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江西教育
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旬刊

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0791-8526769；8503063

330046

江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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    小学语文教学中人文素养的培养策略

    彭雯尧
    28-30页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,如何在教学活动中推动学生综合素质的全面发展,已经成为广大教育工作者需要重点思考的问题.语文是小学阶段的重要课程之一,具有明显的人文特征,培养和提升学生的人文素养,可以优化学生的课堂学习体验,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的健康成长.基于此,笔者针对小学语文教学中学生人文素养的培养策略进行具体分析和探讨,旨在给广大教师提供参考.

    小学语文人文素养培养策略

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    经典名著促读写,让阅读更高效——《西游记》整本书阅读探究

    王佳
    31-33页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准要求学生阅读整本书,既指向语文阅读的"增量",又指向语文阅读的"提质".《西游记》作为四大名著之一,是学生的必读书目,对学生的语文学习起着重要的作用.在语文教学中,教师要引导学生阅读并理解《西游记》,让学生在阅读中浸润心灵,在读写中寻求平衡,建构个性化的阅读路径,获得向上生长的精神力量.

    西游记整本书阅读经典名著

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    基于"学习单"的故事化教学内涵与价值

    陈悦孙伟
    34-36页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革.这意味着语文教学要切实为学生之"学"服务.因此,教师可以针对学生的认知特点以及语文课程的学习规律,通过对"学习单"的研制和实施,发挥故事化教学的作用,充分凸显学生的主体地位,从而达成"加强课程内容整合""促进学习方式变革"的课程目标.本文提出,依托故事的趣味性,在循序渐进中践行故事化教学;依托故事的情境性,在角色置换中践行故事化教学;依托故事的连贯性,在契合内需中践行故事化教学;依托故事的综合性,在跨界融合中践行故事化教学.

    "学习单"故事化核心素养

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    情境教学法在小学语文教学中的应用

    李谢军
    37-38页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,情境教学法作为一种全新的、高效的教学方式,因其直观、形象、生动的特点,在各学科教学中得到了广泛应用.情境教学法不仅提高了学生参与课堂学习的积极性,还提高了教学效率.在小学语文教学中,教师要科学运用情境教学法,将文字与具体的场景相融合,让学生身临其境,学习语文知识与技巧,提高语文综合能力.

    情境教学法小学语文教学方式

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    学习任务群视角下的小学语文阅读教学

    谢智群
    39-40页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出了学习任务群的内容组织与呈现方式,学习任务群视角下的小学语文教学成为教学新课题.学习任务群整合了小学阶段的识字、阅读、写作表达、口语交际和跨学科学习等内容,在学习任务群视角下,教师能够引导学生积累阅读经验,养成良好的阅读习惯,丰富语言积累.笔者结合小学语文教学实践,从语言文字积累、实用性阅读、文学类阅读、思辨性阅读、整本书阅读和跨学科学习六大学习任务群出发,探讨新课程标准背景下的小学语文阅读教学.

    学习任务群小学语文阅读教学

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    跨学科视域下开展深度写作教学的研究

    李薇
    41-42页
    查看更多>>摘要：在小学语文写作教学中,教师要基于跨学科视域,开展深度写作教学活动,帮助学生深化主题、丰富素材、研磨语言.在深化写作主题方面,教师要引导学生捕捉身边美好事件,生成生命哲思;在研磨语言方面,要指导学生调整句式、融入典故,写出具有画面感的好作品.

    跨学科视域深度写作小学语文

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    如何激发学生的语文阅读兴趣

    裴翠华
    43-44页
    查看更多>>摘要：激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读与理解能力,是小学语文教学的重要目标之一,对学生后续的学习与发展起着重要的作用.阅读不仅可以在潜移默化中提升学生的语文综合素养,还可以提升学生的逻辑思维能力.因此,在语文教学中,教师要创新阅读教学方式,激发学生的阅读兴趣,提高学生自主阅读与研究的积极性,从多维度提升学生的阅读能力.

    小学语文阅读兴趣教学策略

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    多媒体课件在小学低年级语文教学中的运用

    简芳芳胡微
    45-46页
    查看更多>>摘要：在信息技术迅猛发展的今天,多媒体课件以其特有的生动、形象、直观等特点,充分调动了学生学习语文的积极性和主动性,让语文课堂焕发出无限生机和活力.

    多媒体课件自主学习课堂教学效率

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    "五育"并举,落实德育——浅析小学语文红色文化教学策略

    吴玉珍
    47-48页
    查看更多>>摘要：为进一步坚定文化自信,促进中华优秀传统文化与红色文化相结合,小学语文教学的改革与创新势在必行.笔者主要探讨了如何在小学语文教学中充分融入红色文化,以期更好地实现"五育"并举的育人目标.

    "五育"并举小学语文红色文化

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    如何在小学数学教学中培养学生的高阶思维

    张颖
    49-51页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,越来越多的教育工作者意识到培养学生高阶思维能力的重要性.为此,教师要调动学生学习的积极性,拓展教学内容,帮助学生提高思维品质,提升学生的数学学科核心素养.

    小学数学教学策略深度学习

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