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江西教育
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江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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    "以美育人":小学美术教学的策略

    王莉秋
    76-78页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,小学美术教学被赋予了更多的使命.在教学中,教师不仅要给学生传授专业知识,还要"以美育人",培养学生的审美能力.一般来说,学生的审美能力并非与生俱来,要想让小学生具备认识美、爱美、创造美的能力,教师就要重构教学理念,将美育教学贯穿于美术教学的每一个环节,通过知识传授与技能培养,提升学生的审美能力以及美术学科核心素养.

    "以美育人"小学美术课堂教学

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    如何构建指向核心素养的小学美术课堂

    郭蓬蓬
    79-81页
    查看更多>>摘要：美术课程是学校美育的重要载体.新课程标准指导下的美术课堂教学设计及教学活动的开展,都要紧扣核心素养,培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等关键能力.指向学生核心素养培育的小学美术课堂,教师应当以生活为基,以实践为本,以关联为策,提高学生综合素质.

    核心素养美术教学美育

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    基于主题统整的小学美术单元教学实践

    管嵘
    82-84页
    查看更多>>摘要：基于主题统整的美术单元教学强调围绕某一主题,把与该主题相关的生活形式、审美创造等整合在具有结构性的序列教学中,让学生对美术形成整体感知和审美,形成育人的整体效应.将与单元主题相关联的各个要素进行统整,既包括生活要素的统整,也包括学习要素的统整;既包括个体与群体的统整,也包括生活与艺术的统整.在教学中,教师要创造性地将各主题内容和要素进行相互融合和优化组合,让教学内容在结构优化的基础上产生整体效应.

    主题统整单元教学素养提升

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    运用信息技术手段,助力信息技术教学

    盛赜
    85-86页
    查看更多>>摘要：在信息时代,信息技术学科受到广大师生的重视,信息技术教师也面临更大的教学挑战.教师应该从原本的单一技能教学逐渐向信息化教学转变,利用信息技术手段推动教学朝着多元化、系统化和智慧化的方向不断发展,提高学生的创新能力和信息素养.基于此,笔者对信息技术手段的运用策略进行探索,旨在打开教师的思路,提高小学信息技术教学的质量.

    信息技术教学质量应用

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    幼儿园劳动教育"三全育人"实施路径

    王情
    87-89页
    查看更多>>摘要：幼儿园劳动教育是指幼儿在亲历实践和动手操作的过程中,有目的、有意识地运用体力和智力改造外部世界,从而获得劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等方面的发展,并在劳动中获得各领域学习与核心经验的一种教育活动.在教学中,教师要坚持"三全育人",培养幼儿崇尚劳动的品德,使其形成"劳动最光荣""劳动最崇高""劳动最伟大""劳动最美丽"的劳动价值观.本文结合幼儿园劳动教育的实践,从"三全育人"(全员育人、全过程育人、全方位育人)的角度,对幼儿园劳动教育的实施路径进行分析.

    劳动教育"三全育人"实施路径

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    融合传统文化,为幼儿成长"赋能"

    王迎
    90-92页
    查看更多>>摘要：我国有着几千年的历史,在漫长的历史长河中诞生了震撼人心的传统文化,对培育儿童的爱国情怀有着重要的价值.在幼儿教育中,教师应当主动做好活动设计、教学设计、资源开发等工作,让幼儿在丰富多彩的教育活动中感知传统文化,在潜移默化中成为传统文化的传承人.

    传统文化幼儿教育立德树人

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    幼儿园"原色课程"的开发与构建

    陈燕华
    93-95页
    查看更多>>摘要：原色教育不只是传授知识和技能,更注重为幼儿搭建自由、健康的发展平台,促进幼儿健康、快乐成长.在幼儿教育中,教师要创新教学设计、厘清课程目标、整合课程内容、探索课程程序、丰富课程资源,开发多样化的原色课程,构建符合幼儿身心发展规律的原色课程体系,促进幼儿个性化发展.

    幼儿园原色课程开发路径

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