期刊,化学教学 2021年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

化学教学

主　　编：叶建农

出版周期：月刊

国际刊号：1005-6629

电子邮箱：ecnuhxjx@163.com

电　　话：021-62232484

邮政编码：200062

地　　址：上海市中山北路3663号

化学教学/Journal Education in ChemistryCSCD北大核心

查看更多>>本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识，为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

正式出版

收录年代

我国新发展阶段的化学教育应加强创新素质培养

薛俊梅吴俊明

3-6,12页

查看更多>>摘要：概述了化学创新与创新素质的主要构成部分,对我国新发展阶段化学教育如何加强创新素质培养的一般思考.认为创新素质培养应开展3项基本建设:环境建设、制度建设与教师队伍建设,并且要特别注意让学生学会化学创新思维.

关键词：

化学教育创新教育创新素质创新素质培养化学创新思维

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STSE教育:内涵、类型与维度

郭桂周肖白云柳晓钰

7-12页

查看更多>>摘要：从历时态的视角梳理STS教育、社会性科学议题课程与STSE教育的发展与演变的历程表明,当代STSE教育是在传统STS教育的基础上,融合了社会性科学议题课程的内容与思想,具有更丰富的内涵.STSE教育可以分为七种类型和八个维度.STSE教育内涵、类型与维度的明晰,为STSE课程设计及教学实践提供支持.

关键词：

STSE教育社会性科学议题化学教学

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查看更多>>摘要：对1272篇中文文献及277篇英文文献进行共词分析,通过聚类分析和社会网络分析刻画研究主题及其结构,发现研究整体呈现出涉及范围广、主题突出的特点.在研究主题上,国内外均较为关注对化学教材内容属性的分析与评价,重视横向与纵向比较研究,而课程实施过程中的化学教材开发与教学设计研究是国内特有的研究重点.在研究深广度和方法上,国内化学教材研究深广度较好,但在研究方法的多样化以及整合新兴领域等方面略显不足.今后中学化学教材研究应注重研究方法的创新,明确各领域的重点与核心任务,在整合立体化教材等新兴领域推动研究向纵深发展.

关键词：

中学化学教材共词分析比较研究研究热点发展趋势

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高中化学教科书中的生态文明教育内容建构——以人教版和鲁科版必修部分为例

范韦芳王世存

20-24,36页

查看更多>>摘要：教科书是学校开展生态文明教育的重要媒介,能够为教师在教学中培育学生的生态文明素养提供情境素材与活动指导.以最新修订的人教版和鲁科版高中化学必修教科书为研究对象,梳理其中的生态文明教育内容,通过数据统计和案例比较,揭示了高中化学教科书中生态文明教育内容在素材类型、知识体系、陈述方式、价值观念及教学功能上的共性与特色,并为教师实施生态文明教育提供了建议.

关键词：

高中化学教科书生态文明教育内容建构

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基于视知觉理论的化学教科书色彩应用分析——以人教版高中化学必修教科书为例

白宇季春阳

25-31页

查看更多>>摘要：教科书中不同色彩的应用对学生的视觉刺激和心理影响效果不同.根据调查结果并结合心理学的视知觉理论,对教科书的主色调及书中主要呈现的紫色、蓝色、绿色、灰色四种颜色及混合色彩搭配进行了说明和分析,结果表明不同色彩在教科书中的应用会对学生产生不同的心理效应,合理运用色彩会提高学生对教科书的喜爱程度,激发学生学习化学的兴趣.

关键词：

色彩视知觉理论化学教科书

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化学教科书学生实验的选编与呈现探讨

王云生

31-36页

查看更多>>摘要：学生实验是中学化学课程的重要组成部分.随着基础教育课程改革的进展,教科书选编学生实验的主旨、内容和呈现方式也有所变化.分析研究中学教科书学生实验的设置、编写与呈现的特点,研究存在的问题,有助于提高学生实验教学质量.

关键词：

中学化学教科书学生实验编写化学实验教学

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浅析化学大概念的凝炼与建构

吴庆生

37-40页

查看更多>>摘要：分析了化学大概念的教学意义,结合具体教学案例阐述了化学大概念的五种凝炼方式和三个凝炼原则,并指明了化学大概念的建构策略.

关键词：

化学大概念概念建构化学教学

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依托教材创造性处理教学内容初探——以人教版九年级教材教学为例

马俊杨宝权

41-46页

查看更多>>摘要：教师拥有选择与组织教学内容的自由,但在实际教学中往往存在某些对教材的依赖主义或虚无主义倾向.基于现有的研究成果,提出在准确理解课程标准和教材的前提下,可以依托教材在选择内容时进行纵向分析,规划教学内容的深广度、精心剪裁,将化学史融入课堂教学;采用切合学情,变教材逻辑为教学逻辑、创新观念,优化整合教学顺序等组织方式;实施横向比较,选择最佳表征方式、以图表代文字,加强表征直观性等策略以实现教学内容的结构化.

关键词：

初中教材创造性教学内容

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"溶解度曲线"模型的认识与教学思考

张礼聪林秋彬周雷

46-50页

查看更多>>摘要：基于初中《科学》、高中《化学1》和《实验化学》教材及浙江高考化学试题中溶解度曲线的功能分析,得出溶解度曲线"是化学概念的认知模型,是实验方法的认知模型,是反应原理的认知模型,是问题解决的综合思维模型"的见解.依据不同学段"溶解度曲线模型"内涵的认识和理解,提出了一些相对应的教学思考和主张.

关键词：

溶解度曲线模型化学教学

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奥斯本检核表法的杠杆模型在化学教学中的应用

崔邑诚

51-53页

查看更多>>摘要：在奥斯本检核表法九大类问题的引导下,将杠杆模型应用于高中人教版化学必修1中的氯、铝元素及其化合物、分散系等教学片断中,提升了价类图、价荷图以及思维导图的教学效果,从变化观念到平衡思想、定性与定量相结合,探索创新意识与系统思维并重的教学方法.

关键词：

奥斯本检核表法杠杆模型价类图价荷图

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