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江西教育
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旬刊

1006-270X

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0791-8526769；8503063

330046

江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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    "合作型"校园文化的实践研究

    黄学碧
    30-31页
    查看更多>>摘要：义务教育是国家教育体系中的基础教育,怎样去办人民满意的教育,是一个永恒的命题.校园文化是校园全体成员共同塑造的一种文化氛围和表现形式,良好的校园文化可以提升学生的整体修养,塑造学生高尚的人格,影响学生未来的发展."合作型"校园文化是指在教育过程中形成的以合作为基本特征的文化形态,它强调团队合作、互动交流和思维创新,注重培养学生的沟通能力和协作精神.在本文中,笔者详细分析了"合作型"校园文化的实践.

    义务教育校园文化合作型

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    巧借项目式教学,构建高效信息技术课堂

    程炜
    32-34页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,高中信息技术课堂被赋予了新的内涵与使命.为了构建高效课堂,加强师生之间的互动与交流,教师可以引入项目式教学,通过设计循序渐进且与生活息息相关的学习项目,让学生在好奇心的驱使下投入信息技术的学习,提高学生的信息素养.在教学中,教师要扮演好引导者的角色,积极创新项目设计理念,优化项目设计流程,丰富项目内容与形式,提高项目式教学的实用性.

    项目式教学高效课堂高中信息技术

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    群文阅读下的高中语文单元整合教学

    巩秋演
    35-37页
    查看更多>>摘要：本文从群文阅读的角度出发,探索了高中语文单元整合教学的实施策略.在高中语文教学中,群文阅读视角下的单元整合教学是提高课堂教学效率的有效手段.教师在开展单元整合教学的过程中,要把握好单元主题、整合单元教学内容,找到不同文本之间的关联性,以群文阅读提高单元整合教学的质量.

    高中语文群文阅读单元整合教学

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    信息技术背景下的高中英语词汇教学

    程玉娟
    38-39页
    查看更多>>摘要：词汇是学生学习英语的基石,词汇如果脱离了语境,就失去了生命力.信息技术可以为词汇教学创设丰富的语境,教师在进行词汇教学时,要增强语境意识,利用信息技术积极创设语境,以主题为引领,以活动为桥梁,突出学生的主体地位,让学生更高效地学习英语、运用英语.

    信息技术语境教学词汇学习高中英语

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    拓展教学资源,培养中学生英语语言能力

    梁平英
    40-41页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言类学科,在现阶段的英语教学工作中,教师应当充分注重教学资源的拓展,以多元化的视角为学生展示英语语言文化,从而使学生实现英语语言能力的全面提升.在本文中,笔者就初中阶段英语教学资源的有效拓展展开了探讨.

    英语教育资源拓展语言能力培养策略

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    指向文化品格培养的中学英语读写结合教学

    熊燕
    42-43页
    查看更多>>摘要：文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分,主要表现为学生对中外文化的理解和对优秀文化的认同.在中学英语读写结合教学中,教师应当紧紧围绕学生的学习需求,将学生作为课堂主体,通过创设情境、小组合作、角色扮演等教学方法培养学生的文化品格,使学生在认同中外优秀文化的同时,能够准确地辨识地域文化的差异.另外,为了夯实学生的英语读写基础,教师应当引导学生深入了解、熟练掌握读写技巧,在不断的摸索与实践中逐步形成优秀的文化品格.

    中学英语读写结合文化品格培养策略

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    "双减"政策下如何优化初中物理教学

    胡卫国李枝慧
    44-45页
    查看更多>>摘要："双减"政策的目标是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担,这就要求教师要"提质增效",在有限的课堂时间内做到教学效益最大化,提升教学质量.物理学科在学生的学习生涯中占据着重要地位.在"双减"政策下,初中物理教师要改革教育理念、创新教学方式、尊重学生主体地位,在减轻学生学习负担的同时,提升教学质量与效率,以促进学生全面健康发展.

    "双减"政策初中物理教学优化

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    学习任务群在小学语文教学中的运用

    丁科文
    46-47页
    查看更多>>摘要：将学习任务群应用于语文教学,是语文教学的新模式.在教学中,教师应从"以教为中心"到"以学为中心",研究学生的学习目标、学习行为、学习评价;应注重对学习资源的整合和教学情境的设计,进行单元学习任务群的教学设计;应激发学生的学习热情,使深度学习成为现实,提高学生的语文学科核心素养.

    深度学习学习任务群小学语文

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    学习任务群视角下的小学语文课堂教学

    任吉虹
    48-50页
    查看更多>>摘要：学习任务群教学以学习主题为核心,通过一个又一个的学习任务,全方位融合学习内容与方法,满足学生的个性化学习诉求.在小学语文教学中,教师运用学习任务群教学模式,可以将语文学习"集零为整",提高语文教学效率.本文结合具体案例,探讨了学习任务群视角下小学语文教学的策略.

    小学语文学习任务群教学策略

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    如何提升小学语文古诗词教学的有效性

    赵艳
    51-53页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师要充分挖掘古诗词教学的价值,对小学生进行文化熏陶,促使小学生在充满"诗画"意境的教学活动中逐步提升语文素养.本文将"提升小学语文古诗词教学的有效性"作为研究的核心内容,阐述了改进古诗词教学的路径,期望为民族文化的传承与创新贡献力量.

    小学语文古诗词教学有效性

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