期刊,海外英语 2024年卷18期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

海外英语

主　　编：杨辉(副主编)

出版周期：月刊

国际刊号：1009-5039

电子邮箱：hwsy@overszaen.com

电　　话：0551-65690811

邮政编码：230041

地　　址：安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English

查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。

正式出版

收录年代

小说《蝴蝶梦》中的人物形象分析

吴南辉

195-197页

查看更多>>摘要：《蝴蝶梦》是1938年英国作家达芙妮·杜穆里埃发表的作品，也是作者的成名作。该作品依靠其起伏跌宕的情节及饱满生动的人物形象，赢得了众多读者的喜爱。在2005年英国浪漫小说家协会评选的五本浪漫经典英文小说中，其中就包括了《蝴蝶梦》。可以说，在作者达芙妮的笔下，小说《蝴蝶梦》中的每个人物都栩栩如生，令读者印象深刻。基于此，文章主要选择小说《蝴蝶梦》中的几个主要人物形象进行详细阐述。

关键词：

《蝴蝶梦》吕蓓卡"我"迈克西姆丹弗斯太太

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查看更多>>摘要：随着世界经济一体化和全球化的发展，对跨文化人才的需求达到了前所未有的程度。大学英语不仅是帮助学生树立正确人生观和价值观的重要课程，也是培养学生跨文化交际能力的关键。大学英语课堂更是帮助学生构建中国文化自信的重要阵地。文章在文化自信视域下对大学英语跨文化教学方面存在的问题和现状进行了分析和反思，探究了如何在英语教学中培养学生的中国文化自信，提升双向平等的跨文化交际能力，并提出了有效策略。

关键词：

文化自信大学英语教学跨文化交际中华优秀传统文化

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弗洛姆异化视角下《最蓝的眼睛》中角色异化分析

杨文汇潘雁

201-203页

查看更多>>摘要：莫里森在《最蓝的眼睛》中刻画了一些命运多舛的黑人角色。由于盲目信仰白人主流文化和价值观，佩克拉一家不再是自己世界的中心，他们成为主流社会中的边缘人，丢失掉了主体性，这也导致了他们人格的分裂与精神的异化。文章旨在从异化视角分析《最蓝的眼睛》中消极的，被异化的人物以及积极的，反抗异化的人物。

关键词：

异化佩克拉反抗异化《最蓝的眼睛》

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数字化转型背景下高职外贸英语函电课程思政建设研究

封琴

204-206页

查看更多>>摘要：全球化和数字化的加速发展为外贸行业带来诸多挑战和机遇。高职外贸英语函电课程作为培养外贸人才的重要环节，也需要适应这一趋势，进行数字化转型和思政建设。在数字化转型背景下，保证课程的思政教育效果，引导学生正确使用数字技术，养成良好的信息消费习惯，结合数字化技术和教学内容培养学生的创新能力和实践能力等都是高职外贸英语函电课程思政建设中需要解决的问题，从而促进课程的数字化转型和思政教育水平的提升。

关键词：

数字化转型高职外贸英语函电课程思政建设教学方法

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基于OBE理念的高职英语"双线混融"教学设计与实践

高嘉玮李花

207-209页

查看更多>>摘要：在教育数字化转型的背景下，课堂线下教学与数字化线上教学的融通整合已成为高职教学改革的新挑战。针对传统高职英语教学中重语言知识轻应用能力、重课程讲授轻自主学习、重应试考核轻多元评价等现实困境，文章在OBE(Outcomes-based Education)理念的指导下，以"双线混融"教学模式为框架，从分层式教学目标、情境式教学内容、一体化教学实施与多元化教学评价等方面探讨高职英语教学设计与实践，以期使高职英语课程更好地实现学生预期学习成果与全面发展。

关键词：

OBE理念高职英语双线混融教学设计

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智能制造背景下多元智能助力高职公共英语教学改革路径研究——以智能工程机械专业群为例

李林瑾

210-212页

查看更多>>摘要：在智能制造背景下，高质量发展所要求的"中国智造"对高职公共英语人才培养提出了新的挑战与要求。当前，高职公共英语教学中存在的诸多痛点，无法有效支撑智能制造专业的教学需求。因此，教师应基于多元智能理论，进行系统的教学改革。具体改革措施包括:明确课程教学目标，重塑英语课程体系;围绕思政教育和专业发展，优化课程教学资源和内容;重建教学模式与教学方法，以提高教学效果，提升人才培养质量，从而更好地满足"中国智造"对育人机制的要求。

关键词：

中国智造多元智能高职公共英语教学策略

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地方职业院校生态化大学英语课程评价体系构建研究

吕璐

213-215页

查看更多>>摘要：课程评价体系改革是推进大学英语课程改革，实现大学英语课程目标的重要途径。该研究基于教育生态学理论和生态语言教学观，结合地方职业院校大学英语教学的实际情况，从评价标准、评价内容、评价主体、评价方式等方面探讨了大学英语课程评价的新模式，以期构建出评价标准完整统一、评价模式生态化的大学英语课程评价体系，为地方职业院校大学英语教学评价改革提供新的思路。

关键词：

地方职业院校大学英语课程评价体系

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基于任务型教学模式的高职英语口语能力培养研究

裴汉伊

216-218,230页

查看更多>>摘要：文章旨在探究任务型教学法在高职英语口语能力培养中的应用效果。通过对比实验，该研究选取了两个班级，将一个班级作为实验组(采用任务型教学法)，另一个班级作为对照组(采用传统教学法)。研究在为期一个学期的时间内进行，通过预测试和后测试对学生的口语能力进行评估，并收集了相关的定性数据，如学生学习日记、教师教学日志和课堂观察记录。研究结果显示，实验组在口语能力上的提升显著高于对照组，表明任务型教学法在提升高职学生英语口语能力方面具有显著效果。此外，定性数据分析揭示了任务型教学法在提高学生的学习动机、增强其交际技能和跨文化意识方面的积极作用。该研究表明任务型教学法是一种有效的高职英语口语教学方法，能够促进学生的全面发展和语言能力的提升。

关键词：

任务型教学高职英语口语能力培养

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中职英语教学口语交际能力培养策略探析

谭翔鹂

219-221页

查看更多>>摘要：中职英语教学应着重于培养学生的英语语言运用能力，尤其是在口语交际方面。对话教学作为提高学生口语交际能力的关键环节，英语教师需要创造丰富多样的对话情境，鼓励学生大胆表达和互动。通过构建真实的英语语境，学生能够在实际交流中快速提升其口语交流技巧和自信心，从而更有效地应对多种语言交际场景。

关键词：

中职英语口语交际能力对话教学

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生态翻译理论下高职英语翻译教学探究

许雅婷

222-224页

查看更多>>摘要：文章以高职英语翻译教学为研究对象，探讨生态翻译理论的基本内涵及其对翻译教学的促进作用。通过分析当前高职英语翻译教学中生态翻译理论应用现状，发现存在理论掌握不足、信息技术薄弱、师生交互不足、教学评价缺失等问题。基于此，文章提出提升教师理论水平、信息技术能力、师生互动和构建动态评价体系等对策。

关键词：

生态翻译理论高职英语翻译教学文化意识信息技术

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