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华夏教师
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华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi
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    基于情感认同的小学语文写作教学新探

    郑雪红
    91-92页
    查看更多>>摘要：写作教学是小学语文教学中的重要环节,对培养学生的思维能力、表达能力和创造力具有重要作用.真情实感是一篇优秀作文的必备要素,然而,在实际教学中,很多学生的写作积极性不高,写作内容感染力不足,写作手法的创新性有待提升,这主要与学生缺乏情感的认同与融入有关.本文探讨基于情感认同理念的小学语文写作教学,旨在通过分析情感认同在小学语文写作教学中的价值、探究将情感认同和写作教学融合运用的方法,以帮助学生"有话可说,有'法'可依,有情可抒",提高学生的写作质量和表达能力,培养其情感思维和创造力,促进学生的全面发展.

    小学语文写作指导情感认同

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    中职语文古诗词鉴赏教学研究

    田鸿
    93-95页
    查看更多>>摘要：本文阐述了中职语文教学中古诗词鉴赏的重要性以及古诗词中的声韵美、意蕴美和神韵美三种美的特质和表现形式.我们将探讨如何在中职语文教学中更好地引导学生领略和欣赏古诗词的美,促进学生的文学修养和情感体验,加深其对中国传统文化的理解和认同.

    中职语文教学古诗词鉴赏

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    小学数学渗透数学文化教育的实践研究

    白莉
    96-98页
    查看更多>>摘要：小学数学渗透数学文化教育是一项重要的工作.在课堂教学中渗透数学文化教育,不仅对学生学好数学有很大的帮助作用,还能进一步提升学生的数学素养.本文以小学数学渗透数学文化教育的实践研究为主题,深入探讨了如何在小学阶段有效地将数学文化教育融入数学教学中,培养学生的数学素养.

    小学数学数学文化课堂教学实践研究

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    建构完整生命 充盈生命质地——跨学科视域下的数学与体育融合教学思考

    凌宏明
    99-101页
    查看更多>>摘要：新课程育人背景下,初中数学与体育学科融合教学为学科统筹设计、课程融合开展、育人协同推进提供了契机.数学与体育的跨学科主题教学成为推动课程综合化、实践化的有效策略,有益于进一步促进学生的全面发展.本文基于跨学科融合教学理念下数学与体育学科的融合实践,从深化教育改革的要求、目前实践中存在的问题以及对于数学和体育学科的融合教学的路径思考做了剖析和阐释.

    初中数学初中体育学科融合教学实践

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    初中英语科普类文本阅读教学方法探析

    范文田
    102-104页
    查看更多>>摘要：科学育人观强化了教师在英语科普类文本阅读教学中的课改观念与创新诉求,教师要自觉为初中生创设知识性、高体验、趣味化、素养型的育人环境,加速初中生课程发展.本文简要概括学科融合下科普类文本阅读教学的价值评估,总结了学科融合下科普类文本阅读教学的有效方法,以期有助于学科融合下科普类文本阅读教学为英语课堂创设视野拓宽、学科跨越的知识环境.

    学科融合科普类文本阅读教学契合性

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    指向核心素养的历史单元整体教学重构——以七年级下册"隋唐时期:繁荣与开放的时代"单元为例

    江东琴
    105-107页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中,单元整体视角有助于培养学生的系统思维和大历史观,发展学生的历史思维,提升学生的历史学习质量,培育学生的核心素养,进而将新课标理念切实落实在课堂.作为历史教师,要注重对单元学习内容的优化整合设计,明确核心素养下历史学习的路径,并能够从教学目标指向核心素养、组织系统化的数学内容、运用积极的教学评价等方面展开教学,以提升学生的历史核心素养.

    初中历史核心素养单元整体教学重构

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    初中化学"观念—情境—问题"三线合一教学模式的设计——以"二氧化碳的性质"为例

    孙晓芳
    108-110页
    查看更多>>摘要：核心素养发展价值是初中化学教学设计的关键.本研究以"二氧化碳的性质"为案例,探讨了"观念—情境—问题"三线合一教学模式在初中化学教学中的应用.该模式鼓励学生探索、发现、构建和应用新知识,加深对化学基本观念的理解,发展高阶思维,提升探究能力,逐步形成可持续发展的科学态度.这种教学模式有助于实现化学核心素养的落地,为学生的全面发展奠定基础.

    初中化学观念情境问题教学模式

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    浅谈立体教具在初中地理教学中的运用

    罗培燕
    111-113页
    查看更多>>摘要：地理立体教具是非常有效的教学工具,将立体教具运用到初中地理教学中,能够激发学生学习地理的兴趣,提高学生的综合能力,切实提升地理教学质量.本文以湘教版初中地理为例,结合教材、课标及学情特点,通过地球仪、地形模型这两个案例分析,探讨立体教具在初中地理教学中运用的必要性和有效性,以期能够改变目前初中地理的教学现状,并对初中地理教学改进提供一定的参考和建议.

    立体教具初中地理教学运用

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    小学中段劳动教育课程分析与贯彻策略研究——苏科版四年级劳动教育教材解析

    张睿
    114-116页
    查看更多>>摘要：小学中段的劳动教育应注重培养学生的实践能力,通过设计有趣的活动让学生体验劳动的乐趣.然而,在实际教学过程中,还存在着劳动教育的范围相对狭窄、过于强调理论性的问题,从而导致学生对劳动教育兴趣不高.为解决这一问题,教师应在教学中拓展劳动教育的内容,设计富有创意的活动,激发学生的参与热情,引导学生理解劳动的意义和价值,将理论与实践相结合,培养学生全面发展的能力.

    小学中段劳动教育学生素质劳动文化

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    教育信息化研究在教学中的运用策略

    姚晓红
    117-119页
    查看更多>>摘要：教育信息化在推动全球教育现代化进程中发挥着至关重要的作用.在教学领域,信息技术以其独特的优势,为教学手段注入了科技元素,使教育传播更加信息化,教学方式更加现代化.在语文课堂上,通过合理运用按点反馈机制,以及课前课后利用iPad环境下的混合式互动平台进行拓展和讨论,能够引导学生深入思考、感悟文字之美,从而提升学生的学习效率,提高学生的语文素养.本文以实际课堂为例,对信息化教学技术在语文教学中的应用进行了深入探讨.

    预习课堂学习课后

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