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期刊信息/Journal information
江苏教育（中学教学版）
江苏教育（中学教学版）

月刊

江苏教育（中学教学版）/Journal Secondary School Teaching of Jiangsu Education北大核心
正式出版
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    打造新时代高品质初中教育新样态——江苏省无锡市侨谊实验中学"职业启蒙"课程基地的建设与思考

    钱军
    61-63页

    职业启蒙课程基地建设教育新样态

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    职业启蒙:跨学科项目学习的综合育人路径

    吴洁
    64-65页

    职业启蒙跨学科项目学习

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    指向职业启蒙的跨学科主题学习活动设计

    刘洋
    66-67页

    职业启蒙跨学科主题学习综合育人实践劳动教育

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    用职业启蒙撬动学校育人方式变革

    万伟
    68页

    职业启蒙育人方式变革大概念引领

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    在活动中鉴赏现代诗歌的"本味"

    喻霞
    69-70页

    初中语文现代诗歌活动鉴赏教学

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    乡镇初中整本书阅读教学的"三多"策略

    赵琛林
    71-72页

    整本书阅读主题式阅读乡镇初中教学策略

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    以红色乡土文化资源助推道德与法治教学

    刘吉勇
    73-74页

    初中道德与法治教学红色乡土文化教学资源

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    回归身心一体:具身认知视域下的科学探究——以高中物理"法拉第电磁感应定律"教学为例

    戴加成
    75-80页
    查看更多>>摘要：具身认知理论强调身体不仅仅是接收器和响应器,同时也是认知的一部分,认知是大脑、身体与环境相互作用的结果.如何使高中物理学科核心素养落地转化,具身理论为我们提供了新的视角.以高中物理"法拉第电磁感应定律"的教学为例,探讨在具身认知理论框架下如何创设情境,贴近学生最近发展区,激发学习热情,增强情绪感受,构成一个由"大脑—身体—环境"组成的耦合系统,让学生体验身心一体的科学探究过程.

    具身认知理论核心素养科学探究

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    劳动,让生命更有活力——江苏省常州市金坛第五初级中学劳动教育掠影

    冯菊芳顾小青
    封3页
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