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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

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0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    如何激发小学女生对体育课的兴趣

    王翠利
    310-310页
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    浅议小学英语课堂的愉悦教学

    王淑丽
    311-311页
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    浅谈小学音乐课堂中的游戏

    白文辉
    312-312页
    查看更多>>摘要：音乐游戏与学生的学习和生活密切相关，从中起到的作用也非常大。音乐游戏的设计，音乐游戏的实践作用都是为学生的个人素养服务。教师应尽可能以学生日常生活及周围世界的体验为依据，创造出一些学生喜爱的音乐游戏，在音乐教学中加以应用。

    小学音乐游戏浅谈

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    小学数学课堂导入初探

    高会娟
    313-313页
    查看更多>>摘要：孔子说：“不憤不启，不悱不发。”“憤”，即积极思考而又搞不懂的一种心理状态。“悱”，即口欲言而未能的一种局面。在平时的教学中我们首先要使学生进入这一种积极的心理状态，创设学生认知需要与自身已有知识水平之间的矛盾，使学生想知道却又弄不懂，口上想说却有一下子说不清楚，在学生萌发了这种高涨的学习情绪状况下，我们再引导学生拾级而上，把学生引入一个想学爱学的田地里。这就能够使我们的教学水到渠成，事半功倍了。导入的方法大致有以下几种。

    直接导入游戏导入谜语导入设疑导入故事导入

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    在初中体育教学方面的几点试探

    姜海云
    314-314页
    查看更多>>摘要：要提高体育教学质量，必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，也不要被传统所束缚。既学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量。让我们面向跨世纪的青少年，在教学中不断探索新方法，每节课都体现自身的价值与特点，在教育改革中走出适合自己的路。

    初中体育教学几点试探

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    初中数学课堂的探究性学习

    孔令九
    315-315,325页
    查看更多>>摘要：探究性学习活动，一次次探究让学生学会学习，迅速成长；一次次体验，让学生自我完善，健康发展；在视野转向生活的同时，思维得以放飞；在生活中寻求答案，让他们的想法富有创意！

    设置问题情境引发探究兴趣研究方案的制定活动过程的实施成果展示回归课堂

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    如何有效的进行课堂检测

    李爱华
    316-316页
    查看更多>>摘要：课堂检测这一环节是反馈矫正课堂的重要途径，起到检测每堂课的教学目标是否落实到位，学生是否扎实的掌握知识的重要作用。有利于打造高效课堂，实施轻负高效，促进教师认真钻研教材，面向全体学生施教，高质量组织课堂教学。有利于保证学生珍惜课堂上的分分秒秒，让师生及时发现课堂教学中的偏差和失误，及时矫正补救，达到堂堂清、节节清，章章清。有利于使师生双方能够始终保持信息畅通，达到教与学同步。那么如何才能使课堂检测取得预期效果呢？

    小学数学当堂检测有效性

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    激发初中生学习英语的兴趣刍议

    李秀云
    317-317页
    查看更多>>摘要：学习英语的兴趣是学生在英语学习中的一种积极的情绪表现，是一种内在动力，是学生主体指向一定事物的自我活力，它使学生积极愉快地投入到英语学习活动中去，因此，提高学生学习兴趣是提高学生英语成绩的一个重要因素，而教师应起到教学的主导作用。教师应精心设计教学内容，巧妙安排教学环节，并以新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，使他们真正参与学习过程，只有这样学生才能积极主动地学习。

    初中英语学习兴趣几点方法

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    浅议初中数学作业设计

    马亮亮
    318-318页
    查看更多>>摘要：初中数学课外作业设是一块有待开发的新天地。我们应本着提高课堂效果，训练学生思维；提高教师专业水平，减轻学生负担，促进学生学业质量为原则，实事求是，大胆创新，共同探索并合理开发这片新天地。为真正在课堂内实施素质教育而努力奋斗。

    初中数学作业设计浅议

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    浅谈新课程理念下的小组合作阅读

    彭守龙
    319-319页
    查看更多>>摘要：阅读是获取书面信息的解码过程。能否顺利地完成这一过程，不仅取决于学生的语言水平，在狠大程度上还受学生的阅读技能、背景知识等影响。而小组合作活动则是拓宽学生背景知识、提高阅读技巧的重要手段。因此，教师应在阅读教学中设计一些合作性的小组活动，这种活动可安排在阅读前、阅读中和阅读后。

    初中语文合作阅读几点思考

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