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期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
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收录年代

    基于大概念的初中道德与法治课程开展法治教育四部曲

    焦慧贞闾彬
    84-87页
    查看更多>>摘要：基于大概念开展法治教育,以学科中心大概念为线索,将碎片化的知识重整为新的教学单元,有助于提高课堂法治教育的质量与效率.道德与法治课程是青少年法治教育的重要载体.基于法治教育内容提取学科大概念,根据学生实际情况、课程标准要求和教材具体内容,设计指向大概念的单元教学目标与课时目标,创设贴近学生学习与生活的真实教学情境与任务建构大概念,采用多元统一、动态全过程的教学评价方式深化大概念,对落实《青少年法治教育大纲》具体要求,提升初中道德与法治课程法治教育效果具有重要意义.

    法治教育道德与法治大概念权利与义务相统一

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    混龄教育中幼儿数学园本课程的设计与实施策略

    蓝梅瑜
    88-91页
    查看更多>>摘要：数学教育是幼儿园教育中不可缺少的一部分,能够帮助幼儿从探索世界中发现数量关系规律、空间形式规律,对幼儿的大脑发育、语言表达、情感态度等方面具有促进作用.文章阐述在混龄环境中,将数学教育的核心经验渗透在幼儿的一日生活中,设计适应幼儿发展需求的幼儿园数学园本课程,有效开展数学活动,以此帮助幼儿积累数学经验、建构数学认知、提高对数学的感知力,值得深入探究和实践.

    混龄教育数学园本课程核心经验

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    STEM理念下幼儿科学思维培养探析

    杨文华
    92-95页
    查看更多>>摘要：STEM理念重视培养幼儿的科学思维,对幼儿的全面发展具有重要意义.文章分析了在STEM理念指导下培养幼儿科学思维的必要性与可行性,指出科学思维能力有助于提升幼儿的创新意识、逻辑思辨能力和动手实践能力.基于STEM理念及幼儿认知特点,文章提出了培养幼儿科学思维的具体路径,通过环境创设、游戏活动、教师指导等方面的综合改进,可以更好地培养幼儿的科学思维,促进幼儿的全面发展.

    STEM理念幼儿科学思维培养路径环境创设游戏活动

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    中班建构游戏幼儿深度学习的实践探索

    李香玲陆雪梅吴茵
    96-99页
    查看更多>>摘要：建构游戏中的深度学习对幼儿认知、社会性、情感等方面的发展具有重要作用,可以为幼儿以后的学习奠定基础.为了促进幼儿的学习与发展,某中班教师开展"吊脚楼"游戏深度学习实践.通过分析,文章总结出中班建构游戏幼儿深度学习的教师支持策略有明确建构游戏的计划与目的、启发建构游戏中幼儿的思维和联想、注重建构游戏的表达与表征、重视建构游戏经验的迁移与应用、加强建构游戏的评价与反思.

    建构游戏幼儿深度学习教师支持

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