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纺织报告
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孔繁富

月刊

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210012

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纺织报告/Journal Jiangsu Textile
查看更多>>本刊由江苏省纺织工业协会、江苏省纺织集团总公司主办、国内外公开发行。目前全国发行量12000份，以华东和华南地区为主要发行区域，发行覆盖范围18个省和直辖市。主要读者为纺织企业的领导、管理营销和工程技术人员。刊出的纺织、家纺、纺机、纺器、化纤、纺织助剂及相关技术信息、针对性强，受到广大读者的欢迎。
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收录年代

    新型材料在体育运动服装设计中的运用

    石睿霖张勇
    95-97页
    查看更多>>摘要：文章分析了国内外体育运动服装的发展情况,详细阐述了体育运动服装的主要材料类型,说明了新型材料在体育运动服装设计中的具体运用方法,如Coolplus纤维、Coolmax纤维和纳米纤维等,旨在提高体育运动服装的设计效果,为相关研究工作提供参考.

    新型材料体育运动服装服装设计

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    "扎染"课程一体化教学模式初探

    武凡
    98-100页
    查看更多>>摘要：近年来,扎染教学已逐渐融入各大高职院校艺术设计类专业课程中."扎染"课程具有较强的实践性,要求学生掌握一定的扎染技艺,使学生适应社会发展需求.但就当前的情况来看,很多高职院校在开展扎染教学时不注重实践教学,导致学生缺乏动手能力,无法满足企业需求,影响学生就业.因此,一体化教学是一种有效的教学模式,可以将理论与实践有效结合起来.文章针对"扎染"课程一体化教学设计进行了详细的分析与探究.

    扎染一体化教学职业院校

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    "服装CAD""双线混融"课程教学设计

    马万林
    101-103页
    查看更多>>摘要：从课程设计、教学目标、课程教学、课程实施、教学效果等5个方面对"服装计算机辅助设计(CAD)""双线混融"的教学设计进行探讨与分析,对比"服装CAD""双线混融"教学与"服装CAD"常规教学的效果差异.结果表明:"双线混融"教学不仅可以打破"线上教学"和"线下教学"的传统壁垒,实现线上教学与线下教学的"融合、融通、并生、共时",而且能在"智能、灵活、泛在"的交互教学情境中有效提升学生的学术水平和综合素养,是实现立德树人的有效尝试.

    "双线混融""服装CAD"教学设计

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    "双高"建设背景下非遗文化融于"服装设计"课程体系的研究

    马云
    104-106页
    查看更多>>摘要：互联网时代,社会经济和文化面貌发生了深刻变化,各行各业也在积极探索结合传统文化与现代化的方式.在此背景下,将非遗文化融入"服装设计"课程体系,已成为高校教育改革的重要方向.非遗文化融入"服装设计"课程体系不仅能丰富"服装设计"课程教学内容和服装设计知识表现形式,而且能提高学生对"服装设计"课程知识内容的理解能力,让学生获得全新的专业学习体验.文章首先介绍了"双高"建设背景以及非遗文化与"服装设计"课程的关系,其次归纳了非遗文化在服装设计中的运用方式和技法,包括刺绣、织染、手工编织等,最后提出了非遗文化融于"服装设计"课程的有效路径及策略.

    非遗文化服装设计创新改革

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    项目教学法在中职服装设计与工艺专业中的应用

    王新莉
    107-109页
    查看更多>>摘要：中等职业教育在我国高中阶段教育中占有较大比例,积极推动着我国教育教学的发展,并且随着高考制度的不断改革,中等职业教育为较多学生提供了接受教育的机会,同时伴随着社会以及技术型企业对技术性人才的需求,中等职业教育教学也应不断创新发展.但从现实教育状况来看,中职服装设计与工艺专业还存在一些问题,而项目教学法刚好能满足教学需求,是近年来教育发展过程中一种有效的教学方法.因此,文章结合项目教学法的特点来探讨如何促进中职服装设计与工艺专业的发展,有效推动项目教学法在中职服装设计与工艺专业中运用,不仅有利于增强学生的学习能力,还能更好地促进中职教育的发展.

