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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
查看更多>>坚持理论创新，繁荣社会科学。
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    开展小学生学法指导研究的有效策略

    谢亚玲
    300-300页
    查看更多>>摘要：从当前小学课堂教学的现状看，教师对学生学法指导意识淡薄，造成了学生学习能力不强的窘状，加强学法指导的研究工作已迫在眉睫。针对小学生学法指导工作进行研究，结合工作实践，提出了有效的实施策略。要从更新教师理念入手，加强校本培训，立足于课堂教学，开展多种校本教研活动，促进教师潜心研究学法指导，转变教与学的方式，探索“自主、合作、探究”学习方式，从而实现培养有学习能力的学生，打造研究型的教师队伍的目标。

    学法指导校本教研有效策略

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    信息技术的融入使科学课更加生动

    肖萍
    301-301页
    查看更多>>摘要：如何上生动上好科学课，首先要知道网络技术的日益发展，催生着网络环境下的教与学已形成一种大的趋势，这里不仅是教学技术有了变化，更重要的是教学新理念在教学中有了体现。信息技术以其逼真的图像、动画、音效能营造另一个教室外的“真实的虚拟环境”，同时又以其灵活多变的交互性深深吸引着学生，将信息技术应用于科学教学之中，能使科学课堂更形象生动，更富感染力，更能激发学生的学习兴趣和求知欲；其次，教师要找好自己的定位，以不同的身份角色指导学生的学习，有时是裁判有时是作家等。关键是要能调动学生主动投入探究活动全过程的积极性，让学生乐于探究、敢于探究，在活动中感到其乐融融；其次，转变教学方式。愉快学习。在学习方式上着重探究式学习的方式。多给学生创造一些选择、体验、锻炼的空间，让我们在轻松愉快的氛围中共同成长进步。

    信息技术生动科学

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    浅谈小学美术教学中如何培养学生的创造能力

    高俊李冰
    302-302页
    查看更多>>摘要：美术教育在培养学生的创作精神和创作意识方面有着其他学科不可替代的独特优势，美术课程改革是基础教育改革的任务之一，它的本质在于以面向全体学生为基础，激发学生主动创造的热情，积极参与，主动探究。在小学美术教学中教师激发儿童绘画兴趣和创造欲望；注重能力的培养，发挥儿童的综合创造力；用“童心”赏析和评价学生的创造成果，培养学生创造能力。现代的美术教育对学生创新能力和独特个性的展示有着重要的作用。

    小学美术教学培养创造能力

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    论网络技术在教育教学中的影响

    王会军王伟伟
    303-303页
    查看更多>>摘要：网络技术在教学当中的应用是深化教育体制改革、扎实推进教育公平的重要措施，也是探索适应我国教育教学活动实际的教学模式的研究和重要探索。本文通过分析计算机网络在教育教学当中的开发及应用，并对网络在教学中的应用现状进行分析研究，同时考虑了网络技术的发展前景及其对未来教育的影响。

    网络教育教学应用影响

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    作文教学中如何培养学生创新能力

    文清
    304-304页
    查看更多>>摘要：培养学生的创造性思维能力是语文教学的一个重要课题，而写作的综合性特点，又使作文教学首当其冲担负着培养学生创造性思维的重任。本文试从改革命题方法、激发求异思维等几个方面，探讨作文教学中培养学生创新能力的具体策略。

    作文创新思维

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    让数学课堂更精彩

    冯春香
    305-306页
    查看更多>>摘要：在数学教学活动中，恰当合理地运用电教媒体，更合乎新课程标准理念，达到教学改革的目的。（1）图文并茂，激发兴趣。使学生分析问题的能力和发散性思维得到了充分的发展；（2）利用故事，激发联想。这一先进的教学手段对小学生的教学改革起了积极的推进作用；（3）创设情景，激发求知。创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣，有利于提高课堂教学效率；（4）动静结合，突破难疑。使感性认识上升到理性理解，排解了难点，达到了最佳的教学效果。所以，巧妙灵活地使用电教媒体，能达到优化教学过程，提高教学质量的目的。

    电教媒体优化教学提高质量

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    课堂写作训练的有效途径之课堂小练笔

    陈利娜
    307-307页
    查看更多>>摘要：本文通过模仿经典遣词造句仿练笔，挖掘文本想象空白学练笔，理解内容把握文本写练笔等三个方面探讨课堂写作训练的有效途径。

    课堂小练笔写作途径

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    自制玩具在区域游戏中的应用

    卢晓强
    308-308页
    查看更多>>摘要：陈鹤琴认为：“玩，是小孩子整个的生活。……玩，固然重要，玩具更为重要。”好的玩具不在于其价值高低，而在于其对于幼儿的影响是否能够引发幼儿的探索与创造能力的发展。自制玩具是利用幼儿生活中常见的物品进行制作的，让幼儿在充满熟悉感的同时探索其新的玩法，引发其一物多玩的探索。将自制玩具投放到区域游戏活动中去，让幼儿在原有经验的基础上，进行新的探索，更利于幼儿探索思维与创造的发展。

    区域游戏自制玩具应用

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    小学作文教学存在的主要问题及对策

    王正周
    309-309页
    查看更多>>摘要：小学生的写作能力是其语文素养和综合能力的表现，而在小学生的语文课程教学中作文教学占有较为重要的地位。现阶段，随着课程改革的不断进行、素质化教育的不断实施以及综合学科的多元化发展导致了对小学生的语文作文能力的要求逐步提高。然而，目前而言小学生的作文教学仍处于单一化模式、框架化要求，教学手段简单的初级教学阶段，严格的限制了小学生的作文思维能力，同时也忽视了小学生的学习自信心和写作兴趣的培养。因此，当前在小学生的语文作文教学中，必须要恪守课程改革标准，坚持“以人为本”的教学思路，进一步优化小学生作文教学的标准流程，充分的挖掘出课堂教学资源，以进一步的拓宽小学生的写作思维空间，提高小学生的综合写作能力。

    小学作文教学问题对策

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    浅谈小学一年级语文教育幼小衔接问题的教育策略

    魏娜
    310-310页
    查看更多>>摘要：从幼儿教育进入到小学教育，有一个儿童对外界环境变化重新适应的过程，存在幼儿园与小学的衔接问题。这不单是要从幼儿园角度进行研究，还要从小学的角度进行研究。正式的课堂学习对于一年级新生来说是陌生的，而语文教育是十分重要的，我们要做好学前和小学语文教育之间的衔接。

    小学一年级语文教育幼小衔接教育策略

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