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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    面向科学思维教学法的形成起因、定义与应用

    魏海涛吴彩华吴长飞
    197-200页
    查看更多>>摘要：提出计算机图形学课程内容改革思路,具体为先讲三维动画软件原理、再讲图形标准后,归纳计算机科学的学科结构,在此基础上,提出集中建构主义教学法与结构主义教学法的优点进行教学的方法,概括课程建设的发展模式,补充系统分析与综合的方法、学科建设或发生分化、合并形成应用新常态和科学研究方法,形成教学新方法,说明新教学法的应用能理清"科学研究与人才培养,学科建设与发展,课程建设与改革,课程内容与教学"8个问题及其相互关系,倡导用思考、解决问题的研究方法讲解授课内容.

    科学思维计算机图形学教学改革学科结构教学方法

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    计算机实践类课程数字教学空间设计

    乔艳琰
    201-204,209页
    查看更多>>摘要：以提升计算机实践教学的品质和效果为目的,提出编程实践类课程的教学空间重构思路,从课程内容搭建、教学活动组织、教学数据分析几方面介绍数字教学空间设计过程,最后从教师专业能力发展角度探讨数字教学空间建设的本质.

    编程实践类课程建设教学空间重构数字教学空间设计教师专业发展

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    以问题为导向、以应用为牵引的文科Python课程教学设计

    陈洁
    205-209页
    查看更多>>摘要：针对文科Python教学中难教难学的问题,基于建构主义学习理论,提出以问题为导向、以应用为牵引的教学模式,介绍具体的设计方法并通过教学实践说明教学效果.

    建构主义学习理论问题导向应用牵引文科Python意义建构教师主导学生主体

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    软件教育产科教融合多阶段渐进式实践教学模式探索

    张浩惠向晖苏楠席磊...
    210-215页
    查看更多>>摘要：针对"新型平台软件&行业应用软件关键技术"对复杂系统和复杂工程问题求解实践性的特定要求,以及计算机软件类专业实践教学中存在的问题,基于产教科融合校企合作准一本"2.5+0.5+1"三阶段人才培养模式,提出面向复杂问题求解胜任力的多阶段渐进式实践教学模式,从体系构成、组织模式、实施路径、过程化管理、成效评价等方面阐述其特点与教学成效,为地方本科高校培养适应新质生产力发展需要的计算机软件类专业人才提供借鉴参考.

    软件教育复杂软件系统复杂工程问题胜任力模型产科教融合多阶段渐进式实践教学模式

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    信息系统安全防护攻防对抗式实验教学探索

    陈萍王金双于晗赵敏...
    216-220页
    查看更多>>摘要：针对信息系统安全防护实验教学存在攻防内容比例不均衡、创新能力和实战能力培养不足的问题,提出以学生为中心的攻防对抗式实验教学模式,以XSS攻击与防御为例,介绍攻防对抗式实验教学的实施方案和评估方法,并说明实施效果.

    信息系统安全防护攻防对抗式实验评估方法

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    书讯

    封2,220,封3页
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