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黄河科技学院学报
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黄河科技学院学报/Journal Journal of HuangHe S&T College
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    岩土工程渗透破坏与注浆防治研究

    秦鹏飞
    62-68页
    查看更多>>摘要:地下水在裂隙岩体、砂砾石土中有压流动时,岩块或土颗粒承受地下水产生的浮力及渗流力作用,导致岩土介质的强度和应力状态发生变化。岩土介质力学性质的改变会反作用于渗流场中的水体,改变其渗流方向和渗流速度。岩土结构中存在渗流场和应力场的复杂耦合作用,强渗流场作用下土工构筑物或地基将发生渗透破坏。渗透防治常采取的技术措施是注浆,通过注浆可以显著改良土质,提升岩土介质的整体力学性能。在对流土、管涌等渗透破坏机理进行深刻剖析的基础上,对渗透、压密、劈裂注浆理论,复合与超细水泥、地聚物、高聚物、微生物菌液注浆材料进行了系统阐释,旨在为提升岩土项目建设的精细化水平和推动其高质量发展做贡献。

    岩土工程渗透破坏机理揭示注浆技术防治研究

    基于静载试验的大直径桩检测及其内力研究

    张鑫赵建军刘宇
    69-72页
    查看更多>>摘要:对某工程的桩基础检测试验开展研究,采用静载试验确定试验桩的极限承载力、沉降量、桩侧摩阻力。采用FLAC3D进行数值模拟,结果与现场试验数据较为接近,模拟能为试验提供一定依据;基于荷载传递理论,采用Seed和Reese双曲线模型,通过对桩侧摩阻力和沉降量进行回归分析,拟合得到桩的荷载传递函数,将数据代入MATLAB进行数值计算,得到的Q-s曲线与现场试验相吻合,说明两种方法可为本地区类似工程提供借鉴。

    大直径承载力检测FLAC3D荷载传递

    不等厚多筋立柱面板注塑模结构设计及数值模拟

    林权刘其南闫泽华刘磊...
    73-79页
    查看更多>>摘要:以细节特征多且壁厚不等的汽车立柱面板塑件为例,借助模具型腔传热模型,计算分析获取冷却系统设计参数,结合应用模流分析验证模具温度分布均衡性,获知型腔内外表面温差不到15℃,模具达到温度稳定的时间为450 s左右,稳定周期时间较短,冷却效率高,最后依据模流分析结果以及塑件工艺结构特点,进行立柱面板注塑模结构设计,采用曲面分型潜伏浇口内侧进料,侧滑块配合斜顶完成内外抽芯的两板式结构,实践表明,该模具符合产品生产需求。

    立柱面板注塑成型模流分析冷却水路模具设计

    液压立柱表面镀层腐蚀特性研究

    张琨卫真真
    80-85页
    查看更多>>摘要:由于煤矿开采环境的特殊性,支架在运行中立柱极易发生腐蚀,为研究立柱在煤矿井下的腐蚀特性,以某厂生产的Φ500双伸缩立柱为研究对象,通过盐雾腐蚀试验模拟立柱的工作环境,分析应力和煤尘对表面镀层腐蚀行为的影响,得出应力对立柱电镀层的腐蚀特征具有显著的影响,立柱所受到的应力越大,其表面镀层出现腐蚀的时间越短,腐蚀也越严重,为指导生产提供理论依据。

    液压立柱镀层腐蚀应力盐雾试验

    "道"与"术"理论在临床医学专业课程思政中的应用探究

    李燕红李高申刘勇华王百娟...
    86-90页
    查看更多>>摘要:从"道"和"术"两个层面设计,以中医类课程思政为范例,探究临床医学专业的课程思政设计,培养临床医学专业学生学习优秀传统文化和传统医药的兴趣,增强民族自豪感,树立民族自信和文化自信。"道"的层面从价值引领、知识拓展和能力提升3个维度论述,帮助学生正确认识祖国优秀传统文化,正确认识人际关系,正确认识当今复杂国际关系,形成正确的价值观、人生观和世界观。"术"的层面以中医药的卓越疗效和光明前景入手,融思政与专业知识于一体,润物无声,激发学生对中医药的热爱,培养学生树立多学科结合解决问题的能力。

    课程思政传统文化中医药

    应用型本科网络工程专业人才培养模式研究

    韩芳张旭王学春王平...
    91-95页
    查看更多>>摘要:网络工程专业为我国经济和社会发展提供了大量网络技术人才,人才培养质量和社会需求的不断变化是应用型地方高校亟须解决的问题。针对网络工程专业建设中存在的问题,通过企业调研,梳理岗位职责和任务,确定人才培养目标,对黄河科技学院网络工程专业课程体系进行重构,构建了"基础+实践+应用"的"2+1+1"人才培养模式。实践表明,本模式能较好地提升学生的工程实践能力,为其他专业培养应用型人才提供参考。

    应用型本科网络工程人才培养

    农业工程类学科建设新思路探索

    陈萌萌冯建路张全国李文哲...
    96-100页
    查看更多>>摘要:农业工程是一门实践性很强的交叉应用学科,是联系农业与工业的纽带,也是高等农业教育的重要组成部分。随着新农科、新工科的提出,农业工程教育也将迎来机遇和挑战。目前,我国农业工程学科发展仍不够全面且存在诸多问题,形成窄深型的专业体系,主要表现为高校尚未形成成熟的课程建设和系统化的教学体系;不同学科之间的融合度低;课程设置过于偏重工程科学,导致工程与农业脱离;课程设置过窄,学时普遍偏高;农业工程学科的教师队伍老化等。针对我国农业工程教育存在的这些问题,以黄河科技学院的农业工程类学科专业建设为例,从融入思政教育、建立新的农业工程人才培养模式、优化课程设置、创建教师团队、改革教学方法等方面探讨在新农科背景下发展与建设我国农业工程学科的新思路和新方法。

    农业工程学科建设教育

    人物介绍

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