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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    浅谈多媒体技术在数学课堂教学中的应用

    张晓然
    200-200页
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    教学中作文兴趣的培养

    赵会彩
    201-201页
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    谈谈音乐课的体验式教学

    郑朝辉
    202-202页
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    中职学校教学改革初探

    李庆华
    203-203页
    查看更多>>摘要：本文从分析中职学生的现状入手，详细论述了我校近几年围绕学生实际在教学改革方面所做的一系列改革措施。首先根据中职学生的培养目标，结合当前学生没有目标，缺乏兴趣的现状，制定了教学改革的目标，就是要提高学生学习的积极性，提高学生的课堂参与度，培养学生的荣誉感和自豪感，把他们从中招“失败”的阴影中引出来。然后针对我们当前教学改革目标，我们实施了课程改革、课堂改革、评价机制改革等一系列改革措施。

    成功教育教学改革课程改革课堂改革评价机制改革

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    科学课中也可以渗透古诗

    周璋斌
    204-204页
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    推进现代信息技术在初中数学中的辅助教学

    刘敬于
    205-205页
    查看更多>>摘要：初中数学与信息技术的整合，并非强调所有的数学内容都适合计算机辅助教学，它只可巧用，不能滥用。正如《标准》所指出的，我们不提倡用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动；我们不提倡利用计算机演示来代替学生的直观想象，以及对数学规律的探索。凭风巧借力，送我上青天，初中数学的课程改革只有巧借现代信息技术的优异性能，才能使二者的有机整合提升到一个新的高度，从而达到优化数学的学习过程和学习资源的目的。

    信息技术数学教学优势整合感悟

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    让学生感受数学的乐趣

    史江梅
    206-206页
    查看更多>>摘要：小学数学既是进一步学好数学的基础，又是运用所学的数学知识和方法解决一些实际问题的必要的“日常生活的工具”。数学源于生活，服务于生活。数学教学不能只局限于学校、教室、书本，必须把周围的社会生活这个广阔的天地作为学生学习的大课堂，引导学生在生活中发现数学，学习数学。在教学中，我鼓励学生记数学日记，让学生用数学的眼光来观察，了解周围的事物，从数学角度去发现生活、分析生活，从而使学生自觉地将所学的数学知识与生活实际联系起来，感受到数学的乐趣与作用。

    小学数学课堂教学吸引力方法途径

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    初中数学课堂提问浅谈

    王艳旭
    207-207页
    查看更多>>摘要：课堂提问不仅是贯彻教学的基本原则，更便于组织教学和调节课堂气氛、增强教学效果，可以有效地促进教师教学水平的提高。因此，我们一定要在日常教学中，结合教学实际，充分发挥课堂提问的优势，使自己的课堂成为师生心灵沟通的载体、智慧碰撞的空间、展示风采的平台，让课堂成为师生交流进步的主阵地。精心设计一堂数学课的提问，孩子们的生命潜能将在课堂上得到最大限度的释放，将会使课堂充满生命的活力和人文的魅力。

    初中数学课堂提问方法与原则

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    如何指导学生进行课外阅读

    昝秀丽
    208-208页
    查看更多>>摘要：引导学生广泛进行课外阅读，是课程资源开发的必需，也是提高语文学科教学效率的有效手段，更是学生终身学习和发展的需要。作为语文教师，应引导学生有效地进行课外阅读，积极激发学生课外阅读的兴趣，主动帮助他们选择课外阅读的内容，经常性地围绕课外阅读组织形式多样的阅读交流，给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们，播下最好的种子，提供最好的养料，留下最好的回忆，从而让学生在书籍的海洋中浸润，享受崇高精神的滋养，不断充实自己的文化底蕴、丰富自己的气质涵养，为学生的终身发展服务。

    小学语文课外阅读指导

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    如何让我们的数学课堂变得精彩纷呈

    赵倩
    209-209页
    查看更多>>摘要：一名教师一辈子从事教育教学工作，就意味着他生命中大部分时间是在课堂中度过，为了课堂教学而付出了毕生的精力。我觉得，课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平平实实才是生活的本质，多姿多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。

    初中数学课堂教学活起来

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