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期刊信息/Journal information
吉林省教育学院学报(下旬)
吉林省教育学院学报(下旬)

月刊

1671-1580

130117

吉林省长春市净月区金鑫街333号

吉林省教育学院学报(下旬)/Journal Journal of Educational Institute of Jilin Province
正式出版
收录年代

    西北少数民族地区英语基础教育研究现状与展望

    辛瑞青
    47-49页
    查看更多>>摘要：由于经济、文化和开放程度等方面的差异，东西部英语基础教育发展存在较大差距。西北少数民族地区英语基础教育存在的问题更为典型集中。本研究收集涉及西北少数民族地区英语基础教育研究的论文进行分析。当前，针对这一方面的研究主要存在研究成果少且时间滞后，研究内容集中、重复，研究区域局限等方面的问题。因此，今后的研究要扩大研究区域和研究对象，主要从如何解决问题方面着手。

    西北少数民族地区英语基础教育研究现状研究方向

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    大学外语教师的专业素养与自身发展研究

    朴圣玉
    50-51页
    查看更多>>摘要：大学外语教师应该具备哪些专业素养、应该如何提高外语教师的专业素养一直以来都是大学外语教学改革拟解决的关键问题。本文结合大学外语教师专业素养不足的现状，探讨如何通过转变教学理念、完善知识结构、提高现代教育技术、利用反思性教学等方式提高外语教师的专业素养，以期寻找自身发展的方法。

    大学外语教师专业素养自身发展教学理念

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    构建大学英语动态分层教学中形成性评价模式

    陈治云
    52-53页
    查看更多>>摘要：英语语言学习是一个动态发展的过程，甚至会出现反复和倒退。在大学英语分层教学中引入动态调整机制，即根据学生各个方面的动态变化情况，及时进行层次划分、教学内容、教学手段、教学评价等方面的调整。形成性评价模式是一种动态的、过程的评价模式，与动态分层教学相适应。

    大学英语动态分层形成性评价教学

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    基于提高商务英语专业学生语用能力的基础英语教学模式探索

    刘宁
    54-55页
    查看更多>>摘要：基础英语是商务英语专业基础阶段最为重要的主干课程。传统的基础英语教学以教师为核心，以词汇、语法等为主要教学内容，忽视学生语用能力的培养。本文在分析商务英语专业基础英语教学现状的基础上，针对商务英语专业基础英语教学改革的内容、形式及教学方法等提出了可行性建议。

    商务英语专业基础英语语用能力教学模式

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    英语言文化教学与信息素养教育嵌入式教学模式探究

    叶茂
    56-57页
    查看更多>>摘要：在泛在知识环境下，E-learning 信息素养学习模式与专业课程的整合教育成为可能和必要。本文探讨了英语言文化教学现状并提出了嵌入式教学模式的理论基础和实践思路。

    大学生英语言文化教学信息素养技术嵌入式教学

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    多模态视域下非英语专业大学生跨文化交际能力培养探析

    廖淑梅黎明虹
    58-59页
    查看更多>>摘要：本文基于多模态视域，通过对非英语专业大学生跨文化交际知识、跨文化交际能力以及跨文化交际教学现状进行调查，分析了多模态教学在非英语专业大学生跨文化交际能力培养中的优势，提出英语教学应从多模态视角出发，拓展学生的跨文化交际知识，增强其跨文化交际意识，提高其跨文化交际能力。

    非英语专业大学生跨文化交际能力多模态

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    整合大学英语写作课堂研究

    刘敬钰
    60-62页
    查看更多>>摘要：概念整合是将来自不同认知域的构架结合起来的认知活动，其模型中生成的推理常可引导概念化者的知识基础和推理能力发生变化。本文以概念整合为理论基础指导大学英语写作课堂教学，打破传统模式，是对英语教学创新的一种尝试。

    概念整合认知大学英语写作创新

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    “输出假设”对非英语专业大学英语课堂教学的启示

    曾于芳
    63-64页
    查看更多>>摘要：在非英语专业大学英语课堂上，教师承担的重要任务就是有效帮助学生提高英语应用能力，以适应社会需求。本文从Swain的“输出假设”理论角度，结合教学实践，提出只有在课堂上通过有效的教学方式强化学生的语言输出，才能保证教学质量，真正提高语言教学效果。

    Swain输出假设非英语专业大学英语课堂教学

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    浅析微课在大学英语教学中的辅助作用

    袁彩荣惠霞
    65-66页
    查看更多>>摘要：微课是一种专门面向学生而设计制作的教学资源，以其短小精悍、占用资源容量小为特点，方便学生灵活学习。本文从微课的外在特点和核心特征等方面探析了微课对大学英语教学的五大辅助作用，意在鼓励大学英语教师在教学实践中积极使用这一先进的教学资源。

    微课大学英语教学辅助作用教学实践

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    浅谈英语谚语教学中的文化渗透

    孙宝凤
    67-68页
    查看更多>>摘要：传统的英语教学普遍重视英语语言能力的培养，而轻视英语文化的渗透。本文提出在英语谚语教学中应重视文化渗透，这样才能让学生更好地了解谚语背后的西方文化。

    教学英语谚语文化渗透西方文化

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