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期刊信息/Journal information
韩山师范学院学报
韩山师范学院学报

林伦伦

双月刊

1007-6883

hs_xb@hstc.edu.cn

0768-2316235

521041

广东省潮州市桥东韩山师院东区

韩山师范学院学报/Journal Journal of Hanshan Teachers College
查看更多>>本刊主要刊登韩山师院师生撰写的有较高学术水平或较大应用价值的论文，报道韩山师院的最新科研成果。以突出学术性、专业性和地方性为主要特色。
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收录年代

    明清潮州"南洋"地名考

    林资龙吴宏岐
    61-70页
    查看更多>>摘要：明清潮州"南洋"地名可以追溯至两宋时期,不过,在当时称作"南阳".潮州南洋地名指"南部的大片平坦水田",于明初出现,至明中期已得到广泛应用.与此同时,"南阳"地名仍为时人所用."南阳"与"南洋"二称并存.明中后期至清初,"南洋"地名逐渐取代"南阳"地名.从"南阳"到"南洋"的转变,反映了当地百姓对土地的重视程度不断提高.民国时期,随着政区调整,潮州南洋地名消失.这一变迁导致文学史研究出现将明末清初人卢若腾诗作中的"南洋贼"归于西方殖民者的错误说法.厘清上述问题,或对潮州地方史、华侨史乃至文学史相关问题的研究有一定的助益.

    明清潮州南洋地名变迁

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    中华优秀传统文化传承基地助力潮州"通花瓷"传承研究

    刘丽莎
    71-78页
    查看更多>>摘要：潮州通花瓷是国家级非物质文化遗产,但目前潮州通花瓷发展面临困境.利用中华优秀传统文化传承基地,梳理潮州通花瓷清晰的发展思路就显得非常重要.高校中华优秀传统文化传承基地使得潮州通花瓷获得良好的保护传承和发展条件,解决潮州通花瓷传承危机、推动其发展,强化高校在通花瓷传统文化的传承功能.应明确思路,制定机制的总体构架,从"大师工作室、非遗技能课堂、理论体系建设、校性选修课程"几个板块的思路进行筹划;融合瓷艺技能的选修课程,打造开放性的"通花瓷"工作坊,加强组建社团建设,开展"通花瓷"艺术设计科学研究,重视对外展示交流,扩大辐射群体等方面传承与创新;资源整合,从组织机构、资金支持、师资建设、宣传角度等方面为潮州通花瓷的发展强力保障实施.

    潮州通花瓷中华优秀传统文化传承基地传承与创新

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    《民法典》背景下主动承担赡养责任的丧偶媳婿遗产利益获取规则重构

    金龙鑫
    79-86页
    查看更多>>摘要：现行《民法典》沿用原《继承法》的条款,将尽了主要赡养义务的丧偶媳婿作为第一顺序的法定继承人.但从实施该条款的安全性、公平性及时代背景来考虑,当前再沿用传统的做法将会产生一定的隐患.媳婿作为姻亲,在丧偶后,婚姻关系即告终结,其本应排除在继承体系之外,沿用原规定,将有可能造成丧偶媳婿因多次结婚并丧偶而获得多个家庭的第一顺序继承人身份、对其他继承人造成不公平的现象,不利于社会的稳定和法治的良好运行.可考虑在现有体系下,将丧偶媳婿主动承担赡养责任的行为分类,从无因管理和遗赠扶养两方面来综合设置丧偶媳婿获得被继承人遗产的规则.

    丧偶媳婿继承人赡养遗产利益

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    大学生专业满意度与学习动机的关系——学业自我效能感的中介作用

    吴文春香钰莹方震郑东丽...
    87-93页
    查看更多>>摘要：采用专业满意度量表、学习动机量表和学业自我效能感量表对304名在校大学生进行问卷调查,探讨大学生的专业满意度、学业自我效能感以及学习动机之间的关系,并考查学业自我效能感在专业满意度和学习动机之间的中介作用.调查显示,大学生专业满意度可以显著正向预测学业自我效能感和学习动机,学业自我效能感可以显著正向预测学习动机,大学生学业自我效能感在专业满意度与学习动机之间起部分中介作用.结果表明,专业满意度可通过学业自我效能感间接影响大学生的学习动机.

    大学生专业满意度学习动机学业自我效能感

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    师范类专业认证背景下历史教育专业课程思政教学改革探索

    邓秀杰
    94-101页
    查看更多>>摘要：在新时代教育改革背景下,师范类专业认证和课程思政建设在提高教育品质与培育师范生素质方面拥有共同的目标,已成为提高教师培养质量的重要策略,历史教育专业认证和课程思政建设要进行深度融合.在考察师范类专业认证与课程思政建设的关系基础上,秉承"学生中心、成果导向、持续改进"的教育理念,以人才培养方案为指导原则,优化历史教育专业课程思政顶层设计;以课程大纲为实施蓝图,细化历史教育专业课程思政的实施策略;以课堂教学和实践教学为改革核心,确保历史教育专业课程思政的有效实施.历史师范类专业认证和课程思政建设共同推动历史教育专业的内涵式发展,相辅相成、互相促进,协同育人,共同服务于人才培养质量的提高.

    师范类专业认证历史教育课程思政教学改革

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    基于扎根理论的日语专业学生创新能力培养路径研究——以"新国标"为视角

    黄建娜
    102-108页
    查看更多>>摘要：采用扎根理论,以"新国标"为依据对大学本科日语专业人才培养方案、教材情况、教学大纲、考试大纲、教学设计等文本进行三级编码,运用分析软件Nvivo12的词频搜索功能对范畴内容进行逐级分析,从而构建以政策规划和教学实践两大板块为内容的日语专业学生创新能力培养路径模型,阐述分析培养目标、课程体系、教学方法、师资建设、产学合作、自我提升等六个培养路径影响因素,为政策规划及教学实践提供建议.

    新国标日语专业创新能力培养路径扎根理论

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    人物介绍

    封2,封3页
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