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期刊信息/Journal information
湖南第一师范学院学报
湖南第一师范学院学报

刘济远

双月刊

1674-831X

yishixuebao@126.com

0731-88228163

410205

长沙市岳麓区枫林三路1015号

湖南第一师范学院学报/Journal Journal of Hunan First Normal UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊以学术性、时代性、创新性、师范性为办刊宗旨，以质量求生存、谋发展。
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    成就困境出路:对高校课程思政建设的反思

    吴增礼欧妍池
    1-6页
    查看更多>>摘要：全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措.课程思政建设自推进以来,在观念认识、课程体系、实践探索等方面取得了一定成就,但部分教师思政教育能力“有短板”、某些学生观念认识“有误区”、各门课程与思政课程统筹推进“不到位”等困境依然存在,阻碍了课程思政建设.当前应该坚持问题导向,抓好教师队伍“主力军”、激活学生主体自觉性、建立健全组织实施和条件保障体系,才能形成全员参与、多方协同的课程思政建设新格局.

    课程思政成就困境出路

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    毛泽东统一战线思想的历史逻辑

    邹顺宏
    7-12页
    查看更多>>摘要：统一战线是中国革命不断走向胜利的三个重要法宝之一.中国共产党所秉持的最广泛的革命统一战线为新中国的成立做出了独有的重大贡献.以毛泽东同志为首的早期中国共产党人不忘初心、牢记使命、为国为民,在波澜壮阔、浴血重生的新民主主义革命征程中不断发展并形成了统一战线思想,它是马克思主义中国化的创造性代表性成果之一.在新的历史时期,习近平新时代中国特色社会主义思想与时俱进地发展了新时期的爱国统一战线理论,并使之成为中华民族团结统一和伟大复兴的基本遵循.

    毛泽东思想统一战线马克思主义中国化中国梦

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    基于词频分析的毛泽东文化自信观及新时代的启示

    徐来富闫鹏
    13-18,24页
    查看更多>>摘要：基于词频分析的方法,结合定性和定量研究的优势,得出毛泽东文化自信观的实质是人民富足、国家自强和民族自信,其价值取向为民族的科学的大众的创新的社会主义新文化,而它的内容包括对优秀传统文化、中国革命文化和社会主义先进文化的自信.新时代,繁荣和兴盛中国特色社会主义文化,应坚持在协调发展经济文化中弘扬中国形象,在构建和完善新时代文化中凸显中国特色的价值理念,在丰富和发展中国特色的文化体系中活用多种传播方式.从而为积极夺取新时代文化发展的主动权和话语权提供有力支撑.

    毛泽东文化自信词频分析文化建设

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    青年毛泽东婚姻观探微

    谢宏芝周小李
    19-24页
    查看更多>>摘要：青年毛泽东作为一个出生在旧时代,思想却引领新时代的人,其婚姻观具有跨时代的开拓性意义.马克思恩格斯关于婚姻问题的论述是青年毛泽东婚姻观的理论基础,新文化运动和五四运动的影响为其奠定了文化基础.青年毛泽东强烈要求铲除封建礼教,“改革婚制”,主张倡导“新式婚姻”,将婚姻建立在爱情基础之上.这种新式婚姻观对解放妇女,维护妇女在婚姻中的平等地位,促进社会婚姻观的转变有着重要的影响.

    青年毛泽东婚姻价值观价值

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    高校师范生“教育科学研究方法”课程体验的实证研究——基于四川省六所师范院校本科师范生的调查

    刘延金刘子玲严芸
    25-30页
    查看更多>>摘要：“教育科学研究方法”课程是培养师范生教育科研素养的重要途径和方法之一.但目前本课程开设的效果并不理想.为更精细地制订本门课程教和学的方案,提高教学质量,课题组对927名本科师范生的课程体验进行了实证研究.研究发现:大部分师范生对本门课程持积极态度;清楚课程目的;清晰课程对自身素质的影响程度;对课程的教育教学和授课教师的评价比较具体;对授课教师教育教学方式方法要求颇高.但学生对学好本课程的自我效能感较低,并且认为学业负担较重.对此,教育教学需要进一步融合理论与实践,积极拓展课外教育资源;关注师范生的学情,提高学生的学习自我效能感;师范生也应寻找内部原因减轻学业负担.

    师范生教育科学研究课程体验

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    实践取向:小学教育专业课程建设的路径选择

    姚炎昕
    31-36页
    查看更多>>摘要：深厚的实践教学知识和高超的实践教学能力是小学教师必备素养.以培养小学教师为主的小学教育专业在实践课程上存在着课程目标不清晰、课程内容不合理、课程实施形式化、课程考评不规范等问题.因此,需要构建“理论—实践”交互融合的实践课程模式,完善实践课程的运行保障机制,实施全方位多元化的实践课程评价机制.

    实践取向小学教育课程建设

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    家校协同父母知情权与未成年子女隐私权的协调策略

    宋丽丽
    37-41,46页
    查看更多>>摘要：未成年人尤其在家庭语境中的隐私权问题,常常“理所应当”被人忽视.面对孩子教育问题,通过教育手段的有效介入,逐步加大法制宣传,并大力发展家庭教育,规范学校引导,开启家校协同育人,不断革新父母思想理念,共享正确有效的方法经验等策略,从而协调父母知情权与未成年子女隐私权,实现教育权利迁移,提升未成年人核心素养,培养健全人格,促进未成年人身心健康发展.

    家校协同父母知情权未成年人隐私权

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    小学中年级歌唱教学现状与反思

    刘佳蓉
    42-46页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是推行德育,贯穿美育的有效途径.通过对湖南省内19所各级小学调研发现,小学中年级音乐教学以歌唱教学为主,其他教学环节种类丰富,但是仍然存在城乡师资差异显著、学生反馈与教材矛盾等问题.对此,教育部门可通过优化县乡镇小学教育生态系统、定向培养县乡镇小学师资、拓展优秀线上教育课程和采用“走课制”缩小市级小学和县乡镇小学师资及教学条件差异,并采用加速教材曲目更新、适当补充流行歌曲、高雅艺术进校园深入地方县乡镇、教学和评价方式多样等措施协调学生喜好与音乐教材歌唱曲目矛盾.

    小学中年级歌唱教学

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    课程思政的价值本源、现实困境与实践进路

    赵浚高宝珠
    47-52页
    查看更多>>摘要：课程思政作为新时代高校思想政治工作的创新,注重在知识传播中强调价值引领,在价值引领中凝聚思政底蕴.针对在课程思政建设过程中出现的一些新难点、新问题,需要理性审视、重点突破,这是有效开展课程思政建设的前提.有效推进课程思政体系建设,实现新时代课程思政育人理念的价值回归,需要找准高校课程改革的重要着力点,有机结合知识传授、能力培养与价值追求三位一体,使学生成长为有担当、有信仰的时代新人.

    课程思政价值本源现实困境实践进路

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    六年制师范生思政课实践教学形式探新

    阮东彪
    53-59页
    查看更多>>摘要：基于湖南第一师范学院作为毛泽东母校的独特优势,针对湖南第一师范学院六年制公费师范生这个特殊教育对象,根据思政课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的实践教学要求,遵循实践育人的理论原则,坚持以学生为本和理论联系实际的基本原则,我们探索区别于其他大学生的六年制师范生思政课独具特色的“听”“说”“读”“写”“教”“研”“画”“演”的实践教学形式,达到了激发学生思政课学习兴趣、落实立德树人根本任务、创新人才培养方式等成效,进一步提高了大学生思政课实践教学实效性.

    六年制师范生毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学形式

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