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期刊信息/Journal information
海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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收录年代

    基于多元驱动理论的大学英语听力教学模式及活动设计

    王莉
    100-102页
    查看更多>>摘要：多元驱动理论在大学英语听力教学中的介入，能够唤醒学生的内在听力学习动机，从而建设高效、互动、开放、个性的英语课堂。基于多元驱动理论的大学英语听力教学，应注重从话题驱动、信息驱动、认知驱动三个维度入手。具体而言，话题驱动下包含单元话题、板块话题，可尝试沉浸式环境创设带动螺旋上升的大学生英语听力培养;信息驱动下囊括多模态信息、问题信息、语篇信息，可尝试交互讨论、泛听等活动设置;认知驱动则包括感知注意、提取梳理、概括整合等方面的驱动，可从练习复盘、听力速记等方面探索活动设置。

    多元驱动理论大学英语听力教学模式学习动机

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    自然教学法在中国英语课堂中的适应性研究——以芝士教育培训机构为例

    吴晓枫
    103-105,119页
    查看更多>>摘要：自然教学法提倡学习者以掌握母语的方式去习得第二语言，该方法强调交际能力，而不是语法结构，这与中国传统的注重语法教学的英语教学法形成对比。文章以芝士教育机构为例，探讨自然教学法在中国英语教学情境中的应用和改编情况以及中国学生对自然教学法的感知，进一步探讨其在中国英语教学环境中的适应性策略。

    自然教学法第二语言习得英语教学案例研究

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    英语教学中人机对话软件应用的理论模型建构与实践分析

    辛禹奕彤
    106-108页
    查看更多>>摘要：数字技术赋能英语教学，推动人机对话软件应用于课堂，是提升学生语言综合输出能力、加快国内英语教学模式转变的重要途径。在这一背景下，本研究基于 TOE 框架从技术、组织和环境三个因素层面对当前人机对话软件的使用情况进行分析，探究其现实困境并为驱动数字技术赋能英语教学提供有益的实践启示。

    教育数字化TOE框架人机对话英语教学

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    基于产出导向法的跨文化智慧教学模式研究

    袁莹
    109-112页
    查看更多>>摘要：全球化快速发展，跨文化交流技能日益重要。高等教育面临的挑战是如何有效培养学生跨文化交际能力。从跨文化沟通与交流课程的教学现状出发，基于产出导向法，通过情境演练、案例分析、项目合作和打造跨文化第三空间等多元教学手段，探索跨文化智慧教学模式，结合定量与定性研究方法评估该教学模式在公共选修课跨文化沟通与交流中的应用效果，优化跨文化教学，提高学生跨文化意识和交际能力，培养能"讲好中国故事"与具备跨文化沟通技能的应用型国际化人才。

    智慧教学产出导向法跨文化交际能力多元化教学手段

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    基于核心素养的POA教学法在高职商务英语中的应用——以商务英语视听说课程为例

    张雅琼
    113-115页
    查看更多>>摘要：文章以培养高职商务英语专业学生的核心素养为目标，探讨POA教学理念在商务英语视听说课程中的应用。文章首先分析了课程的教学内容"六要素"，并确立了单元四维核心素养目标。在此基础上，设计了驱动、促成、评价的教学流程，旨在培养学生的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善等核心素养。

    核心素养产出导向法商务英语视听说教学设计

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    民办高校英语专业学生学术写作元话语研究

    郑乐
    116-119页
    查看更多>>摘要：元话语体现了学术语篇中作者和读者之间的人际互动。作者以读者期待的方式，对读者表达学术立场。本文基于语料库，研究了海兰德元话语框架中民办高校英语专业学生的模糊限制语的分布情况，并对学生的专业四级写作和议论文写作进行了对比研究。研究发现，学生在两个语料库中使用了元话语情态动词，元话语动词，元话语副词，元话语形容词和元话语短语。其中，元话语短语在两个语料库中存在显著性差异，民办高校学生在专四写作中更多地使用元话语短语。另外，在两个语料库中，存在显著性差异的还有情态动词元话语may，情态副词元话语mainly，around以及元话语词组in my opinion。其中，学生在专四作文中更多使用may和mainly，学生在议论文写作中更多使用around和 in my opinion。

    基于语料库元话语模糊限制语学术英语写作

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    大学英语课程思政教学案例设计与实施探索

    李晓娜
    120-122页
    查看更多>>摘要：本文从课程思政的理念来源和重要性入手，结合作者自身大学英语课程思政实践，以《全新版大学进阶英语综合教程1(第三版)》第五单元为例介绍导入环节的课程思政教案设计及实施过程。该案例在分析讨论水问题及如何应对过程中，引入老子名言、我国战略性民生工程——南水北调工程、淅川移民舍家为国奉献精神等思政元素，将中华传统经典文化、社会主义制度优越性、中华民族传统美德等融入教学，实现了课程思政的育人目标。

    大学英语课程思政教学案例

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    英文原声电影对大学英语口语教学的优化作用

    罗江燕
    123-125页
    查看更多>>摘要：英语口语作为英语学习的重要组成部分，在跨文化交际中扮演着重要角色。然而，受传统教学模式和学习环境的影响，大学英语口语教学仍存在着诸多问题，如教学方式单一、学生缺乏真实语境、口语练习机会有限等，严重制约了学生口语能力的提升。在此背景下，英文原声电影以其真实性、趣味性和多样性的特点，为优化大学英语口语教学提供了新的思路和途径。因此，文章将从英文原声电影的优化作用入手，探讨其在优化大学英语口语教学中的路径，以期为相关教学实践提供参考和启示。

    英文原声电影大学英语口语教学优化作用

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    时事新闻在大学英语课程思政中的应用

    吕雪松兰燕谭鉴琴杨佳...
    126-128页
    查看更多>>摘要：大学英语课程的思政建设需要紧跟时代步伐。时事新闻因其时效性强、覆盖面广的特点，反映了社会意识形态，是重要的思政元素。本文探讨如何采用翻转课堂教学模式，将时事新闻有机融入大学英语教学，以实现知识传授、能力培养和价值塑造的目标。将时事新闻融入大学英语课程思政，有助于提升学生的思辨能力，并深化其对社会主义核心价值观的理解。

    课程思政大学英语时事新闻翻转课堂

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    ChatGPT背景下大学英语课的"立足之道"

    马丽亚
    129-131页
    查看更多>>摘要：ChatGPT的迅速走红引发了各行各业的广泛关注。由于大学英语课程的特殊性，包括听、说、读、写、译的教学与互联网技术密不可分，ChatGPT的流行必将为大学英语课程带来机遇和挑战。因此，在ChatGPT时代，大学英语课堂应根据形势变化，及时调整课程内容设置，注重文化因素的注入，强化素质教育，转变课堂考核体系，以便在这一变革中"安身立命"。

    ChatGPT大学英语课教学与学习机遇挑战

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