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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    大学英语词汇习得无助破解初探——快板说顺口溜记词

    赵大伟
    79-81页
    查看更多>>摘要：大学英语词汇数量众多，加之时间紧迫，缺乏科学方法，见效缓慢，造成大学生词汇习得无助。快板要求手、眼、口、耳、脑等多器官并用，让人专注投入;顺口溜言简意赅、朗朗上口，让人喜闻乐见，兴趣盎然。快板说顺口溜识记词汇，结合了快板和顺口溜的优点，方式新颖独特，创编顺口溜使理解透彻，表演快板使记忆深刻，为大学生识记英语词汇另辟蹊径，助力解决词汇习得无助。

    大学英语英语词汇词汇习得习得无助快板顺口溜

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    二语习得视野下的任务型教学

    杨成
    82-84页
    查看更多>>摘要：二语习得不能决定学习者语言发展的方式，随着教师开展交际活动，研究人员开始评估这些活动的有效性。任务型教学对以意义为基础的活动关注和研究表明，该方法将学习过程视为一种学习实践过程，它主要通过参与来鼓励学习者的系统发展。实践研究确认这些面向任务型学习者的举措是有益的，因为该策略模式避免了PPP模式的诸多问题。

    语言教学二语习得任务型教学

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    "互联网+"背景下农林院校英专学生语言学习策略调查研究

    陆旭吴晓花范琳
    85-86,92页
    查看更多>>摘要：通过以西北农林科技大学英语专业学生为调查对象，采用问卷调查和访谈的方法，对学生的语言学习策略进行调查分析。文章利用SPSS软件，对"互联网+"背景下学生的语言学习策略与TEM4成绩的特点、变化趋势及相关性进行了调查，结果表明，学习策略的使用频率、学生对母语的依赖程度和学生独立思考的能力与TEM4显著相关，同时，学生对学习策略的运用呈现出多样化、高频率的趋势。

    互联网+语言学习策略问卷调查

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    基于字母基因解码近义词新词僻义以达成四六级考研英语的OBE教学

    王军武智瑛闫丹
    87-88页
    查看更多>>摘要：为了迎接新工业革命对高等工程教育的挑战，同时为了适应由于公共问责制的兴起、人们更加关注教育投入的回报与实际产出的现实需要，成果导向教育(Outcome Based Education，OBE)在美国、英国、加拿大等国家成了教育改革的主流理念。2013年6月，中国被接纳为"华盛顿协议"签约成员，倡导OBE教育理念引导工程教育改革。英语四六级考试、专业英语学习、考研深造，英语仍然是大学教育阶段突出学习绩点的标杆性指标，且也不同程度地影响着专业领域的学习。本文从一些典型的语句或同义词、近义词案例入手，利用英文字母符号被天赋的基因语音语义，在特定的句子语境背景下，分析解码句子中的近义词、新词、僻义，实现四六级及考研英语的情境性发挥突破，并为课程思政的开展探索新途径。

    字母基因OBE教学四六级考研英语课程思政

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    基于PISA全球素养框架视角下的雅思口语教学探讨

    张永胜张倩
    89-92页
    查看更多>>摘要：从PISA国际学生评价项目全球素养框架视角出发，以雅思考试口语模块为例，探讨并分析该框架充分融入雅思口语模块各部分教学中的价值，并进一步总结该框架对雅思口语教学实践的启示与建议，使学生在文化冲突适应性能力和深层思维体系等多角度上有所突破。

    PISA全球素养框架雅思口语模块教学价值深层思维体系

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    任务型教学法在艺术类高校英语口语课堂的应用

    苍鹤
    93-94,113页
    查看更多>>摘要：经济全球化炙热之后，增加对外交流、加强输出我国传统文化是我国大学生当下的任务与需求。对艺术类本科学生而言，他们不仅要学好自己的本专业，更要加强英语口语的表达，进而传播中国艺术与文化。而艺术类本科的教学与普通本科或英语专业本科教学不同，艺术类本科教学更倾向于在学生艺术类专业基础之上培养口语交际能力。因此，在组织艺术类本科教学活动时，各教师就应该将着眼点放到学生的实际应用上来，通过对学生和课堂的深度分析与认识，优化以任务为导向的教学策略，打造高效英语课堂。

    艺术类本科课堂任务型教学策略

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    以实践为中心的艺术院校口译教学转型——以四川美术学院国际化艺术拔尖人才实验班为例

    陈兴
    95-96,102页
    查看更多>>摘要：口译教学在我国高等院校英语教学中扮演着重要的角色，也是落实国家"拔尖人才培养计划"，培养具有国际化视野和论述能力的创新型复合型艺术人才的重要环节。口译教学的核心在实践。本文聚焦新时代高等艺术院校英语教学改革这一命题，探讨如何有效地利用艺术院校的自身优势，依托大型国际艺术交流活动，有序推进艺术院校以实践为中心的口译教学体系的建立与完善。

    口译实践教学转型艺术院校拔尖人才培养

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    大学英语写作教学探索:过程导向的项目式写作教学

    刁佳琪
    97-98页
    查看更多>>摘要：大学英语课堂中，主流的成果导向和过程导向的写作教学法无法满足大学英语写作教学要求，难以适应课堂教学现状。过程导向的项目式写作教学结合过程式写作教学和项目驱动式教学的理念和优势，以项目为载体、合作学习为中心、兼重写作过程和结果，为大学英语写作教学实践提供了一种新思路。

    大学英语写作教学项目式写作教学过程导向教学法成果导向教学法

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    混合式教学模式在外语会话教学中的应用

    郭思言
    99-100,113页
    查看更多>>摘要：混合式教学，是将线下和线上两种教学的优势相结合的教学。通过两种形式的有机结合，将学习者引向深度学习，是目前高校教学改革的重要方向。该文在混合式教学理论的指导下，设计了翻转课堂的教学模式并在外语会话教学中进行了实践。在该教学模式中，教师借助校内网络教学平台及在线课堂管理平台——课堂派，发布教学任务，共享教学资源，发起讨论话题，对学生提交的视频或音频成果物进行评分及反馈，及时有效地把握学生的习得情况，并给予相应的指导与评价。学生则通过两个在线平台自主进行课前学习及课后复习、提交音频及视频作业、接受测试、提出疑问、分享学习心得，了解自身口语的不足之处，提高会话能力。这种模式很好弥补了传统外语会话教学中难以监测学生的掌握程度、缺乏个性化指导的不足，有助于提升外语会话课程教学质量。

    翻转课堂混合式教学外语会话教学电子档案袋

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    英语阅读教学现状的研究

    郭笑竹
    101-102页
    查看更多>>摘要：英语作为一门语言学科，通过阅读大量的文章可以促进学生词汇的拓展、语法的提高以及文化意识的积累。在进行阅读教学的时候，培养学生学会阅读是阅读课的重要模块。当前我国英语教学中，对于学生阅读能力的培养和提高还存在重视程度不高、教学方法落后、学生积极性差等问题，它们严重制约着初中英语教学质量和教学效率的提升。本文重点描述了当前阅读教学存在的重点难点，以及如何有效地解决这些困难。

    阅读能力教学方法教学策略

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