设计优化策略

黄疏影

129-131页

查看更多>>摘要：营地教育是家庭教育与学校教育之外的第三种教育方式,是学校教育的延伸与补充,受到社会广泛的认可与重视,营地教育被越来越多的国家纳入常规教学体系,成为常态化的教育方法.通过IPA分析法得到儿童营地教育空间优化建议,将儿童营地教育课程体系与景观空间相结合提出空间优化策略与新的设计方法,在空间上打破学校教育与社会教育间的阻隔,使户外环境成为有效的教学工具及教学场所,为未来的儿童教育景观空间发展提供了新的方向,也为其他景观空间设计提供新的示范参考.

关键词：

儿童营地教育空间IPA分析法户外课堂道路交通景观质量空间功能体验类型

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万方数据

新时代高职院校辅导员发展性心理辅导能力探究

杨迪禹杨莎莎

132-134页

查看更多>>摘要：高校辅导员的心理辅导能力直接影响学生心理健康教育的质量及效果.对8 所高职院校134 名辅导员的发展性心理辅导能力现状进行问卷调查的结果表明,超过60%的辅导员没有系统学习过心理学相关知识,危机识别意识不强,会增加学生出现心理危机的风险.超过半数的辅导员认为系统的心理专业培训机会不多是影响其辅导能力提升的主要因素.辅导员对自身发展性心理辅导能力的自我评价普遍不高,中位数均为3.辅导员缺乏提升发展性心理辅导能力的平台,开展发展性心理辅导的动力不够.总体上,高职院校辅导员的心理学知识基础较为薄弱,同时其在发展性心理辅导的专业技能、满意度及动力方面还有待优化.

关键词：

高职辅导员发展性心理辅导心理危机技能培训

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