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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    "互联网+"背景下基于CBI教学理念的商务英语专业跨境电商方向教学研究

    杜秋俞春颖
    74-75,98页
    查看更多>>摘要：随着传统的国际贸易日益萎缩,互联网行业的蓬勃发展,跨境电子商务行业不断兴起,我国大力支持并把跨境电子商务列为新的经济增长点,与之形成鲜明对比的是跨境电商人才的巨大缺口.为促进跨境电商行业大力发展,满足市场人才需求,我国部分高校在保留原有商务英语专业基础上新增加了跨境电子商务方向课程.文章探讨在"互联网+"背景下,以CBI理念为核心如何利用互联网资源培养市场需要的跨境电商人才及跨境电商方向教学及课程设置的问题.

    互联网+CBI商务英语教学跨境电商

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    高校英语阅读教学中培养大学生自主学习的策略

    段文霞
    76-77,101页
    查看更多>>摘要：培养大学生英语自主学习意识与能力的方法和途径有很多,其中阅读教学是一种比较好的方法与途径,主要原因是阅读具有内涵丰富、自我调整强、时空限制弱等优势,而这些优势正是培养大学生自主学习所需要的元素.本文主要论述了自主学习的概念与特征,指出目前通过阅读教学来培养大学生自主学习还存在的一些问题,尤其是教材选择不科学、引导方法不正确、大学生意识不强烈等,在文章的最后针对这些不足提出了一系列有效的措施,希望以此不断提高阅读教学对于培养大学生自主学习意识与能力的作用,最终实现大学生自主学习素养的提升.

    高校英语阅读教学阅读能力自主学习

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    浅析大学英语写作语块教学法对母语负迁移的影响

    何建珍杨露谷光明
    78-79页
    查看更多>>摘要：大学英语写作教与学中"费时低效"的现象仍普遍存在,其成因与母语负迁移息息相关.语块教学方法是利用语块理论帮助学生强化语块的输入与输出,进而降低母语负迁移影响的一种教学方法.该文首先分析大学英语写作课堂中母语负迁移的现象及产生原因,接着提出语块教学在英语写作教学中具体实施方法,以纠正学生母语负迁移现象并提高英语写作能力.

    语块教学大学英语写作教学母语负迁移语篇

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    本科层次职业教育《大学英语》课程定位与内容重构研究

    花丹
    80-81,106页
    查看更多>>摘要：随着我国进入新的发展阶段,当前的职业教育主要以专科层次为主,已经无法满足国家内部、外部"双循环"经济体系对高层次技术技能人才的需求,稳步发展本科层次的职业教育是健全现代职教体系的关键一环.目前本科层次职业教育的研究尚处于起步阶段,大多为宏观层面的理论研究.针对本科层次职业教育《大学英语》课程的定位、内容、教法研究相对薄弱.文章根据本科层次职业教育的特征和要求,对大学英语课程的定位进行梳理,明确课程性质和课程目标,根据高层技术技能人才英语水平要求对大学英语课程教学内容进行分析和重构,为相关院校开展英语教学提供有益借鉴.

    本科层次职业教育大学英语人才培养课程研究

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    PCK视角下的医学院校英语教师能力培养

    姜程栩方卫赵琳琳张燕南...
    82-84页
    查看更多>>摘要：学科教学知识(PCK)是区别新手教师与专家型教师的重要指标之一,是引导教学能力生成与发展的重要理论工具.本文聚焦医学院校英语课程,从学生、教学、课程及教师四个维度,构建了该课程教师PCK的要素框架:理解学生的知识、教学方法策略、情景知识、课程知识以及教师的自我认知.本文旨在通过该框架,剖析医学院校英语课程人才培养模式如何实现"两融合"与"两创新".

    学科教学知识(PCK)海军英语课程教师培养

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    《英语外刊选读》课程思政教学改革探索

    赖安
    85-86页
    查看更多>>摘要：在专业课课程思政改革研究大背景下,英语外刊选读与思政内容有着天然的优势.通过教学内容、教学模式的改革,挖掘新闻报道中的课程思政元素,找出阅读材料中思政内容的映射与融入点,将社会主义核心价值观渗透到教学全过程,提升学生批判性思辨能力和人文素养.

    英语报刊选读程思政改革与实践

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    高校商务英语教学中跨文化交际意识的培养

    雷露
    87-88,116页
    查看更多>>摘要：跨文化交际作为高校商务英语专业教学的重要组成部分,不仅能增强学生专业应用能力,还有助于推动学生健康发展.由于我国与其他国家的社会经济形态、价值意识观念等方面有所差异,因此,高校专业教师在开展教学活动时,要结合社会实际发展要求,创新商务英语教学模式,通过培养学生跨文化交际意识,增强学生商务英语交际能力.基于此,该文着重分析高校商务英语教学中培养跨文化交际意识的具体措施,以供相关教育人员参考借鉴.

    高校商务英语教学跨文化交际意识培养

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    高校英语专业阅读策略实践性教学模式的建构与运用

    李莉
    89-90页
    查看更多>>摘要：阅读是高校英语专业教学的重要构成,学生英语能力提升、英语素养发展及英语文化积淀均需要通过阅读途径实现,阅读策略的选择关系到阅读教学实施的效果和质量,最终影响到英语专业学生的成长和发展.实践性教学模式重点关注英语专业学生的全面成长,引导学生积极参与英语阅读实践活动,针对学生基础和个性需求选择合适的教学内容,持续推进学生英语核心素养的有序发展.沈阳师范大学在英语专业阅读教学过程中积极尝试构建实践教学模式,此次研究采用理论与实践相结合的研究方式,剖析阅读教学现状和问题,在此基础上尝试构建实践性教学模式,并通过实践运用总结分析实践性教学模式的成效和改进.

    高校英语专业阅读策略实践性教学模式

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    提升非英语专业大学生口语水平的方法探究

    李原王建刚
    91-95页
    查看更多>>摘要：英语在世界各国的政治、经济和文化方面占据重要地位,培养优秀的英语口语人才是适应经济发展的必要要求.为探索我国非英语专业(非英专)的大学生在提高英语口语方面遇到的最大障碍及相应对策,文章随机抽取太原工业学院计算机系的113名已毕业本科生进行抽样调查.文章采用问卷调查法收集被调查者的个人信息、学习英语口语的频率、练习口语时遇到的障碍和对改善和提升英语口语的方法的态度.经过分析,文章得出以下结论:从学生的角度看:1)应试教育是最大障碍;2)看英语原声电影、建立以学生为中心的英语课堂,以及在教科书中增加介绍西方国家文化的板块,都有利于英语口语水平的提高,而进行角色扮演活动的效果可能不如前几种方法.

    英语口语建构主义可理解性输入可理解性输出应试教育口语障碍口语提高方法

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    应用型本科高校外语教师科研发展影响因素探究

    毛铭桦
    96-98页
    查看更多>>摘要：对应用型本科高校外语教师科研发展影响因素进行问卷调查,由因子分析法得到科研成就、科研环境、科研方法、科研考核四个因素.应用型本科高校外语教师科研发展受科研方法影响因素最大,其次是科研成就影响因素;该群体中讲师和副教授群体受科研成就因素影响较多,博士学位教师和6～10年高校教龄的教师受科研方法因素影响较大,而助教、5年以下教龄的教师受到科研环境因素的影响较强.

    科研发展应用型本科高校外语教师

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