首页期刊导航|吉林画报（教育百家 B）
期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    浅谈数学教学中创新能力的培养

    魏云芳
    190-190页
    查看更多>>摘要：教师不能把教材当成一成不变的知识，原封不动地灌输给学生，而是要尊重学生的具体认知特点、心理特点及认知水平的差异，采取不同的教学方式、方法，创造性和有选择地利用教材，设计出符合学生实际的教学过程。但其指导思想不能变，那就是有利于“双基”的掌握和学生创新能力的培养，能最大限度的使教学设计过程面向全体学生，充分照顾不同层次的学生，使设计的思路符合新课程所倡导的理念。在课堂教学中，激活学生的主体作用，让他们积极主动地参与学习研究过程，着眼培养他们善于发现新知识和归纳总结新方法、新规律的能力，使学生在探究过程中萌发创新意识。

    数学教学教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    也谈几点英语听力训练

    李阳
    191-191页
    查看更多>>摘要：要练好听力是一个长期的过程，没有多少捷径可走，但只要大家正确对待，勤加练习，多注意经验的积累与交流，相信一定会取得成功！

    英语教学听力训练探讨

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈学生口语交际能力的培养

    刘丽丽
    192-192页
    查看更多>>摘要：对学生进行口语交际能力的培养，表面上看是随时随地都可以进行的，其实还有一个关键的问题就是能不能把握训练的良好契机，为学生创设口语交际环境，渲染说话气氛，让学生对说话由兴趣转变为真正的喜爱。

    口语交际激发

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈创新作文课堂教学

    李暑伏
    193-193页
    查看更多>>摘要：语文教师要把自己对文本阅读的体验传达给学生，激活学生的思维，成为文本与学生生活、感情、思想之间的桥梁，启发诱导学生张开想像的翅膀，教给学生阅读的方法，实现学生与文章、学生与学生之间、教师与学生之间的对话，为学生自主阅读奠定基础。

    语文创新教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文教学应培养学生的创新意识

    朱淑琴
    194-194页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高考生物二轮复习备考策略

    胡明惠
    195-195页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学教学中创新意识的培养

    马风梅
    196-196页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何上好初中音乐课

    尚国梁
    197-197页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣，并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段。对扩大学生的音乐视野、提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要的作用。面对不同的学生，音乐欣赏课也是应采取不同的教法，应针对你的教学对象的特点选择适应的教材，探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法，只有这样你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。

    初中音乐教学方法探讨

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于小学数学教学中进行人格培养的思考

    祖玉倩
    198-198页
    查看更多>>摘要：车尔尼罗夫斯基说过，要使人成为真正有教养的人，必须具备三种品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物，数学中蕴涵着使人首先优化，促使美德生成的力量。实践证明，只有把技术、文化、人格三位一体统一于科学文化这一范畴，才能真正使数学教育的技术性功能和文化素质教育功能得到充分发挥。因此，我们应注重数学教育与人格培养的和谐统一，为学生的终身发展奠定基础。

    小学数学人格培养思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    努力营造课堂教学的最佳环境

    张会永
    199-199页
    查看更多>>摘要：多给学生活动的空间，培养他们的参与意识和独立意识。现代教学理论提出：“以学生为主体，教师为主导。这是符合心理学原理的。

    重鼓励多激发活而有序活而有效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据