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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    支架式教学在小学英语教学中应用策略

    王德华蒋梦霞
    146-147,151页
    查看更多>>摘要：英语在当今社会中达到了前所未有的高度,越来越被人们重视,英语教学也受到重视.通过对小学生的特征以及支架式教学策略的优缺点分析,剖析了英语教学利用支架式教学策略的可行性,并根据建构主义中教学设计的准则,对课程进行了教学设计,提供了完整的应用策略,以期对支架式教学策略在教学中的具体应用提供参考价值.通过访谈的方法证明虽然应用支架式教学策略还是存在一些教学中的问题,但是对教学效果也是有所提升.

    英语教学支架式教学策略建构主义教学设计应用策略

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    语篇衔接与连贯理论下对英语教材中写作教学活动的设计分析

    王依
    148-151页
    查看更多>>摘要：文章根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》中对衔接与连贯知识的内容要求,在语篇衔接与连贯理论框架下,对两套高中英语教材中写作教学活动的设计进行了分析.结果发现,两套教材中写作教学活动的设计体现了部分语篇衔接与连贯知识的培养,较为注重情景语境的创设和语篇体裁结构潜势的教授.但活动设计未体现省略、替代、主位结构、信息结构等内容,必修教材与选择性必修教材对衔接与连贯知识的培养无明显差异.建议今后英语教材中写作教学活动的设计可以从活动类型、活动内容、活动对语篇衔接与连贯知识的培养层次三个方面进行创新和完善.

    衔接连贯英语教材写作教学活动

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    初中英语课堂有效教学的现状及其提升路径

    徐燕王洪渊
    152-154页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学校教学的核心组成部分,而有效性教学是课堂教学所追求的最基本目标,其与学生的具体进步与发展紧密相连.在初中英语课堂中,有效的课堂教学不仅能够促进教师的教,也能促进学生的学.因此,教师如何在短短的一节课内提高课堂教学的有效性,学生如何在课堂上获得知识和掌握技能,就变得尤为重要.该文从当前初中英语有效教学中存在的问题出发,提出相应的解决方案,以期改变当前教学现状,进而提升课堂教学的有效性.

    初中英语有效教学现状方法

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    高中英语听力教学问题及教学策略探究

    张柳
    155-156,166页
    查看更多>>摘要：新高考政策对高中学生英语听力的培养提出了要求,各地区开始实施新的高考模式.新高考要求英语听力计入高考英语成绩总分,在日常教学中更加注重英语听说能力的培养.由此可见,英语听力的地位日益提高.但是对于目前的高中生而言,缺少英语听力的培养和训练,英语听力理解能力普遍较低,缺乏实际应用.提高英语听力是在短时间内达不到的目标,但是针对英语听力教学中的影响因素进行分析进而探究出有效的解决措施,可以大大提高英语听力学习效率和效果.

    听力教学影响因素听力策略

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    给养理论在初中英语课堂情景创设中的应用分析

    赵蕊
    157-158,163页
    查看更多>>摘要：随着教育观念的不断更新与进步,给养理论受到了越来越多学者的广泛关注.这也证明了给养理论对于初中英语教学不可忽视的影响.本文立足给养理论,将这一理论融入初中英语课堂教学中,为创设崭新的课堂语言情景提供新视角与新方法.

    给养理论初中英语课堂情景

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    对初中英语教学进行路径探析

    赵胜男陈雪
    159-160页
    查看更多>>摘要：新时期,新时代背景下师生关系呈多元化趋势发展,这也就对很多英语教师提出新的机遇与挑战.当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,社会生活信息化和经济的全球化使外语特别是英语,日益成为我国对外开放与各国交往的工具.学习与掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一,作为英语教学最前沿的教师肩负着培养跨世纪一代的重任,其整体素质和道德水平在某种意义上决定着国家未来和民族的命运.

    教师角度学校角度英语教师

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    核心素养视域下的中学英语课堂教学模式探讨

    郑鲲鹏梁一帆王心悦肖苗淼...
    161-163页
    查看更多>>摘要：现有的教学模式培养出来的学生所具备的英语综合素质仅仅能够应对考试,学生的综合素质普遍较低.根据《英语新课程标准》,教师在课上应突出学生主体,设计活动提升学生在课堂的活跃度,提高其综合素质.这些理念与英语学科的核心素养相契合,因此教师应结合具体的实际,灵活地对教学模式进行变革.

    核心素养中学英语教学策略调查研究

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    游戏教学法在小学英语教学中的应用策略

    刘炜钦孟斌
    164-166页
    查看更多>>摘要：游戏教学法因其可以激发学生学习兴趣、体现学生主体性、促进学生心智健康发展等优点,已成为小学英语教学中常用的一种教学方法.但在教学实践中面临着游戏单调、过度游戏、无法满足全体学生需要等问题和挑战.结合教学实践和理论研究,对游戏教学法在小学英语教学中的应用策略进行探析,具体包含游戏资源丰富性策略、游戏情境创设策略、多元智能培养策略、游戏教学评价策略、游戏参与全体化策略等.

    游戏教学法小学英语英语教学教学策略

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    论跨文化能力中的态度培养与情商建构

    陈宇兰
    167-168,170页
    查看更多>>摘要：在当今全球化的时代,跨文化教育以及跨文化能力的培养,是我国人才培养与大学生学习的主要诉求之一.外语教学是培养跨文化能力有效的重要平台之一.在跨文化能力的三个重要维度,即知识、态度、行为能力中,态度是起点和核心.跨文化能力中态度与个体的情商是相互生成和促进的.在大学英语教学中,基于"产出导向法"教学理念,任务型教学法,通过对教学材料作恰当处理,运用适当教学策略,可以从培养学生情商的维度,来帮助学生跨文化能力必要和正确态度的生成,从而更好促进外语教学中社会人文目标的实现.

    跨文化能力态度情商大学英语教学

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    评析《小镇穷人》缺席者与在场者的博弈

    陈洁
    169-170页
    查看更多>>摘要：朱厄特写的《小镇穷人》体现了一个爱意浓厚的女性世界.在这里,男人是缺席的,要么已经故去,要么工作在外,没有面对面的男女间的冲突,但是男人同时又是女人谈论和谴责的对象,成了缺席的在场,反映了女性在父权社会中根深蒂固的依赖心理.丧夫后的Mrs.Trimble迅速成长为一名独立的女性,走上了摆脱父权的道路,使得缺席者逐渐隐退,可谓自我的觉醒.后来Bray姐妹的遭遇使她进一步意识到姐妹们共同自我实现的重要性,使得在场者华丽出场,彻底消解了缺席者的控制.

    缺席在场消解博弈

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