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期刊信息/Journal information
江苏教育（教育管理版）
江苏教育（教育管理版）

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyjygl@21cn.com

025-86275606

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育（教育管理版）/Journal Educational Management of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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收录年代

    让师生的生命敞亮起来

    张晓东
    1页
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    品读

    2页
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    声音

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    封底人物

    3页
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    开展优质课后服务:逻辑起点与策略建议

    万恒
    6-11页
    查看更多>>摘要：开展课后服务是中小学校和教育部门普惠民众的主动担当,也是进一步增强教育服务能力,使基础教育回归公益属性的具体体现.为此,有必要重申课后服务的逻辑起点,重识学习的多维性,重塑关系的人文性,重申教育的前瞻性;在行动策略层面,则建议加强课后服务内容与方式的顶层设计,协同家校社,扩大课后服务的空间与主体,同时激发办学实践中的校长领导力,为课后服务的质量提升及可持续开展提供重要保障,以此推动课后服务的整体性变革.

    课后服务逻辑起点行动策略质量保障

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    "三位一体":构建高质量课后服务体系

    石启红
    12-14页
    查看更多>>摘要：开展课后服务,是强化学校育人主阵地作用、落实"双减"政策的重要措施.江苏省徐州市教育局通过打造"三位一体"的整体格局,多措并举,从开发课后服务系统、定制学校课后服务方案、组建课后服务团队三方面建设了一套科学完备的课后服务体系.

    课后服务体系高质量发展"三位一体"

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    课后服务:践行"双减"政策的有效路径

    沈蓉
    15-17页
    查看更多>>摘要：做好课后服务,有助于"双减"政策的贯彻落实.江苏省南通市城中小学注重提升课后服务的品质,以提高课堂效率和加强师资建设为抓手,用优质的延时课程服务学生成长,用课堂的变革延展学生的有效思维,用"师心"优化和"师能"强化实现"教育即服务"的宗旨.

    "双减"政策课后服务延时课程

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    整体四统筹:集团化学校课后服务新样态

    刘宗海
    18-20页
    查看更多>>摘要：开展课后服务是贯彻落实"双减"政策的重要路径.江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团着力将课后服务时间打造成学生五育并举的黄金时段,统筹兼顾需求、师资、课程与资源,从做好顶层设计、提升课堂效率、促成五育并举、实现机制创新等维度打造课后服务新样态,走出了一条集团校开展课后服务的特色之路.

    课后服务集团化学校顶层设计

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    乡村幼儿教师精准定向培养的探索与路向

    尹坚勤
    21-27页
    查看更多>>摘要：21世纪以来,全国多个省市就乡村幼儿教师的培养和补充进行了大量有益的探索.江苏在吸纳其他省市乡村幼儿教师定向培养和总结江苏传统幼儿教师培养方法与经验的基础上,扩大培养规模,丰富培养层次,完善体制机制,形成了职前职后融通的精准定向培养模式.其中,将定向生专业发展贯穿于职业全程,对减少全国幼儿教师流动具有普遍借鉴意义.在今后一段时间里,我国乡村幼儿教师定向培养应当以精准为要义,注重职前职后融通,加强顶层设计,同时转变观念,创新体制机制,消除制度冲突,完善制度保障.

    乡村幼儿教师定向培养培养模式定向师范生

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    智慧教育高质量均衡发展的区域范式

    王润清
    28-30页
    查看更多>>摘要：姑苏教育立足区域特点,着眼未来发展,在明晰智慧教育功能定位的基础上,搭建基于大数据的智慧教育生态系统,开启基于数据驱动的姑苏智慧教育实践.区域构建面向教育大数据的诊断分析引擎,进行多维度学业监测、多时空学习方式的探索,以智慧教育促进区域教育公平、提升区域教育质量.

    智慧教育教育公平教育质量

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