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期刊信息/Journal information
吉林农业科技学院学报
吉林农业科技学院学报

栾立明

季刊

1674-7852

kjxyxbjb@163.com

0432-3509992

132101

吉林经济技术开发区翰林路77号

吉林农业科技学院学报/Journal Journal of Jilin Agricultural Science and Technology College
查看更多>>本刊为我校主办的学术性高等学报类期刊。主要刊登我校的研究报告、学术论文、学术活动简讯、动态等，是广大教职员工，科技人员学术交流的园地，为广大教师、科研人员公开发表学术论文，对外进行学术交流服务，为经济建设和社会发展服务。
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    植物保护课程实训体系构建研究

    冯立超赵丽娜崔娟
    84-87页
    查看更多>>摘要：农业现代化及技术集约化与农业专业技术型人才所具备的各项技能密不可分.植物保护作为涉农专业学生所必备的基本技能,具有技术积累性强、知识利用程度密集、信息整合量大、经验性强等特点,是学生实践技能培养的难点.本实训体系的建设旨在培养涉农专业学生植物保护技能长久发展和应用创新精神,强化并构筑植物保护实训体系建设的新观念、新思维.

    植物保护课程实践技能实训体系模式创新

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    新文科背景下高校经管类专业课程体系重构

    亓梦佳
    88-91,107页
    查看更多>>摘要：在新时期,高等教育深化改革已成必然.在新文科背景下,高校经管类专业课程改革工作应当贴合新时期人才培养需求,推进跨学科、跨专业实现有效融合,以培养出高素质复合型人才.基于此,本文围绕新文科背景下高校经管类专业课程体系重构展开探讨,对新文科背景展开阐述,讨论高校经管类专业课程体系重构的必要性,分析高校经管类课程建设现状,并提出新文科背景下高校经管类专业课程体系重构的几点建议.

    新文科背景高校经管类专业课程体系重构

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    新工科背景下地方高校网络安全技术课程建设研究

    蔡正保
    92-95,99页
    查看更多>>摘要：随着网络安全技术的迅速发展,地方高校建设优质的网络安全技术课程面临着机遇与挑战.基于此,对地方高校网络安全技术课程建设进行深入研究,结合课程建设的必要性、特点和不足,从目标定位、教学模式、教学内容系统探寻地方高校基于新工科理念构建网络安全技术优质课程的思路和具体实施路径,以期为地方高校建设网络安全技术优质课程提供参考.

    新工科地方高校网络安全技术课程实施路径

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    基于CIPP评价模式的大学英语课程体系构建实证研究

    孟亮
    96-99页
    查看更多>>摘要：大学英语课程体系的设置应以市场需求和学生实际为出发点,以立德树人为根本要求,充分考虑学生的个体差异.本研究从大学英语课程评价体系构建的问题入手,引入CIPP评价模型,从背景、输入、过程和结果四个维度构建应用型高等院校大学英语课程体系,以期丰富大学英语课堂教学研究的维度,切实提高大学英语课程的教学效用.

    CIPP模式大学英语课程体系

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    新工科视域下物理公共选修课知识体系建设研究——以东北电力大学为例

    周鹏宇张宇宋阳刘鲍...
    100-102,124页
    查看更多>>摘要：作为实施物理通识教育的重要载体,物理公共选修课的课程知识体系需要得到合理建构和适时革新,以发挥其支撑新工科建设的独特作用.本文以东北电力大学物理公共选修课的课程建设经验为例,详细论述了以新工科为导向的物理通识教育课程知识体系建设的相关问题.该实践研究可为物理通识教育课程改革提供重要参考,对新工科专业的建设与发展具有一定的参考意义.

    新工科通识教育物理公共选修课知识体系

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    基于师生反馈及评价的大学英语翻译协作式教学模式探究

    王纯蕊
    103-107页
    查看更多>>摘要：双语转换过程中所运用的语言能力、知识储备、策略技巧等可概念化为翻译能力,这一能力是外语能力的核心要素之一.本文基于师生反馈及评价,通过质性研究方法分析大学英语翻译教学现状,发现学生面临语言能力不足、工具能力欠缺及翻译策略缺失等翻译问题.此外,现有教学模式中师生互动局限于教师讲授、学生被动接受,教学效果未达预期.基于维果斯基的社会文化学习理论,本文提出大学英语翻译教学应充分利用社会文化资源,在数字化教学环境中开展协作式学习,通过支架式教学、翻译工作坊等协作模式,帮助学生构建翻译知识,发展翻译工具素养,提升翻译能力.

    翻译教学师生反馈及评价协作式教学翻译能力发展

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    新文科背景下经济学原理智慧课堂的教学模式研究

    刘越
    108-110,115页
    查看更多>>摘要：智慧课堂混合式教学是在传统课堂教学中加入现代化教学技术,体现以"学生为本"的一种教学模式.针对目前经济学原理实际教学过程中存在的局限性,提出课程教学模式创新的必要性,并利用雨课堂将课前导学,知识体系初步构建——课上教学,知识应用与创新——课后总结延伸,提升教学能力和学习主动性三个维度来设计教学模式,以期实现师生线上线下互动、资源线上线下互享的新型教学手段,从传统教学向现代化教学模式的转变.

    新文科经济学原理智慧课堂

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    商务英语课程中本土文化输出能力的教学设计研究

    黄燕芸
    111-115页
    查看更多>>摘要：作为注重国际视野、旨在培养跨文化交际型人才的商务英语课程,不仅要提高学生的英语专业素养,还要培养他们输出本土文化的意识和能力.基于课程思政建设需求,以产出导向法(POA)为理论支持,通过商务英语课程中学生本土文化输出能力的培养案例设计,即在输出驱动中确立主题与脚本任务,在促进学生输入的过程中布置内容、表达和结构三个子任务,在评价中兼顾过程性与终结性,助推高校商务英语课程教学中的大学生本土文化输出能力培养.

    课程思政商务英语文化输出POA

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    探究合作学习在英语教学中应用的优势与方式

    周围
    116-119页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,很多教学方法以及教学方式逐步出现并且在应用中得到了调整与优化.合作学习教学方式不仅有利于学生思维能力的提升,也能使学生在教学活动中的主体地位得到有效体现.在该模式中,学生小组内的交流与讨论是非常重要的一个环节.同时,教师需要针对学生的状态实施鼓励,使其可以勇敢地表达自己的想法并学习别人的优点,这对学生语言表达能力以及问题分析能力的提升会产生积极作用.对于英语课程的教学来说,在共同学习活动中,教师需要重视学生学习积极性的提升,从而使学生的学习效率得到显著改变.

    合作学习英语教学策略

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    高校英语混合式"金课"建设实践研究

    刘竹婷
    120-124页
    查看更多>>摘要："互联网+"与教育的深度融合为高校英语开启了网络化教学的新篇章,网络教学平台的全面推广以及"金课"建设的高质量发展为高校英语开展线上线下混合式教学模式奠定了坚实的基础.基于此,以高校英语"金课"和混合式教学模式的基本概述为切入点,结合高校英语混合式"金课"建设的目标定位,对"金课"设计与混合式教学模式的实践设计进行深入分析,并针对高校英语混合式"金课"建设提出相应的优化建议,以期推动高校英语混合式"金课"教学实践纵深发展,为强化高校英语人才培养质量提供参考.

    "金课"混合式教学模式实践设计优化建议

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