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期刊信息/Journal information
化学教学
化学教学

叶建农

月刊

1005-6629

ecnuhxjx@163.com

021-62232484

200062

上海市中山北路3663号

化学教学/Journal Education in ChemistryCSCD北大核心
查看更多>>本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识，为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
正式出版
收录年代

    基于胶囊及压片制样的实验设计与改进

    赵雯马力
    62-65页
    查看更多>>摘要：教育装备与教学融合创新的视域下,结合创新化学实验SCAMPER法,首次将胶囊及压片制样工艺应用于新实验的设计与改进,对教材中硫与铁、浓硫酸与蔗糖、铝热反应三个实验重新设计,取得较好的实验效果.改进后的实验操作简单、现象清晰、安全环保,实验装置取材容易、经济实惠、易于师生探究与实践,可为广大基层学校推进创客式实验教学提供参考.

    创客式实验设计硫与铁反应浓硫酸与蔗糖反应铝热反应

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    简易供氧器制作的实践活动

    陈善西
    66-68页
    查看更多>>摘要：通过查阅文献了解制取氧气的现状及发展历程;通过简易供氧器制作拓展知识边界、建构认知新模型和提高工程技术素养等.经过不断地优化制作方案的实践以及系列评价,逐步调整学生的学习态度和方法.这种将理论与实践相结合的方式,可以使教学更符合实情规律,过程更衔接贯通,进而能促进学生综合能力的培养.

    设计制作简易供氧器实践活动过碳酸钠和二氧化锰

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    金属与盐溶液反应生成"铜树银花"的实验改进

    刘亮荣张娜
    69-72页
    查看更多>>摘要：人教版教材中关于"铝与硫酸铜溶液、铜与硝酸银溶液"等传统实验,存在现象不明显等情况.结合文献中一些改进方案,借助宣纸等用品,对教材实验进行改进,让"铜树银花"完美呈现.改进后的微型实验现象明显、易于推广、有艺术趣味、观赏效果好,学生在收获实验成果的同时提升了学习化学的自信心.

    金属与盐溶液反应微型实验实验改进铜树银花

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    二氧化硫制备和性质实验的简易装置设计

    吴霞刘亚莉刘茜杨丽君...
    72-75页
    查看更多>>摘要：对人教版高中化学必修第二册教材中的"二氧化硫制备和性质"实验存在的问题进行分析并作改进设计.使用具支试管等仪器将SO2 的制备与性质检验整合在密封装置中连续进行;借助压力传感器和pH传感器分别测量SO2 溶于水的过程中容器内气体压力的变化和溶液pH的变化.改进后的实验装置具有取材方便、操作简单、现象明显和有益环保等特点.

    二氧化硫制备性质实验简易装置实验改进

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    用传感器研究压强改变的注射器实验的可信度

    王蕊唐增富
    76-79,97页
    查看更多>>摘要：分析不同时期教材中压强对平衡移动影响实验的演变、存在的问题和提出的质疑.用表面温度传感器测定将注射器压缩至原体积的一半或扩大至原体积的两倍时温度的变化,并通过将盛有相同NO2 气体的试管放在不同温度的水中,对比温度对2NO2(g)⇌N2O4(g)平衡体系颜色的影响情况.实验发现,注射器压缩或拉伸过程中温度对体系颜色的变化影响不大,以此说明注射器研究压强对平衡影响的实验结论是可信的.

    压强对平衡的影响注射器色度传感器表面温度传感器

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    "双新"背景下高中化学单元作业设计——基于一次市作业设计比赛视角

    陆艳
    80-85页
    查看更多>>摘要：基于一次市作业设计比赛的视角,阐述"双新"背景下单元作业设计的依据、流程和总体规划思路.从"梳理与整合、迁移与应用、探究与实践、链接与融合、综合与评价"五个作业组成模块出发,举例分析高中化学单元作业设计与编制的新思路,并提出"要依标命题、借助实证与数据、着眼于学生终身发展"等启示与建议.

    双新背景高中化学单元作业设计

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    中考化学情境化试题的调查及启示

    庄晓松王祖浩
    86-91页
    查看更多>>摘要：以2023 年北京市等地区的31 份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景素材、聚焦问题的测试功能等启示和建议.

    中考化学试题情境内涵功能

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    基于"水的组成"探究实验对阿伏伽德罗定律的教学思考

    任圣颖
    92-97页
    查看更多>>摘要：基于阿伏伽德罗定律被认可的历史考量,从描述方式一致性和证据推理的方法论角度,以电解水的探究实验为基础,引导学生深化认识阿伏伽德罗定律的内容和实质.分别在体积固定和体积可变的容器中呈现分子构建气体体积的过程,展现阿伏伽德罗定律"不同气体"的"不同分子尺寸"和"不同分子质量"的内涵,为学生完整地认识阿伏伽德罗定律提供可靠的途径.

    阿伏伽德罗定律电解水水的组成教学思考

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    封4页
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