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李锦韬

月刊

1674-6023

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基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
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    "入伙"教材:深度道德学习实践探究

    管叶青
    89-91页
    查看更多>>摘要：人的道德发展归根结底取决于人自身的道德学习.教材作为学生道德学习的"蓝本",其编写遵循了学生的生活逻辑.教材和学生建立起联系,可以从学生的现实生活入手,引导学生通过唤醒生活记忆进入文本、联系生活经验认知文本、体验生活实际回应文本,让学生在不知不觉中"入伙"教材,将自己的生活经验与教材内容建立起连接,更好地反思、建构自己的道德生活,从而让教材这一"蓝本"真正发挥作用,促进深度道德学习的发生.

    小学生道德学习教育策略

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    小学音乐教学中学习兴趣培养探究

    杜雨书
    92-94页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,小学音乐教学迎来了新的发展挑战.小学音乐教师要合理设置音乐教学活动,激发、培养学生的音乐学习兴趣,充分调动学生的音乐学习积极性,才能保证学生快速内化音乐知识、提升音乐技能,提高音乐素养.文章探究小学音乐教学中激发与培养学生学习兴趣的策略.

    小学音乐教学学习兴趣激发与培养

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    多媒体技术在小学体育课中的应用探究

    何菊
    95-97页
    查看更多>>摘要：随着社会和科技的进步发展,多媒体技术逐渐渗透到教育教学的各个领域,为其提供了更多更新的可能性.在小学体育课中,借助多媒体技术的优势,可有效提升小学体育课的教学质量,激发学生对体育运动的热爱.本文通过对小学体育课程中多媒体技术的应用进行探析,旨在深入了解这一技术在提升教学效果、增强学生学习兴趣方面的潜力,从而为提升小学体育教学质量提供一定的参考依据.

    多媒体技术小学体育课应用策略

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    小学体育课游戏资源开发及运用探究

    陈炯
    98-100页
    查看更多>>摘要：时下,体育游戏资源的开发和运用在体育课中的"分量"越来越重.因此,体育教师要更新理念,合理开发并运用游戏资源,服务于体育课堂,助力于学生成长.一方面,体育游戏资源的开发要遵循趣味性、针对性、实效性和安全性.另一方面,体育游戏资源的运用,要有助于课堂氛围的营造、有助于学生身体素质的提高、协作能力和竞争意识的培养以及体育素养的提升.游戏资源的参与、融合和助力,助力体育教学丰富而有趣味,实现学生全面发展之美好愿望.

    小学体育课堂教学游戏资源

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    民间艺术进课堂:现状、价值与路径方法

    赵少军
    101-103页
    查看更多>>摘要：民间艺术是中华民族传统文化的重要组成部分,反映着各个民族的地域风情、人文习俗和审美观念,承载着中华民族的传统美德、人文精神和核心价值,是对小学生进行传统文化和爱国主义教育的鲜活教材.学校可利用民间艺术的优势条件,将其引进教育教学,研究探索教学策略和方法途径,深度挖掘民间艺术在启迪和培养学生的乡土观念、民族精神、家国情怀等核心素养的独特作用,具有重要意义.

    民间艺术小学课堂育人价值路径方法

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    乡村小学"美育启蒙"现状观察与发展建议

    聂鑫
    104-106页
    查看更多>>摘要：近年来,学校美育工作的全面加强与改进得到了义务教育中小学校的广泛关注与高度重视.但由于传统应试教育带来的惯性影响,导致乡村小学对美育启蒙长期忽视,不仅造成美育定位认识不足、美育课程开展不力、美育师资力量不足等一系列问题的产生,更在很大程度上阻碍了乡村小学美育工作的高质量发展.本文基于乡村小学"美育启蒙"现状的观察与思考,针对现状与问题提出了相关改进对策与发展建议.

    乡村小学美育启蒙现状问题改进对策

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    STEAM教育理念下高中信息技术教学探究

    李建军
    107-109页
    查看更多>>摘要：STEAM教育理念打破传统教学思路,与理论知识对比,其更看重"实践操作"能力,并加强对学生学习过程的关注.STEAM实现了多学科整合,全面学习、综合发展的教育理念,为教学活动带来了更多可能性.文章对STEAM教育理念下高中信息技术教学进行探究,结合粤教版(2019)高中教材资源,简要分析STEAM教育理念下高中信息技术教学原则,结合教育原则从视角出发,积极践行STEAM教育理念,以促进学生学习质量及课程教学效率的同步提升.

    STEAM教育理念高中信息技术教学策略

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    基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究

    侯根林
    110-112页
    查看更多>>摘要：本文阐述了基于STEAM理念的高中技术学科核心素养培育探究的策略,即通过先做后学、以学定教、情境导学和团队协作等手段,使技术学科核心素养培育与课堂教学特色化呈现,不仅能够架构更加完善的学科知识体系,同时也能真正培育学生的学科核心素养,真正理解技术思维,提升创新思维能力,多元化促进学生全面发展.

    STEAM理念高中技术核心素养培育策略

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    陕西省西安市曲江第一小学 美好教育,让每一个生命焕发美好

    封2页
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    陕西省西安市曲江第一小学 美好教育,从美好课堂出发

    封3页
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