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期刊信息/Journal information
湖南医科大学学报（社会科学版）
湖南医科大学学报（社会科学版）

孙振球

双月刊

1008-8229

0731-84805023 88830141

410083

湖南省长沙市湘雅路88号中南大学湘雅医学院内

湖南医科大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Social Science of Hunan Medical University
正式出版
收录年代

    权力关系与杂合翻译

    丁水芳梁丽萍
    85-87页
    查看更多>>摘要：翻译从来都不是在真空里进行的,翻译与权力的运作有着千丝万缕的联系,可以说,哪里有翻译,哪里就有权力之争,翻译活动尤其是翻译策略在很大程度上受到权力的操控.归化、异化作为两种重要的翻译策略不是僵化的两级对立,而是一种动态的辩证统一.后殖民理论中"杂合"是归化异化策略的糅合,目前被认定是翻译的第三条道路,是译者抵抗文化霸权的手段和结果.

    权力关系归化异化杂合

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    文本意义开放的度及翻译

    陶荣申连云
    88-89,92页
    查看更多>>摘要：文本意义的不确定性导致了其开放性,但意义的开放有个度.拟从哲学阐释学:视域融合的角度对文本意义开放的度进行分析.指出文本开放度受视域融合度的影响,更因文本类型、历史阶段、文化领域及读者自身的不同而不同.而理解是翻译的第一步,因此文本开放度对翻译的影响也不容忽视,把握好文本意义开放的度,才能产生有效的理解,才能产生好的译文.

    文本意义开放的度哲学阐释学视域融合翻译

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    英语口语测试设计的效度分析

    尹付
    90-92页
    查看更多>>摘要：为了更加有效评估英语学习者的口语能力和口语水平,英语口语测试的效度是测试设计者必须考虑的极其重要的因素之一.语言测试的效度有其范畴与分类,将其范畴和分类与英语口语测试设计的关联为研究视域,阐述和分析英语口语测试设计的效度不乏是一种尝试.

    效度英语口语测试设计

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    英译汉中组合关系对汉语语义的制约

    熊艳
    93-94页
    查看更多>>摘要：在翻译实践中,同一英语词汇出现了不同的汉语对译词.虽然翻译的忠实标准一直是翻译界争论的话题,但从未有定论.在英译汉中,这样的现象依然存在.本文利用义素分析法以及汉语研究中组合关系对汉语语义的制约,来探讨这些对译词词义的细微差别以及语境对译者言语编码中的语义部分的制约作用.

    对译词组合关系义素分析语境

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    飞散视角下的翻译研究

    王小静
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的加快,飞散已成为了一种引人注目的文化现象.本文运用飞散相关理论,从文化飞散的视角分析了翻译实践和翻译策略选择.文化飞散视角要求译者以文化中间人的身份协调两种文化,选择翻译策略,完成异质重构,从而达成跨文化交流.

    飞散文化异质翻译策略

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    英汉"死亡"委婉语翻译的对比研究

    禹智华
    98-100页
    查看更多>>摘要：英汉语言中都有大量的委婉语被用于掩饰"死亡"这个人类最基本的客观事实.文章从宗教信仰、等级差别、价值观念三个角度,对比了英汉"死亡"委婉语翻译的不同之处.

    委婉语死亡宗教等级价值观

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    多义词中核心意义在词汇教学中的效能研究

    汪雅君
    101-103页
    查看更多>>摘要：从认知语言学的角度来说,从上下文中猜测词语意义是学习新单词的一个有效策略.研究证实了给学习者提供目标词的核心意义而不是其它的语境意义作为提示时, 学习者能更有效快捷地推测出目标词引申意义的假说.研究结果指出初学者的课本中应该先引入多义词的核心意义,并且学生们应该意识到找出多义词的核心意义以及核心意义与其它意义的语义联系是学习词汇的一有效方法.

    核心意义多义词认知语义学

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    时序原则对汉语连动结构的制约

    许利
    104-106页
    查看更多>>摘要：连动结构是汉语中较有特色的一种结构.从其地位的确立到对其范围的研究经历了一个比较漫长且充满争议的过程,直到今天,学术界在其范围界定的问题上还存在诸多分歧.在汉语这样一种形态范畴不是很丰富的语言中,时序原则较好地反映出语言结构对客观现实的一种临摹,借助于它能够将连动结构与一些形似结构区分开来.

    连动结构时序原则形似结构

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    动词"上、下"带宾语的认知考察

    王翠翠
    107-108页
    查看更多>>摘要：动词"上、下"是言语交际中使用频率很高的一对词,具有方位词和动词两种词性."上、下"作为动词时,常带处所名词和非处所名词作宾语.对 "上、下"带宾语的意义的认知考察,主要取决于"造字之初的字形"的历史因素、我国西高东低北高南低的地理因素和人的心理因素.

    动词"上、下"宾语认知

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    课程教学中应处理好的几种关系的探讨——以土力学课程为例论高等教育课程教学

    赵春彦朱景婷郑国勇
    109-112页
    查看更多>>摘要：根据土力学课程的特点,结合现代教育理论以及自身在其教学过程中的经验体会,概括性地提出了在土力学课程教学中应处理好的几种关系:土力学理论与日常生活及其工程实践的关系;掌握土力学基础知识和培养学生学习及创新能力的关系;传统教学方法与现代教学方法的关系;学生与教师的关系;新旧教学内容的关系;教学过程与教学结果的关系.并就如何处理好这些关系进行了分析和论述,给出了建议.也可为高等教育其它课程的教学提供参考和借鉴,但须根据课程特点,处理上述关系时有所侧重或取舍.

    高等教育课程教学土力学几种关系

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