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期刊信息/Journal information
剑南文学（经典阅读）
剑南文学（经典阅读）

冯小涓

月刊

1006-026X

jnwxzazhi@126.com

0816-2290056

621000

四川省绵阳市沈家坝下街11号

剑南文学（经典阅读）/Journal Jian Nan Wen Xue（CLASSICS）
正式出版
收录年代

    高校师德建设新探

    李淑丽
    380-380页
    查看更多>>摘要：面对全球化、市场经济以及高校出现的新情况的新挑战；高校道德建设必须以师德为核心和灵魂，以免变成了西方资本主义价值观念的俘虏；应对市场经济对师德建设的新挑战，高校教师应以神圣的责任感和使命感教书育人，努力克服师德的异化现象；高校师德建设应采取一些具体措施，这是当务之急。

    高校师德建设新挑战新举措

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    对外汉语教育教学理念与教学模式的多元化研究

    白丽敏
    381-381页
    查看更多>>摘要：对外汉语目前已发展为一门独立的学科，对外汉语的教学理念和教学模式的多元化研究对于对外汉语本身的研究和发展是非常必要的，这对进一步的推广对外汉语至关重要。

    对话汉语教学理念教学模式

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    浅谈学生干部应具备的四种基本能力

    杨建峰宁昭甫王芹
    382-382页
    查看更多>>摘要：学生干部是学生工作的主力军，教育管理者的得力助手，师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带，是学校实施教育和管理工作的一支重要力量，在学生工作中起着无法替代的承上启下的作用。学生干部的工作水准，个人素质的高低，直接影响学校各项工作能否落到实处的重要因素。作为一名学生干部我认为以下四种能力必不可少。

    学生干部基本能力素质

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    英语阅读技巧与能力的培养

    魏志高
    383-383页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学是各大专院校最主要的课程，阅读在外语教学中起着重要作用。这不仅是因为学生学英语主要是通过书面语获取信息，而且阅读能够提供最有效的，也是最重要的语言输入。英语阅读技巧训练需要讲求一定方式才能取得良好的效果；训练素材的选择与训练方式需要任课教师按照学习规律与兴趣特点精心策划。分析英语阅读技巧科学训练方式将对阅读教学与学习产生深远影响。

    英语阅读阅读技巧

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    CET网考背景下大学英语听说课教学模式的研究

    白丽敏
    384-384页
    查看更多>>摘要：CET网考与传统纸质考试对比，在考试内容和形式方面都有很大调整。从网考对于学生语言技能的要求入手分析其对大学英语教学的影响。对于元认知理论和自主学习理论进行研究，从而构建大学英语听说课教学模式。

    网考大学英语教学模式

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    顿悟理论及其在大学英语阅读教学中的应用

    魏璐
    385-385页
    查看更多>>摘要：顿悟是苛勒提出的认知主义的重要学习理论，顿悟往往发生在学习过程中遇到困难，并获得关键性启发信息时。大学生英语阅读水平是教学中的核心部分，也是四六级考试中最重要的测试部分之一，但是阅读教学中常常存在学生学习方法不当，阅读成绩提高困难等问题。本文主要介绍顿悟理论在阅读教学的运用及其意义，提倡教师在学生了解学生已有水平基础上，合理使用顿悟理论，加强学生对词法、句法、阅读方法等内在规律的顿悟。

    顿悟大学英语阅读教学

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    精细化工实验课程体系优化整合原则的探讨

    闫芹芹苏琼
    386-386页
    查看更多>>摘要：实验课程体系是课程体系的基础，与高校实验教学水平和人才培养有着密切的关系。本文在实验课程体系优化整合目标之上，探讨了实验课程体系优化整合的原则。

    精细化工实验课程体系优化整合原则探讨

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    《学记》中关于语文教学方法的启示

    甄思铭
    387-387页
    查看更多>>摘要：《学记》中阐明了作为教师要做的一件事情：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。怎样知道教育成功与失败的因素？用今天的话来讲，就是要研究。因此，作为教师，所做的工作不仅仅是“教”，还要去“研”。这里，《学记》给教师成长指出了一条重要的途径，那就是教师要在研究中成长和提高。本文正是通过对《学记》的认真学习，希望得出值得教师参考的教育方法。

    学记教学方法启示

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    新疆中专院校双语教育之保障因素浅析--以新疆伊犁财贸学校为例

    莎尼亚·亚森呼力卡·阿布都克力木
    388-388页
    查看更多>>摘要：新疆双语教育是新疆教育的亮点，双语教育的发展不仅对新疆教育的发展至关重要，也是新疆跨越式发展和长治久安的重要保障。近年来，新疆中专院校不断的探索在双语教学上取得了很多骄人的成绩，与此同时，因学生入学的综合素质的差异性致使在双语教学中出现了很多的问题，主要是学生的年龄、汉语基础水平、综合能力等因素影响。本文主要通过分析中专院校双语教育问题，中专院校双语教育保障因素分析，力求提高中专院校双语教育健康稳步发展。

    新疆中专院校双语教育保障因素浅析

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    浅谈新课程语文阅读教学“四误区”

    唐本强
    389-389页
    查看更多>>摘要：文章从“四重四轻”，即“重形式，轻效果；重主体，轻主导；重课件，轻文本；重迁移，轻‘双基’”四个方面阐发当前新课程语文阅读教学中所出现的典型误区。

    阅读教学形式主体课件迁移

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