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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    三全育人理念下高职学生职业核心能力提升研究——以高职公共英语课程改革为例

    宋巧丽李子奕
    221-223页
    查看更多>>摘要：以高职公共英语课程为例，从学生顶岗实习的实际问题出发，通过调查调研，结合社会需求和个人需求，以及"三全育人"的教育理念，提出以提升职业核心能力为目标的英语课程改革思路和方法。通过教学实践证明，此项改革能够在提升外语能力的同时，满足学生与未来职业有效结合的需求，提升学生的综合素质和就业竞争能力。同时，希望通过课程改革实践过程相关问题的提出，对教师专业素养和教学能力的提升有促进作用。

    高职职业核心能力三全育人公共基础课程课程改革

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    混合式教学模式在高职学前英语教学中的应用效果分析

    王安琪
    224-225页
    查看更多>>摘要：现在已经是信息时代，单向的教学模式已经不适应当下的发展情况。因此需要在数字化时代中寻找一种适合学生发展的教学模式，融合传统模式也要加以创新，打造在线学习和线下学习相结合的教学模式，其中混合式学习模式便是将二者有机结合在一起的一种教学方式。学前英语是高职专业英语的重要内容，在教学过程中开展混合式教学可以进一步提升英语教学的质量。

    高职教学学前英语混合式教学

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    基于蓝墨云班课平台的高职英语教学实践研究

    王丹玮
    226-227页
    查看更多>>摘要：该文主要从基于蓝墨云班课平台的高职英语教学实践研究进行阐述说明。当前高职英语教学面临着十分严重的教学的瓶颈，但是信息技术的不断发展为高职英语教学带来了全新的面貌。蓝墨云班课程是我国最早出现的移动教学助手，辅助英语课程实施课前、课中课后的教学活动，从而实现线上线下的混合式教学发展，使英语的教学内容更加具有趣味性。蓝墨云班课是网络移动助手的App，学生主体的课堂环境仍然需要师生共建，云班课缺少有效的教学资源，不能有效实现资源共享以及小组探讨的内容，从而导致蓝墨云班课辅助英语教学缺少常态化的发展。

    高职英语蓝墨云班课教学实践措施研究

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    项目教学法在高职英语教学中的实践与探讨

    王鲁妹
    228-229页
    查看更多>>摘要：该文首先阐述项目教学法与高职英语教学的内涵;其次，从学生英语学习积极性较差、教师英语教学模式单一、英语教学与学生专业脱节角度阐述在当前高职英语教学中存在的问题;再次，从项目任务教学法有利于提升高职英语实用性、有利于组织英语课堂教学、有利于提升学生英语学习兴趣等角度阐述当前高职英语教学中应用项目教学法的原因;最后，从结合高职学生专业实施项目教学、利用多种教学模式优化项目教学、强化项目教学过程评价机制以及加强英语教师项目教学理念培养等方面详细阐述项目教学法在高职学校英语教育中实施的策略。

    项目教学法高职教育英语教学

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    英语影视资源融入中职英语口语课堂的教学实践与探索

    许萌
    230-231页
    查看更多>>摘要：英语影视资源内容丰富、语料真实、形象生动，能够带给中职学生更为强烈的视觉和听觉冲击，该文立足中职英语教学现状及学生学情，将英语影视资源融入中职英语口语课堂。实验班和对照班的教学实践表明，英语影视资源融入中职英语口语课堂可以激发学生学习热情，并且能够取得较好的口语学习效果。

    影视资源中职英语口语

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    高职公共英语教学中思政内容的融合策略

    杨扬陈利平
    232-233页
    查看更多>>摘要：在高职院校的整个教学体系架构当中，英语学科是富含基础性、实用性于一体的一个关键、系统的学科类型。高职英语受重视程度越高，教师的创新能力越强，内容的创新程度也越强。为此，文章在研究进行的过程当中，首先对高职英语教学的内容与思想政治教学内容相互融合的积极价值和核心优势进行了阐述和分析，之后为两者的有机整合与科学发展提出了一些具有针对性的对策和建议。

    高职公共英语思政教育内容融合教学创新

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    Research on the Effectiveness of English Homework in Primary School

    付永芬严尔玮
    234-235页
    查看更多>>摘要：English is a bridge connecting the whole world, and its importance is increasingly obvious. There are many links in the process of learning English, among which homework is an extension of class and a part that cannot be neglected. Because of the low effectiveness of traditional homework in primary school English, this paper summarizes the reasons and explores effective ways to design homework to improve the quality of primary English homework, promote the development of primary school English teach⁃ing, and improvement of students'language skills.
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    Chinese Vocational Students'Motivational Factors Pertaining to Gender within College English Curricula:a Study within a Southwestern Chinese Context

    柳知含
    236-238页
    查看更多>>摘要：Predominant research within Chinese academic contexts focusing on students'L2 motivational factors remain rooted in large-scale research that does not draw a distinction between students from different regional groups within Chinese higher educa⁃tion. This research seeks to focus specifically on a less-studied group within the Chinese College English curriculum: vocational students—especially vocational students studying within an educational institution in the southwestern Chinese city of Chongqing . This small-scale survey (n=129) was conducted in College English classes to determine if the motivational factors of vocational students remained aligned or distinct from those of their peers across Chinese higher education. Subsequent analysis from the sur⁃vey findings have shown that while gender differences remain manifested and are aligned with established trends and assumptions pertaining to L2 motivational factors within this context, more research is required to delve into the reasons and rationale behind the choices made by vocational students in southwestern China within this particular survey instrument.
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    On the Impropriety of General Provision of English Courses in China's Primary Schools

    张煜杨文暐宋玉馨
    239-240页
    查看更多>>摘要：Despite some pros for providing English courses in China's primary schools, some factors should be acknowledged:pu⁃pils of young ages are less efficient in commanding the overall communicative skills than their older counterparts;teachers in many primary schools are not sufficiently competent as expected and are liable to build inadequate models that degrade children 's lan⁃guage learning;there exists some misunderstanding about critical period hypothesis in which it is believed that language acquisi⁃tion can only be successful during people's younger age. The general provision of English courses in China's primary schools may not be as necessary and efficient as is generally advocated for the current state of affairs.
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    征稿

    封2,封3页
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