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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    求同存异:跨文化交际在初中英语诗歌教学中的实践研究

    王磊
    172-174页
    查看更多>>摘要：英语诗歌是英语文化的精华，是西方文化的缩影。通过将英语诗歌融入初中英语教学中，让学生品味原著阅读的魅力，汲取营养，并用批判性思维审视西方的语言文化。通过跨文化视角对比中西文化的差异，在文化的交融中求同存异，提升学生思维能力和创造力。

    跨文化初中英语诗歌教学求同存异思维能力创造力

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    TPRS教学法在初中英语写作课堂中的可行性分析

    余文静
    175-176页
    查看更多>>摘要：TPRS教学法是在"TPR教学法"以及"输入假说理论"的基础上发展而来的一种基于输入的语言教学方法。对全世界的外语教师、外语教师教育者和第二语言研究者来说是一种宝贵的教学方法。该文阐述了TPRS教学法的主要教学步骤，论述了TPRS教学法应用于初中英语写作课堂的可行性，它不仅在活跃课堂气氛方面卓有成效，对于学生的发散性思维以及语言组织能力的提高也起到很大作用。文章还为TPRS教学法提供了一些教学建议。

    TPRS教学法初中英语教学语言输入

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    错误分析理论视角下初三英语写作常见错误及教学对策研究

    曹涵
    177-179页
    查看更多>>摘要：英语写作在初中英语教学过程中起到了至关重要的作用，体现了英语学习的综合性和针对性。然而，英语写作教学在实际教学过程中经常被忽视，学生的写作水平很难得到提升。通过收集初三学生写作文本，对初三学生写作中常见的错误进行归类，分析学生出现错误的原因，同时提出初三写作教学的相关策略，旨在提高写作教学质量，提升初三学生的写作能力。

    错误分析初三英语写作教学策略

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    晕轮效应视角下的《名利场》中女性命运解读

    蔡振宏
    180-181页
    查看更多>>摘要：在萨克雷的小说《名利场》中，两位女主角蓓基和爱米丽亚的出身以及她们鲜明的性格特征犹如一个个明亮的光晕笼罩在她们身边，使人们主观、片面地关注其中的光晕，这些光晕为两位女主公带来不同的人生经历，并让这两位女性角色在尔虞我诈的上层社会经历了不同的命运沉浮与酸甜苦辣。

    名利场晕轮效应命运沉浮

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    直面过去,抚平伤疤——《喜福会》中许安梅母女的创伤解读

    王思懿
    182-184页
    查看更多>>摘要：《喜福会》是美国华裔作家谭恩美(Amy Tan)的代表作之一。小说主要以四对母女的故事为经纬，叙述不同时代背景的华美两代的辛酸经历，这些故事在一定程度上也是谭恩美的创伤写照。文章以许安梅母女为分析对象，通过分析各自创伤经历，剖析两代人创伤延续的缘由以及抚平伤疤的方法，来反映初代华裔女性的内心苦楚。谭恩美也通过文学创作的方式，使自身的创伤得以抚慰。

    谭恩美《喜福会》许安梅许罗丝创伤

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    从焦虑走向愉悦——复杂动态系统理论视角下诗的误读

    姚琳
    185-188页
    查看更多>>摘要：文章从复杂动态系统理论视角出发探讨诗的误读。复杂动态系统理论认为，开放的系统以其内在因素为动力与外界进行能量交换，从而促进系统呈非线性发展，直至达到系统共性的涌现。诗的误读是新诗人独创空间系统和传统"强者诗人"系统的交锋与能量转换。这个过程毫无规律可循，却又表现出一定的自适应、自组性。作为新诗形成机制的隐喻在这个过程中扮演了重要的角色。"误"不是错误，不是失误，而是偏离，是创新，是进化。最终，系统的涌现表现为新诗人焦虑情结的解除，从受制于、受益于前驱"强者诗人"的焦虑走向升华于前驱诗人的愉悦。

    误读非线性自组织隐喻涌现

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    高职计算机专业英语的教学现状分析与对策研究

    冯海娣
    189-190,195页
    查看更多>>摘要：高职院校普遍开设计算机相关专业，是培养具备计算机专业技能和英语应用能力的复合型技术人才的摇篮。然而当前高职计算机专业英语的教学效果还有待提高。分析高职计算机专业英语的教学现状，发现影响计算机专业英语教学效果的主要因素包括课时量不足、学生主动性不高、师资培养力度不大、教学模式较传统、课程育人效果弱、教材应用性不强等，提出采用混合式教学模式、提升学生学习成就感、加大师资培养力度、注重教材建设等四个措施来改善高职计算机专业英语的教学现状，提升教学效果。

    高职计算机专业英语教学现状对策研究

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    高职英语专业学生翻译能力综合培育路径探究

    郭新华
    191-192页
    查看更多>>摘要：新时期背景下，高职英语专业学生翻译能力培育工作仍然存在问题和不足。为提升学生的英汉翻译技能，解决高职英语专业学生翻译能力培养的传统问题。需要具有针对性地探索高职英语专业学生翻译能力培育的方法，进而实现对学生翻译思维方式、必备技巧、综合能力的有效培养。基于此，该文结合高职英语专业学生翻译能力现状，分析高职英语专业学生翻译能力综合培育的意义，最后提出高职英语专业学生翻译能力综合培育的方法，从而提升高职英语专业学生翻译能力和学习质量。

    高职英语专业学生翻译能力综合培育方法

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    大思政格局下高职大学英语课程思政教学探索

    雷文慧
    193-195页
    查看更多>>摘要：新时代教育背景下，学生不仅要掌握足够的理论知识，还要具备良好的思想道德素养。课程思政以多角度、多方位、全过程的教育模式，将思想政治教育有机融入学科教育中，对提高学生的思想道德素养有着重要的作用。该文以高职学生大学英语课程为研究对象，进行大思政格局下高职大学英语课程思政教学的探索，为课程思政和大学英语教学有机融合提供借鉴。

    大思政格局高职大学英语课程思政

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    中华优秀传统文化融入高职商务英语教学研究

    李晓静
    196-197页
    查看更多>>摘要：高职商务英语课程偏重商务知识、英语语言文化知识的教与学，而忽视中华文化知识的引入，单方面地输入西方文化知识导致学生思维方式和习惯"西化"，在国际沟通交流过程中不能用英语准确地表达我国优秀传统文化的底蕴。要真正培养出复合型、应用型且具备国际竞争力的商务人才，就要加强中华优秀传统文化在其人才培养及课程教学中的融入，这样才可以确保中华文化在多元文化环境下的发展和传承。

    商务英语中华优秀传统文化跨文化交际文化自信

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