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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    初中英语教学中的口语教学策略

    韩艳改
    65-65页
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    小学英语课堂教学的常规与范式

    胡峰
    66-66页
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    小学语文课堂教学初探

    崔晓华
    67-67页
    查看更多>>摘要：二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期。如何提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，、实现高效的课堂教学，参与合作，品尝学习乐趣，、教学中注意培养学生的“问墨”意识、评价能力、自信心和反思习惯，使学生积极主动的参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。

    学习兴趣多媒体信息技术培养

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    小学语文课堂合作学习模式初探

    窦俊美
    68-68页
    查看更多>>摘要：随着语文教学改革的不断深入，教学模式也在发生着改变，由教师的“教”为主逐渐向学生的“学”为主转变，教师的身份也在悄然发生着改变，在此过程中，小组合作小学在变显得非常重要。如何指导好小组合作学习，教师在教学方法上要加强研究，让学生真正互动起来，特别是将竞赛竞争机制引入到课堂中，会收到到事半功倍的效果。

    课改合作互动竞赛

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    小学英语课堂要凸现人文理念

    郭兰胜
    69-69页
    查看更多>>摘要：新一轮英语课程标准凸现了人文性，显示了课程改革“以人为本”的理念。曾听过这样一则故事：娇气的孩子不愿吃饭，聪明的父亲将一个椰壳剖开制成碗，用它来给孩子盛饭，孩子觉得新奇、有趣，结果孩子吃得津津有味。这则简单的故事，留给我们的不仅仅是茶余饭后的浅浅一笑，它启示我们：只要用孩子们喜爱的、感兴趣的方式去做，就会事半功倍，收到意想不到的理想效果。俄国教育家乌申斯基曾说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”因此，我们的英语要体现人文性的课堂教学，就应该有针对性地深入了解学生的喜好，有的放矢地寓教学于学生的喜好中，为英语课堂增色生辉，诱发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，树立学好英语的信心。从而有利于提高教学质量和效率。多年来的英语教学，使我深深体会到人文理念在工作中的重要性。

    小学英语人文理念探索

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    关于初中语文阅读教学的实践与探索

    齐亮
    70-70页
    查看更多>>摘要：语文作为一门工具性、综合性的基础学科，阅读是基础的基础。研究表明，“阅读学习”不仅关系到语文学科阅读技巧的获得及阅读和写作能力的提高，还会迁移到其他学科的学习。《语文课程标准》明确规定：使学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的适感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。我们面对一天天的阅读课，更多的只是对学生所读的内容，朗读的语调、语气、节奏、轻重等，多是放任自流，听之任之，缺乏针对性的指导。一学年下来，学生每天所读的内容是什么，重点是什么，具体要达到什么目的，完成什么任务，老师没有明确的目标与系统的计划。学生也只能是东一榔头西一棒槌，信手翻开，兴趣所至，吼上几声，眼到口到而心未到，学生只是被教师驱赶着为读而读，没有用心、用情去读，而是有口无心地“念着经”。这样的早读课只会事倍功半，而且容易导致学生做事心不在焉，缺乏目的性。如此下来，收效甚微，甚至会演变为对语文的厌读厌学。

    初中语文阅读教学实践与探索

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    浅析职教中心计算机教学

    乔翠萍
    71-71页
    查看更多>>摘要：计算机是一门不断更新的课程，教师应该转变观念，切实改进教学手段和教学方法，有步骤有计划地过渡到"教师指导下的以学生为中心"的教学模式上，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起知识和能力个人结构。结合计算机理论性和实践性很强的特点，全面掌握教材，采用灵活的教学手段，在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才，希望计算机课程创造更美好的明天，为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。

    计算机教学职教中心方法探索

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    在课堂中开展有效的数学实践活动

    王标
    72-72页
    查看更多>>摘要：小学数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数学”的过程。数学实践活动教学研究中我们进一步认识到，数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活经验和知识背景的基础上，综合运用所学的知识解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成，即首先根据数学现实找出所要研究的对象，其次是引导学生自己探索、合作交流，最后对活动进行评价小结，进行反思。所以数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。

    小学数学数学教学实践活动体会

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    培养学生对英语的持久兴趣

    魏翠彩
    73-73页
    查看更多>>摘要：学生学习兴趣的培养是多方面的，是在一定条件的影响下发展的。在发展过程中会有变化，而且影响变化的因素又十分复杂，所以兴趣会出现反复，这是很自然和现象。而最重要的是教师能够随时注意学生学习兴趣的反复，及时采取有效措施，不断激发他们学习英语的持久兴趣，让学生从心底里爱英语，更好地学习英语。

    小学英语兴趣激发持久方法

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    初中语文阅读教学之我见

    魏建刚
    74-74页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学既要有系统、科学的方法，又要有一定量的阅读，我们做教师的在指导学生中，要做到精读与略读相结合，课内与课外相结合，要读之得法，读之有效，最终使学生的阅读能力得到逐步的提高。语文教师在阅读教学过程中必须牢固树立“以阅读为本，以学生自读为本”的阅读指导思想，坚决克服阅读教法中存在的“阅而不读”、“读而不思”的弊端。

    初中语文综合阅读教学体会

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