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期刊信息/Journal information
井冈山医专学报
井冈山医专学报

康泰

双月刊

1008-2735

jgsmcxb@163.com

0796-8100483

343009

江西省吉安市青原区

井冈山医专学报/Journal Journal of Jinggangshan Medical College
查看更多>>本刊是经国家新闻出版署批准的国家学报类正式期刊。国内统一刊号：ISSN1008-2735。是《中国学术期刊<光盘版>》、《中国期刊网》的成员期刊和中国科学技术信息研究所万方数据资源系统(chinainfo）数字化期刊群入网期刊。由江西省教育委员会主管、井冈山医学高等专科学校主办的综合性医学学术期刊（季刊），国内外公开发行。主要栏目有：医学教育与学校管理、卫生管理与改革、医学论著、基础医学、临床医学、预防医学、中医中药、临床护理、综述讲座、个案报道、图书情报等。热忱欢迎校内外各级教学、医疗、卫生、科技人员投稿。
正式出版
收录年代

    探讨护生专业思想不稳定因素及对策

    陈倩虹
    20-21页
    查看更多>>摘要：护生若出现专业思想不稳定的状况会对整个护理队伍的稳定与否造成一定影响,从而影响到医院的服务质量甚至整个医院的医疗质量.护生出现专业思想不稳定的原因主要是年龄、社会因素、入学动机、护理性质及就业形势有关系.因此,要加强护生专业思想教育,提高综合素质,改善护士工作条件、扩大就业途径等来稳定护理队伍.

    护生专业思想不稳定因素对策

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    从护生实习前后心理落差探讨在校教育

    刘丹丹
    22-23页
    查看更多>>摘要：目的 探讨在校教育如何减少护生心理落差,使护生端正学习态度积极正确对待在校教育,尽快适应临床实习.方法 根据几届护生心理访谈以及国内外文献资料查阅.结果 由于护理教学和临床实践的差别造成护生适应性心理落差,导致护生进入临床不适应以及对在校护理学习的重要性产生质疑.结论 改善在校教育,关注护生心理,减少护生实习前后的心理落差.

    实习护生心理落差在校教育

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    中专生厌学心理的成因和解决方法

    朱淮灵
    24-25页
    查看更多>>摘要：家庭教育不当、社会环境的不良刺激、教学因素是中专生厌学的成因.对学生进行心理健康教育、强化非智力因素的培养、树立自信心、优化教学过程、实施多元评价是较好的解决方法.

    中专生厌学心理成因解决方法

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    "学生参与型教学"中教师作用的探析

    黄成华黄钢
    26-28页
    查看更多>>摘要：目的 探讨<医学伦理学>的教学方法,提高教学实效性.方法 "参与型"课堂改革满足了教学改革的需要.在课堂实践中,要转变教师角色,重塑师生关系;增强教师能力,丰富教学方式;开发教学资源,拓展教学实践.结果 该教学方法有利于培养学生能力,塑造新型人才.结论 "参与型"教学方法有利于培养学生的素质,提高学生的实践能力.

    "参与型"教师角色教师能力

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    问题讨论教学法在护理教学中的应用

    侯腊梅潘如萍
    29,41页
    查看更多>>摘要：探讨如何让学生走进教学,参与教学,发挥学生的主体作用,提高教学效果,笔者在4届护理大中专生教学中采用问题讨论教学法,提高了学生的学习兴趣和自学能力、创新思维能力、动手能力与运用知识解决问题的能力.

    问题讨论模式护理教学应用

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    高职护理毕业生满意度调查及反思

    黄煌梅
    30-32,43页
    查看更多>>摘要：为提高学生就业指导工作服务水平、教学质量,学院通过组织发放调查问卷对毕业生进行跟踪调查.根据2007届高职护理专业毕业生满意度调查问卷结果反馈的情况,形成2007届高护毕业生满意度调查报告,调查结果发现学生普遍反映外语和计算机能力较低;更多收集和整理用人单位需求信息、就业指导课建设、职业规划的辅导、了解毕业生就业意向、进行个体指导等方面急需加强.

    就业指导护理毕业生辅导员建议问卷调查

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    浅谈高职儿科护理学的教学改革

    徐文兰张阳
    33-34页
    查看更多>>摘要：为适应医学模式的转变和社会对知识、技能型护理人才的要求,针对目前教学中存在的问题,结合儿科护理学自身的特点,不断创新和改革教学方法,注重对学生的临床思维能力和实践动手能力的训练,培养合格的儿科护理人才.

    儿科护理学教学方法改革

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    关于系统解剖学教学改革的几点思考

    王曙光徐金勇
    35-36页
    查看更多>>摘要：目的 针对系统解剖学教学中出现的问题,尝试对系统解剖学进行教学改革,以培养创新性、应用性的医学人才.方法 把PBL模式导入日常教学活动中,并配以教学内容的优化选择与考核方式的补充、更改等方式方法.结果 经过教学内容、教学方法和考核方法的改革,提高了学生的创新和应用能力.结论 教学内容的专业针对性选择,PBL教学模式的应用以及考核方式的变更极大地激发学生的学习兴趣,提高教学效果,是行之有效的教改方案.

    系统解剖学教学改革创新PBL

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    大、中专护生护理专业承诺的调查分析

    穆玲
    37-38页
    查看更多>>摘要：目的 了解大、中专护生的护理专业承诺现状并分析其影响因素,为护理专业的教育教学改革提供一定的依据.方法 应用护理专业承诺量表对我校护理专业五年制大专生135名、三年制中专生280名进行问卷调查.结果 大、中专护生总体承诺为(74.92±9.68)分;其中专业价值认同(23.92±3.28)分;专业努力意愿(27.32±3.59)分;专业留驻意愿(23.68±4.03)分;前三项大专护生高于中专护生;专业兴趣和对专业前景的态度是影响专业承诺的主要因素(P＜0.01).结论 中专护生专业承诺水平偏低,尤其是专业留驻意愿.因此,作为学校在护理教育教学中应当引起重视,积极采取措施加强专业思想的教育,提高学生的专业兴趣,同时为学生创造更多的就业渠道,从而提升护理学生的专业承诺水平.

    护生专业承诺护理教育

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    把握学生对教学的期待提高课堂教学效果

    陈南华金彬明金月玲
    39-41页
    查看更多>>摘要：研究与把握、转化与落实学生对教学的期待,业已成为教学法领域的一个重要研究课题.通过着眼于满足与达成学生对不同层面的教学期待内容,探讨提高课堂教学效果的途径.

    期待效应教学效果

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