    项目教学法中职教学服装设计与工艺

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    以创新应用型人才培养为导向的"童装项目"课程改革与实践

    张蕾
    110-112页
    查看更多>>摘要：随着社会产业转型升级发展,高等教育逐步向以创新应用型人才为主的培养模式转变.针对童装设计领域,高校作为专业人才培养的前沿阵地,需把握时代发展变化,围绕社会市场童装人才需求标准,不断创新"童装项目"课程教学模式,更新教育理念、革新教育理念、健全人才培养体系,肩负起立德树人的根本任务.基于此,文章分析了以创新应用型人才培养为导向的"童装项目"课程改革的意义,并针对当前高校"童装项目"课程教学存在的问题提出了有针对性的解决策略.

    创新应用型人才"童装项目"课程改革

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    基于探究社区理论的服装设计专业课程群混合式教学实践研究

    王巧
    113-115页
    查看更多>>摘要：服装设计专业教学具有较强的理实一体化特色,为提升系统化的专业能力,将以课程群的形式加以构建.文章通过案例分析法、实验教学法,依托苏州大学应用技术学院人才培养特色及目标导向,将课程群分为服饰文化课程群、服装设计课程群、服装版型工艺课程群、服装营销管理课程群,在厘清课程群内容、特色、定位的基础上,将其融会贯通,同时融入探究社区理论模型,增强师生临场感,打造具有教学环境、教学行为、教学方法等特色的混合式教学模式,旨在打破传统单一教学、单向互动的课堂壁垒,以"课程群效应"提升服装设计专业课程群的教学质量,为促进人才培养质量提供助力.

    探究社区理论服装设计专业课程群混合式教学

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    纤维艺术教学对培养学生创作能力的实践研究

    吴晨珠
    116-118页
    查看更多>>摘要：纤维艺术源于欧洲壁毯艺术,进入我国后与纺织文化、民族文化等传统文化相融合,形成既具有深厚文化意蕴、又包含当代艺术观念的艺术形式,甚至逐渐融入我国艺术领域并在高等艺术院校形成独具特色的艺术课程.纤维艺术具备综合性、多元性、创新性等特征,能有效激发高校学生的创作灵感,提升学生创作及创新能力.文章首先概述了纤维艺术教学中学生创作能力发展的理论模型,包括编织技巧、艺术感知和表达能力;其次提出了通过纤维艺术教学培养学生创作能力的实践措施,例如设计教学活动、制定考核制度以及开展技能训练,或制定学生终身学习计划、提高教师的参与度以及转变学生的思维方式.

    纤维艺术创作能力艺术教学

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    对中国4个主要地区蓝印花布的对比分析研究

    徐怡雯田亚鑫王丽凤
    119-122页
    查看更多>>摘要：文章主要对位于中国北方的齐鲁地区、长江三角洲的南通地区、长江中游的湘西地区以及东南沿海的福建地区的蓝印花布的历史地位、纹样寓意和发展现状进行对比分析,得出不同地区蓝印花布因经济发展、文化背景、百姓生活的差异而展现出各具特色的艺术性,同时不同地区因传承保护的方式不同,最终呈现的效果也具有很大差异性.

    蓝印花布民间艺术纹样图案

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    后疫情时代背景下的服饰装饰观念革新

    郑汝华金惠
    123-125页
    查看更多>>摘要：装饰是人们为了满足自身情感、意志需求而对事物进行美化的活动,在服饰方面发挥着重要作用,影响着服装配饰、纹样、图案以及色彩等元素的配置.从巴洛克时期到后现代主义时期,服饰装饰风格由传统的、烦琐的发展成现代的、简洁的,而突如其来的疫情使人们关于服饰装饰的观念又有了进一步的变化.文章梳理了服饰装饰观念的历史变化,以当下服装流行趋势为出发点阐述了后疫情时代背景下服饰装饰观念的革新,分析了服装行业今后的发展方向.

    服饰装饰后疫情革新

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