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期刊信息/Journal information
海外英语
海外英语

杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
正式出版
收录年代

    功能翻译理论视角下英语翻译技巧应用探讨

    吴祖风
    34-36页
    查看更多>>摘要：新时代背景下，国际交往愈渐频繁。作为通用语言工具，英语翻译是否准确则关系着国际交往的整体质量。为进一步提升英语翻译技能，把握好英语翻译技巧，可依据功能翻译理论进行翻译，使翻译内容与形式相结合，以保障翻译效果。基于此，立足功能翻译理论角度，探索英语翻译具体方法与技巧，充分发挥理论依据的可参考价值，以提升英语翻译水平，达到更具多样化、动态化的翻译效果。

    功能翻译理论英语翻译翻译技巧

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    基于应用翻译理论的商务术语翻译方法与技巧研究

    熊晨曦
    37-39页
    查看更多>>摘要：随着全球化的不断深入，商务活动日益频繁，商务翻译的重要性也日益凸显。商务术语翻译作为商务翻译的核心，其准确性和规范性对于商务活动的成功具有至关重要的作用。应用翻译理论为商务术语翻译提供了系统的理论指导，它强调翻译的实用性和目的性，确保信息传递的准确无误。文章将从应用翻译理论的角度出发，深入研究商务术语翻译的方法和技巧，以期提高商务翻译的质量，推动商务活动的顺利进行。

    应用翻译理论商务术语翻译方法翻译技巧

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    中医翻译中的词汇空缺:挑战与可译性探究

    余乐
    40-42页
    查看更多>>摘要：中医是中华民族的美丽瑰宝，是千百年来劳动人民用智慧和实践凝聚而成的宝贵结晶，其科学性与实用性无论是在中国几千年的历史长河中还是在互通频繁的中西方交流史上都已经受了广泛的实践与检验。然而，受制于中医语言繁杂的发生学、词汇学和修辞学等特征，中医的外宣都面临着诸如准确翻译、科学传播、伦理标准建设以及定制化宣传等亟待解决的问题，而在这其中空缺词汇的翻译更可谓是"拦路虎"。文章在探析词汇空缺现象出现原因及影响的基础上，尝试从文化翻译的角度为破除中医翻译中的此类顽疾提供更为有益的思考。

    中医药文化外宣词汇空缺文化翻译理论

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    "三维"转换视角下《中国关键词:生态文明篇》英译研究

    张进莎陈渝马怡萱
    43-45页
    查看更多>>摘要：生态翻译学"三维"转换理论现多用于字幕、文化负载词、公示语、旅游文本及诗词英译，但少有涉及"政治文本"。政治文本能够向世界展示意蕴深厚的中国理念与文化，故其翻译挑战巨大。由此，文章以《中国关键词:生态文明篇》为研究对象，从语言、文化、交际三维入手，采用个案研究、对比分析及定性分析的方法，考察其中翻译的"生态环境"及"生存"策略，以期丰富生态翻译学理论应用，为同类翻译实践提供参考。分析结果显示，政治文本英译侧重信息的接收度，十分关注译本的"生存环境"。

    生态翻译学《中国关键词》"三维"转换政治文本英译翻译生态环境

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    基于CiteSpace的智能翻译研究可视化分析:回溯与展望

    张任然刘建珠
    46-49页
    查看更多>>摘要：随着数字经济和人工智能技术的发展，智能翻译发展迅速并成为语言服务行业的新增长点和翻译研究领域的新热点。文章采用内容分析法，对1959-2022年间CNKI期刊数据库中有关智能翻译的2023篇文献进行统计，运用CiteSpace软件的知识图谱，对国内智能翻译研究进行可视化分析，以期梳理国内智能翻译研究的发展现状并对未来方向进行展望。

    智能翻译可视化研究综述内容分析

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    基于口述影像训练的视译学习者信息加工能力提升研究

    郑凌茜
    50-52页
    查看更多>>摘要：信息加工能力是视译能力的重要组成部分，但少有研究探讨其他领域训练方法与视译信息加工能力发展的关系。该研究基于口述影像训练实证数据，探究口述影像训练对视译学习者信息处理能力提升的影响。研究发现:口述影像训练对视译学习者的信息压缩和逻辑衔接有正向积极影响，但对信息理解能力的影响不显著。研究结果对视译教学和视译学习者认知能力研究有一定启示意义。

    口述影像视译学习者视译训练信息加工能力

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    大学英语记叙文的知识建构研究:语义波理论视角

    曾瑞婉
    53-56,92页
    查看更多>>摘要：文章基于语义波理论(Maton，2013)和语类理论(Martin&Rose，2008)，以出版的大学生英语记叙文范文30篇为语料(讲述文和观察文各15篇)，通过分析讲述文和观察文在各自纲要式结构语义密度的变化，以考查大学英语记叙文的知识建构。研究发现，从词汇层面上看，讲述文和观察文在定向(orientation)、描述(record)和态度阶段(attitude)中语义密度都较低，表明文章中有大量语义密度低的普通词来描述事件。此外，语义密度在态度阶段最高，这一阶段使用了语义密度高的主题词来表达作者的情感、判断和鉴赏。该研究揭示了大学英语记叙文的知识建构过程，有利于大学英语教师在教学中根据英语记叙文的类型和其在各自纲要式结构中语义密度的特点为学生提供写作指导，以提高大学生英语记叙文写作能力。

    英语写作知识建构语义波理论语类理论记叙文

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    非母语英语教师的身份认同和有效教学研究

    陈怡君
    57-59页
    查看更多>>摘要：母语英语教师和非母语英语教师教学的有效性一直是一个颇具争议的话题，伴随着社交媒体的日益发展，双方被划分为两个对立阵营。而该趋势不仅在招聘时对非母语英语教师不利，而且阻碍非母语英语教师形成正确的身份认同，最终影响其教学质量和职业发展。文章基于身份认同视角，通过聚焦英语教育界现状，在分析非母语教师优势和劣势的基础上，探讨什么是有效的教学。帮助读者正确认识非母语教师在英语教学中做出的贡献，增强非母语英语教师的身份认同，使学生和教师认识到学习英语的目的最终是实现国际交流而不是仅仅将英语培养到母语者的水平，并为非母语英语教师的未来发展指明方向。

    身份认同母语英语教师非母语英语教师有效教学

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    教师反馈语对英语课堂互动的影响

    罗曼芸
    60-62,78页
    查看更多>>摘要：教师反馈语是教师话语的重要组成部分，在英语课堂教学中发挥着重要的作用。教师反馈语的使用对英语课堂互动有着重要的影响。如何提升教师恰当有效地使用课堂反馈语的能力及意识，提升英语课堂教学互动的有效性仍受到广泛关注。文章以一节口语及词汇课程的录像为研究对象，通过课堂教学观察的研究方法，分析并评价了教师在"I—R—F"(提问-回答-反馈)结构这一典型的课堂话语交际模式中的反馈语及反馈策略，旨在研究教师反馈语对英语课堂互动的作用。

    教师反馈语课堂互动I-R-F结构英语课堂

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    二语投资模型下英语学习者身份构建叙事研究

    凃朝莲张磊
    63-65页
    查看更多>>摘要：该研究以二语投资模型为研究框架，对一名本科法语专业的英语学习者身份进行叙事研究，探讨其身份建构与转变，以及意识形态、身份定位、想象身份对其语言投资的影响。研究发现，意识形态会促使学习者进行被动语言投资，想象身份则对语言投资具有主动促进作用，学习者的语言投资投射出很强的工具性倾向。

    二语投资身份英语学习者叙事分析

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