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期刊信息/Journal information
湖南工程学院学报（社会科学版）
湖南工程学院学报（社会科学版）

彭晓

季刊

1671-1181

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0732-8683633

411104

湖南省湘潭市福星东路88号

湖南工程学院学报（社会科学版）/Journal Journal of Hunan Institute of Engineering (Social Science Edition)
查看更多>>本刊是湖南工程学院主办的学术刊物，季刊，国内外公开发行，以繁荣人文社会科学，促进学术交流，发现和培养人才，为两个文明建设服务为办刊宗旨。本刊读者对象为高等院校师生、科研院所研究人员和管理工作者。
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    荀子"礼"学的旨归及内在逻辑

    石云权谢卫平陈灿
    82-87页
    查看更多>>摘要：社会政治纷争、礼乐文明崩坏的战国亟待重构稳定和谐的世事秩序.荀子赓续前代礼学,熔于一炉,给出了自洽性设想:在"明于天人之分"的基础上,荀子将礼视为人世的达道,一方面明确以礼奉养人的自然之欲,调节求欲行为,安顿个体生命,升华道德价值;另一方面强调以礼明分等级名分,促成分工合作,推动社会秩序形成和运转,以实现他澄清世事纷乱的初衷.为达成上述两重旨归,荀子寄望于势位尊崇的"圣王",赋予了他制定礼法、裁夺刑罚的至高权柄,但在制衡王权方面,荀子倾向道德层面的慎终劝诫与警示,并未构想出合理可行的规约体系.

    礼"明于天人之分"个体生命社会秩序"圣王"

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    女大学生的积极心理品质现状及对心理健康影响

    向前张智慧蒋淑亚
    88-95页
    查看更多>>摘要：女性内心细腻敏感,在心理问题上具有较高的易感性,而女性独特的特质又为她们发展积极心理品质提供了重要基础.本文旨在探讨女大学生的积极心理品质对心理健康的影响,采用中文版品格优势与美德量表和90项症状自评量表(SCL-90)对1326名女大学生进行调查.研究结果发现:(1)女大学生的积极心理品质整体表现良好,其中人道品质得分最高,勇气品质得分最低.(2)积极心理品质的各维度和SCL-90的各因子间存在明显的负向关系.(3)勇气品质显著负向预测女大学生的心理健康整体状况,并对强迫症状因子、人际关系敏感因子和抑郁因子的预测能力远远高于其他的各项积极心理品质;人道品质显著负向预测焦虑、敌对、偏执、精神病性等四项症状因子,其预测能力显著高于其他各项品质;超越品质对躯体化和恐怖因子的预测能力远高于其他品质.这揭示了积极心理品质对女大学生的心理健康有着重要影响,其中,勇气、人道和超越品质对女大学生的心理健康影响最为显著,说明可以通过激发特定的积极心理品质,进而有针对性地提升女大学生的心理健康水平.

    女大学生积极心理品质心理健康SCL-90

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    基于Kano模型的社区儿童户外活动空间更新策略

    王新冯福友
    96-104页
    查看更多>>摘要：为了促进儿童友好型城市发展,文章选取合肥市陈村路社区为研究对象,从儿童户外活动需求出发,构建影响社区儿童户外活动空间需求指标体系.运用Kano模型并结合问卷调查方式确定安全性、可达性、舒适性、多样性4个维度(包含16个影响因子),并对影响因子进行需求属性划分,通过调研数据分析,以明晰各要素作用于社区儿童户外活动空间满意度提升时的优先满足序列.研究表明:陈村路社区应满足监控设施充足度和指示设施辨识度需求,提高道路安全度、儿童设施丰富度等4个需求,追求无障碍设计充足度、空间色彩丰富度等3个需求,并在此基础上探讨提升社区户外活动空间儿童友好度的策略,以期为微观层面的社区户外活动空间儿童友好性改造提供参考和依据.

    儿童户外活动空间老旧社区Kano模型更新策略

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    外语课程思政与区域国别研究课程群双向导入的理路

    莫丹华胡强
    105-110页
    查看更多>>摘要：在大国崛起和大国外交的时代语境中,以"多语种+"理念为指导,培养掌握区域和国别知识、服务国家发展战略的新时代外语人才的理念已愈加清晰.这一共识为深化外语课程思政建设提供了新的视角.以外语课程思政为引领,以区域国别研究课程群为依托,二者从理念与载体、温度与高度、意识与能力、价值与知识四大维度出发,聚焦于课程育人、学科发展、教师成长、人才培养四大核心脉络,形成了双向导入的内在逻辑关联和相互生成机理,对探索外语课程思政建设由表及里、促进人才培养目标落地落实具有重要现实意义.

    外语课程思政区域国别研究课程群双向导入

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    系统论视角下高校基于大学生"五育"并举目标构建多元协同育人机制的路径

    卢时光余博徐粤宇
    111-118页
    查看更多>>摘要：德智体美劳"五育"并举的人才培养新要求为"全面建设社会主义现代化国家"的新时代人才培养明确了方向.高等院校要坚持辩证唯物主义方法论和唯物史观,运用系统观念的立场、观点和方法,深刻理解、准确把握新时代教育方针中"五育"并举人才培养新要求的价值意蕴;要从"五育"各教育单元之间内在关联性和"五育"整体性出发,充分认识"五育"并举在教育实践中存在的不足、不充分和客观矛盾;以"一个评价""两个打破""三全育人""四全覆盖""五位联动""六方携手"为支撑点,着力构建多元协同的育人机制.

    多元协同育人"五育"系统论

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    高校红色文化教育的历史背景、价值意蕴与实践路径

    刘泽杨松菊
    119-124页
    查看更多>>摘要：红色文化是中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革和新时代不同历史阶段共同创造的中国特色先进文化,是中国共产党带领人民群众创造和发展的特有资源,也是我国思政教育的重要内容.回溯百年党史,高校红色文化教育不仅合乎历史必然,适应当今时代发展主题,还具有个体、社会和国家层面的价值.高校作为传承和发扬红色文化的主阵地,应发挥红色文化的独特教育功能,既要立足大思政课,将红色文化浸入理论主课堂,又要依托本土丰富红色资源,将红色资源嵌入实践大课堂,从而更好地履行红色文化立德树人、培根铸魂的职责.

    红色文化红色文化教育大思政课红色资源

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