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期刊信息/Journal information
海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
正式出版
收录年代

    刍议中国诗歌走向世界文学——以王维《鹿柴》英译为例

    施慧杰王婧
    194-197页
    查看更多>>摘要：随着"世界文学"的理论与建构日趋完备和成熟，翻译文学在世界文学中的重要地位日益凸显。中国诗词因其意象之美，意义之美，结构之美已然成为世界文学瑰宝。唐代诗人王维诗作《鹿柴》的翻译研究主要聚焦翻译理论、翻译策略等方面的应用研究，基于世界文学框架下的相关研究相对较少。《鹿柴》的不同英译文本在美学特征、艺术效果、思想影响等方面均具有突出的世界文学特征。

    中国诗歌翻译文学《鹿柴》世界文学

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    OBE视域下基于沉浸式教学法的高职英语教学效果提升路径研究

    陈敏
    198-200,230页
    查看更多>>摘要：文章基于高职学生公共英语学习的现状，在OBE视域下探讨如何利用沉浸式教学法的特点和优势，提升高职英语课堂的教学效果。旨在提高学生的英语水平，激发学习兴趣和内驱力，同时培养学生自主学习的习惯。

    OBE视域沉浸式教学高职英语

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    新质生产力背景下高职英语"双师型"教师教学创新团队建设探析

    封琴
    201-203,234页
    查看更多>>摘要：社会经济结构的不断升级推动了对高职英语人才的多元化需求，尤其是新质生产力的发展，强调理论与实践的深度融合。建设具备"双师"素质的英语教师团队，不仅能够提升教学质量，还能有效培养学生的实践能力和创新思维。文章通过分析"双师型"教师的内涵与要求，结合高职英语教育的现状，提出教学创新团队建设的具体路径和策略，以期为高职英语教育的改革与发展提供参考。

    新质生产力高职英语"双师型"教师教学创新团队校企合作

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    高职公共英语数字化资源建设路径探析

    龚雪燕佘佼屿
    204-206页
    查看更多>>摘要：数字化转型是提高职业教育质量的时代要求和趋势。数字化教学资源具有丰富的内涵和众多优点。目前，高职公共英语数字化教学资源建设存在数量不足以及编排模式不符合高职教育特点和需求等问题。通过运用数字技术，以工作导向为抓手，贯彻职业类型教育理念和英语学科核心素养为原则，结合各学院和专业的特色，建设高职公共英语数字化资源，是实现高职教育改革的有效途径。

    数字化高职公共英语路径

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    新课标下高职小学教育专业英语有效教学策略研究——以西安市某高职院校为例

    贺婵
    207-209页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的加速，中外文化差异日益凸显，小学英语教学中基本的语言知识教学相对容易，但如何在教学中融入真实语言文化环境，以实现有效教学，仍是一个亟待解决的问题。本研究基于立德树人的教育理念，以新课标为视角，通过教师访谈，审视当前高职小学英语课堂的教学模式，并对西安市某高职院校小学教育专业英语教学的现状进行了深入分析。研究结果显示，当前高职英语教学在培养学生的中外文化交际意识方面尚需加强。因此，该研究提出了一系列教学策略与建议，倡导以学生为中心、注重个性发展的新型教学模式，以期更好地实施有效教学，促进小学教育专业学生英语应用能力和跨文化交际能力的全面发展。

    新课标有效教学策略

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    多模态教学模式应用视域下高校英语教师综合素质发展探析

    刘艳群
    210-212页
    查看更多>>摘要：在新时代文化多元化、技术智能化和交际多模态化发展的趋势下，单一、传统的英语教学模式已不能适应新形势的发展，多模态智慧教学模式得到广泛应用。文章从多模态高校公共英语教学模式视域下提出了从更新教学理念、提高职业素养，提升专业教学能力、构建智慧教学模式，优化教学资源、开展科研项目和掌握现代技术、实现终身学习四个方面促进高校英语教师综合素质发展的要求。

    多模态多模态教学教师综合素质

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    "双高建设"背景下高职英语教学改革路径探析

    祁慰
    213-215页
    查看更多>>摘要："双高建设"背景下，高职英语教学在内容、目标、培养模式等方面发生了一定的变化。对于高职英语教师而言，要想为社会培养出更多符合市场需求的人才，除了要努力上好每一堂英语课，还必须对现有英语教学模式进行改革和创新。通过搭建英语课程群，实现课程教学与专业教学的有机结合，并通过改变传统教学模式提升课堂教学质量，从而实现高职英语的有效改革，提升学生的综合素养。因此，在"双高建设"背景下，高职英语教师必须探讨英语教学改革的实践路径，突出学生的主体地位，提升教学质量。

    "双高建设"高职英语教学改革途径

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    高职高专大学英语课程思政教育的提升策略与实践探索

    王华燕
    216-218页
    查看更多>>摘要：高职高专大学英语课程在高校育人方面发挥着重要作用。根据课标要求及课程所具有的特殊性，高职高专大学英语课程思政教育日益凸显出其必要性。然而，在实际教学实践中，高职高专大学英语课程思政教育存在诸多问题。因此，文章试图结合实际的教学案例来探索高职高专大学英语课程思政教育的提升策略，以期真正实现大学英语课程所承担的育人责任和目标。

    高职高专大学英语课程思政

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    语言技能测评工具在高职英语教学中的应用研究

    王睿
    219-221页
    查看更多>>摘要：近年来，语言技能测评工具在高职英语教学中的应用逐渐受到广泛关注。这类工具通过系统化、标准化的评估方式，能够全面、客观地反映学生的语言技能水平，从而为教师提供精准的教学反馈，以便调整教学策略，实施个性化教学，有效提升教学质量。本研究旨在探讨语言技能测评工具在高职英语教学中的具体应用情况及其效果，分析其在改进教学方法、优化教学过程、提升教学质量等方面的积极影响，以期为推动高职英语教学改革和提升学生语言综合素养提供有价值的参考和启示。

    语言技能测评工具高职英语教学应用

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    基于需求分析理论的高职公共英语课程设置研究与实践

    王薇平
    222-224页
    查看更多>>摘要：文章以社会需求分析理论为基础，分析了高职公共英语课程设置的现状及存在的问题，并提出了以需求分析为基础，对高职公共英语课程设置进行改革的思路与策略，包括根据市场需求，确定培养目标;结合专业特点，优化课程设置;结合行业要求，提高教学质量;根据学生学习情况，加强师资队伍建设等。这一研究将有助于提高高职公共英语课程设置的有效性和实用性，从而更好地培养具有创新能力和实践能力的高级技能型人才。

    需求分析高职公共英语课程设置

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