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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
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    高职院校公共英语"以赛促教、以赛促学"教学模式构建研究

    孙新阁冯智源郭力伟
    217-219页
    查看更多>>摘要：高职院校的公共英语在提升学生全方位能力方面发挥着重要作用。通过研究我国高职院校公共英语教学方面存在教学方式缺乏创新、学生公共英语学习能力有待提高、公共英语教学实践较缺乏等问题，提出用"以赛促教、以赛促学"的教学模式进行公共英语教学能够丰富公共英语教学方式、提高高职学生学习能力和综合能力、提供学生公共英语实践机会。在此基础上提出了构建"以赛促教、以赛促学"教学模式的路径:以比赛作为参考制定教学目标和教学计划、利用多元的教学方法和教育手段进行教学、制定多元评价，以期为我国高职院校高质量培养人才提供新的思路。

    高职院校公共英语以赛促教、以赛促学教学模式

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    情景式教学与高职院校英语教学相结合的应用分析

    应婷婷
    220-221页
    查看更多>>摘要：随着我国综合国力不断提升，国际合作与交流越来越频繁，对英语专业的人才需求，也越来越迫切。为了适应新时期社会发展对英语专业人才的需求，高职院校积极践行英语教育教学改革，希望进一步提升英语教学质量，培养出更多高素质的英语专业人才。文章从情景式教学的作用和优势开始分析，重点论述高职院校英语教学现状，并提出情景式教学与高职院校英语教学相结合的应用策略，希望以情景式教学为切入点，为高职院校英语教育教学改革带来一些新的启发和参考。

    情景式教学高职英语教学现状教学策略

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    "互联网+职业教育"背景下高职英语智慧课堂生态的建构

    苑霞
    222-223页
    查看更多>>摘要：积极适应智能化"数字时代"技能型学习者的真实需求，打造"互联网+职业教育"背景下高职英语智慧课堂生态，促进智能化时代数字技术与职业技能人才深度融合是高职英语教学的时代要求。"互联网+职业教育"背景下高职英语智慧课堂生态的特征体现为:"互联网+职业教育"的有机融合、互联网信息技术支持下"平台、资源+教学"的深度融合以及"处处可学"的泛在化学习新环境等。"互联网+职业教育"背景下高职英语智慧课堂生态的建构，应当变革传统教学理念，谋划高职英语智慧教学改革顶层设计;线下教学与线上教学的有机结合，构建全方位关联的智慧课堂生态环境;优化整合英语学习资源，建设高职英语课程资源库;基于大数据信息技术，形成多元化开放性的评价体系。

    高职英语智慧课堂课堂生态互联网职业教育

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    基于产出导向法的高职英语课程思政教学研究

    周玲如
    224-225页
    查看更多>>摘要：作为高职院校的重要基础课程，高职英语是学生德育教育体系中不可缺少的一环节，在高职英语教学中融入思政内容，能够培养学生形成正确的三观。目前高职英语课程思政建设还存在许多问题，特别是在各个教学环节的设计上。基于高职英语课程思政教学存在的问题以及产出导向法的研究，高职英语教师应该从输出驱动准备、输入促成准备、完善评价体系这三个方面进行高职英语教学设计。

    产出导向法高职英语课程思政教学研究

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    PBL模式在高职英语教学中的应用分析

    侯文蕾
    226-227,232页
    查看更多>>摘要：当前社会对于高职人才的素质要求不断提升，对于学生英语能力提出了更高的要求，所以高职英语教师要做好教学的改进和优化工作，采用更加创新的方式来提高教学效果。PBL教学模式，可以发挥出问题的驱动性作用，促进学生的主动学习，加强对该模式的应用，可以提高高职英语的教学效果。因此该文就对PBL模式的含义和具体教学要求进行了分析，并从中探究了该模式在高职英语中的应用措施。

    PBL模式高职英语应用要求阶段

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    混合式教学在高职英语课堂中的重要性及其应用

    刘立平
    228-229,235页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的全面推进，对于高职院校的英语教学提出了更高的要求，因此高职教师应转变传统教育理念，基于新时代的发展需求和学生的实际情况，优化教学模式，提高学生在英语课堂中的参与度，进而提升英语教学效果。混合式教学是互联网背景下产生的一种新的模式，旨在弥补面对面教学模式的弊端，实现网络教学与课堂教学的有效结合，是当前教育领域的重点研究内容。

    混合式教学高职院校英语课堂教学应用

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    特色高职外语类专业课程思政育人体系的建构

    杨红全李佳倪
    230-232页
    查看更多>>摘要：课程思政是当下研究的热点。文章探索研究高职院校英语专业的课程思政育人体系建构，以建党百年为背景，从专业人才培养模式、课程体系、"三教"改革、国际化办学、师资团队方面阐述课程思政融入红色基因的实践探索。

    课程思政应用英语红色基因

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    课程思政视域下高职公共英语探究式教学设计探索与实践

    李芳
    233-235页
    查看更多>>摘要：根据教育心理学理念，高职院校大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的心理过渡阶段。在该阶段整体课程体系的授课过程中，有意识地对学生进行正面的心理引导与思政教育显得尤为重要。该文主要研究课程思政理念融合探究式教学法开展教学的有效模式。探究式教学法提倡教师要以学生为主体，引导学生主动发现、分析、探究、解决问题，在过程中自然习得并掌握相应的知识与语言技能。该文着重探索在此模式下，高职外语教师如何有效地在公共英语教学中融入课程思政理念开展外语语言教学。

    公共英语课程思政探究式教学

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    线上线下混合式教学在中职英语中的运用探讨

    陈嘉龙
    236-237,240页
    查看更多>>摘要：混合式教学的使用，对于提高中职英语教学效率和提高学生的英语学习体验起着重要的作用，因此文章就对中职英语如何开展线上线下混合式教学进行以下详细的分析，对当前中职英语的教学现状进行探讨，并提出了具体的运用教学措施以及教学实施方案。

    线上线下中职英语现状意义措施

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    基于混合式教学改革的高职公共英语课程思政实践研究

    刘卓
    238-240页
    查看更多>>摘要：文章是基于一份"高职公共英语课程线上线下混合模式中教师育德意识的调研"，旨在探究线上线下混合式教学在高职公英语课程思政实践中存在的问题。调研包括了问卷调查和随机访谈，主要围绕高职英语教师在线上线下混合式教学中是否具有德育意识和能力进行设计。一方面为教师在混合教学中各个方面的调查;另一方面包括对学校是否应该加强德育培训，是否应该开展思政课程以及教师应该提高哪方面的育德能力。结论强调了混合式教学在课程思政背景下对于提高高职英语教师育德能力的重要性及思政教育对培养高职学生的意义。

    高职英语教学混合教学思政课育德意识

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