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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    怪怖者母亲——雪莉·杰克逊《邪屋》中的死亡驱动

    姚铭
    194-196页
    查看更多>>摘要：在雪莉·杰克逊的小说《邪屋》中，主人公伊莲娜因疏忽造成母亲死亡，这种负罪感成为她内心中恐惧的源头，促使着她的生命走向终点。文章从精神分析的角度，根据弗洛伊德的"怪怖者"原理，解读《邪屋》中母亲对于女儿的"怪怖者"形象，结合南希·乔杜罗和克莱尔·卡亨的女性主义理论分析文中的母女关系结构，并运用朱莉娅·克里斯蒂娃的精神分析观点解读主人公伊莲娜迫切追求独立的心理，从而呈现出小说中的死亡驱动。

    怪怖者雪莉·杰克逊《邪屋》死亡驱动母亲母女关系

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    《西游记》宗教文化英译元认知探究

    朱燕
    197-200,203页
    查看更多>>摘要：《西游记》宗教文化具有抽象性、主观意识性、神秘性和地域局限性等特征。语言共性基础、同构思维结构机制和文化渗透性等因素决定了宗教文化的可译性。在宗教专有名词、禅诗和宗教隐喻等宗教文化传译的过程中，译者经过元认知体验和调控，实现源语与译语的最佳关联。

    《西游记》宗教文化英译元认知翻译技巧

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    借诗歌典喻探中西跨时代文思通络——以玄学派与长吉体诗歌比对为例

    朱健鸿邓畅
    201-203页
    查看更多>>摘要：文章旨在通过对比研究玄学派诗歌和长吉体诗歌的代表作品，探讨异时异地所发生的诗歌创作巧合背后的时代与思想环境，以期找到共通之处，为当代中西文化交流提供借鉴;将诗学比对映照文化交际中，强调深化文科学术研究与现实的关联。通过意象比较，作者发现两派诗歌所展现的不同地域文化在精神实质上是相互关联的，"变"是两者共同的主题。当今国际社会的"大变局"是时代发展的必然形态，这既是中西共同面对的环境，也应该是中西加强交流互鉴的共通点和契机。

    玄学派长吉体诗歌比较文化交流现实关联

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    新时代课程思政元素融入高职英语教学的路径研究

    陈宇
    204-206页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展，跨国贸易活动的规模和数量持续增加。在这种现实背景下，高等职业院校在教学过程中须进一步深化思想政治观念，并有力地将思政元素融入其中，以帮助学生树立正确的三观，促使他们全面发展。文章通过调研得出目前高职基础英语课程思政存在的主要问题，并探讨了高职英语教学课程思政路径，构建了高职英语教学课程思政体系。该体系包括第一课堂课程思政优化路径、第二课堂课程思政应用路径、第三课堂课程思政实践路径，以及全面系统的高职英语教学课程思政评估体系。

    课程思政高职基础英语综合素质评估体系

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    英语语感培养与深度阅读策略的关系研究

    范文婧
    207-209页
    查看更多>>摘要：英语语感是一种人脑不经过逻辑翻译的方式，因此英语语感也被称为英语思维。在英语教学中，培养学生的英语语感能够使学生直接将语言和语义进行非意识转换。这种英语语感的培养可以进一步丰富学生的理解感知和语言知识，使学生在英语学习中将原有的理解感知转变为实践应用的方式，从而生成更加敏锐的语言运用意识。基于此，文章就大学英语教学中如何培养学生的语感展开分析，并将深度阅读和英语语感培养结合在一起，形成有针对性的英语感知体验，促进学生对英语知识和技能的生成。

    英语语感深度阅读策略

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    基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学

    方非
    210-212,222页
    查看更多>>摘要：文章以基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学为研究主题，探讨了在高职教育中采用混合教学模式开展职场英语教学的必要性和优势。通过分析高职学生的英语水平差异，以及职场对英语能力的需求，提出了差异化教学的理念，并结合混合教学模式，旨在更好地满足学生个性化学习需求，提升其职场英语应用能力。

    高职教育职场英语差异化教学混合教学模式

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    新文科建设背景下高职公共英语课程思政建设路径探析

    黎晓凤文艳玲
    213-215页
    查看更多>>摘要：课程思政建设与改革是落实立德树人根本任务的重要举措。公共英语作为高职院校基础必修课程之一，兼具人文性、思辨性和工具性的特点。在高职公共英语全面推进课程思政，实现知识传授和价值引领"双塑造"，是新文科建设背景下赋予公共英语教学的新内涵。

    立德树人公共英语课程思政建设路径

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    高职英语教学中学生自主学习能力的培养策略探析

    李晓莉
    216-218页
    查看更多>>摘要：英语是高职教学体系中十分重要的一门公共必修课，有利于提高学生的职业能力和创新创业水平，为学生今后的发展打下良好的基础。为了在竞争日益激烈的社会中占据更多优势，学生需要不断提升自己的综合能力和素质，具备较强的自主学习能力。文章主要阐述了自主学习的内涵，并以高职英语教学为例，合理设计教学方案，提出学生自主学习能力的培养策略，以期为相关人员提供有效参考。

    高职英语自主学习能力培养路径

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    基于OBE教育理念的高职英语课程教学设计研究

    卢珊珊
    219-222页
    查看更多>>摘要：OBE(Outcomes-based Education)是一种以学习结果为导向的教育理念，其目标是培养学生的实际应用能力和自主学习能力，使学生能够在现实生活中成功应对各种问题和挑战。作为高职教育的重要组成部分，高职英语教学设计应遵循OBE教育理念，注重培养学生的语言应用能力和实际交际能力。文章旨在探讨基于OBE教育理念的高职英语课堂教学设计，以期为高职英语课程的教学提供一些有益的启示。

    OBE高职英语教学设计

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    基于产出导向法的高职英语课程思政教学研究

    王敬伟
    223-225页
    查看更多>>摘要：在高职英语教学中融入思政教育，将"立德树人"的根本任务落到实处，是新时代赋予高职英语教师的新使命。在英语专业教学中融入思政教育，能有效地促进学生德、智、体、美、劳全面发展。基于产出导向法的高职英语课程思政教学，可以促进学生语言技能和思政素养的双提升，将知识传授与价值引领有机融合，推动高职院校人才培养目标落地生根。文章在分析产出导向法与课程思政内涵的基础上，探讨了产出导向法下高职英语课程思政教学实践及其效果评价。

    产出导向法高职英语课程思政教学

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